En esta presentación se plantea como se ven potenciados los procesos de investigación modernos, con el surgimiento de la revolución social de la web

1. Procesos de investigación Modernos Esta obra está licenciada bajo una Licencia Atribución-No Comercial-Compartir Obras Derivadas Igual 2.5 Colombia de Creative Commons. Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ o envíenos una carta a Creative Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Francisco, California, 94105, USA.

2. Analizando un poco a la investigación tradicional

3. Modelo simplificado de método científico

4. Proceso secuencial Conjunto de pasos fijados de antemano por una disciplina.. .

5. Proceso secuencial … con el fin de alcanzar conocimientos válidos mediante instrumentos confiables .

6. Proceso secuencial La “ secuencia estándar ” para formular y responder a una pregunta se constituye en una " pauta ” …

7. Proceso secuencial … que permite a los investigadores ir desde el punto A hasta el punto Z, con la confianza de obtener un conocimiento válido .

8. Proceso secuencial Así, el método es un conjunto de pasos que trata de protegernos de la subjetividad en el conocimiento.

9. Critiquemos un poco a este método

10. Aburrido

11. Acartonado

12. Difícil

13. Sólo para científicos

14. Excluyente

15. Reflexionemos sobre las consecuencias de este VoxPop

16. Pocos investigadores

17. Lentitud

18. Atraso

19. Exclusión

20. Impactos económicos y sociales

21. Buscándole salidas a la encrucijada

22. ¿Será que se requiere una innovación de fondo en el modelo?

23. Proponiendo nuevos modelos y procesos

24. Una propuesta

25. 3 elementos: Simétricos y asimétricos

26. Secuenciales y concurrentes

27. Sincrónicos y asincrónicos

28. Vigilancia

29. Vigilancia Consiste básicamente en conectarnos con nuestros intereses, utilizando herramientas tecnológicas.

30. Vigilancia También puede entenderse como una metodología para organizar, rápida, creativa y sistemáticamente, información, conocimiento, y experiencias.

31. Vigilancia

32. Vigilancia

33. Vigilancia: Nuevas herramientas

34. Nos enfocaremos en una herramienta

35. Marcadores sociales

36. Marcadores sociales Son herramientas que sirven para recolectar virtualmente, recursos web considerados relevantes o interesantes por sus usuarios...

37. Marcadores sociales … los cuales son etiquetados por ellos mismos (mediante “ bookmarks ” o marcadores).

38. Marcadores sociales Tienen un alcance global.

39. Marcadores sociales Permiten generar redes sociales.

40. Algunos ejemplos: marcadores sociales (*14 de abril de 2009, **17 de marzo de 2011)

41. Cuatro claves del éxito

42. Las de siempre Knowledge Factory 2009

43. Como parte del proceso de vigilancia nos centraremos en las fases: Conocer e interactuar

44. Qué debemos conocer (para empezar) sobre Delicious

45. Qué debemos conocer (para empezar) sobre Delicious ¿Para qué sirve?

46. Qué debemos conocer (para empezar) sobre Delicious

47. Qué debemos conocer (para empezar) sobre Delicious ¿Cómo utilizarlo?

48. Utilizar a Delicious es

49. Qué debemos conocer (para empezar) sobre Delicious ¿Cómo integrarlo con otros medios?

50. Para integrar a Delicious se necesita

51. Integración

52. Integración

53. Qué debemos conocer (para empezar) sobre Delicious ¿Qué principios activos de la revolución 2.0 promueve?

55. Interactuar

56. Dinámicas de interacción útiles para la vigilancia

57. Dinámicas de interacción útiles para la vigilancia Etiquetar - Organizar

58. Dinámicas de interacción útiles para la vigilancia Comentar

59. Dinámicas de interacción útiles para la vigilancia Compartir - Recomendar

60. ¿Qué etiquetar – comentar – compartir – publicar?

61. ¿Qué etiquetar – comentar – compartir – publicar? Todo lo que sea relevante o relativo a nuestro objeto de investigación

71. ¿Cómo hacerlo?

73. ¿Cómo hacerlo? Muchos sitios web y blogs incorporan estas herramientas directamente en tus artículos.

74. Pausa

75. Contextualizar

76. Contextualizar Proceso de enfocar, lo recibido de actividades continuas de vigilancia ...

77. Contextualizar … (alarmas, alertas, indicadores)....

78. Contextualizar … , en una sola dirección, en una problemática en particular.

79. Para contextualizar hay que producir Como consecuencia de la contextualización debemos producir objetos de conocimiento tanto en el diagnóstico, como en la solución.

80. Para contextualizar hay que producir Deben ser diseñados para que se puedan nutrir de la actividad de inteligencias colectivas.

81. Oigamos los consejos de un genio

82. El genio

83. DOS REFLEXIONES

84. 1. Tenemos alternativas

85. 2. ¿Que tal que Leonardo hubiera contado con todo esto? Etc., etc., etc…

86. Debemos diseñar los objetos del conocimiento, teniendo siempre esto en mente

87. Socializar

88. Socializar Si tenemos la conciencia que ni los diagnósticos y las soluciones, empiezan y terminan en nosotros

89. Socializar … (empresa, proyecto, idea, modelo, política), …

90. Socializar … . es claro que tanto el diagnóstico como las soluciones, para que logren ser inteligentemente sociales, deben ser colectivamente construidas.

91. Socializar: potenciador del proceso

92. ¡¡¡Tenemos todas las herramientas en nuestras manos!!! Etc., etc., etc…

93. A manera de conclusión Knowledge Factory 2009

94. Parangón

95. Parangón

96. Producción de conocimiento

97. Laboratorio de interacción Crear un observatorio personal, utilizando http://dlvr.it

98. RETOS (próxima semana) Entrevistar a un encargado de marketing corporativo que nos aporte una visión sobre el Marketing 2.0 . Documentar en el blog de la red social.

99. RETOS (Próxima Semana) Investigar una iniciativa local o regional donde se aplique el concepto “ Crowdsourcing ” . Documentarla en blog de la red social de clase. Investigar una iniciativa local o regional donde se aplique el concepto “ Política 2.0 ” . Documentarla en blog de la red social de clase.

100. LOS RETOS Revisen los retos anteriores y si pueden completarlos o mejorarlos, háganlo. Ojo con el reto transversal, no se dejen coger de la noche.

101. Procesos de investigación modernos http://elnuevocomunicador.grou.ps Esta obra está licenciada bajo una Licencia Atribución-No Comercial-Compartir Obras Derivadas Igual 2.5 Colombia de Creative Commons. Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ o envíenos una carta a Creative Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Francisco, California, 94105, USA.