1. FORTALECIMIENTO DE MI PERFIL PARA EL MUNDO DEL TRABAJO <br />1. EL BLOG<br />Es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. Habitualmente, en cada artículo de un blog, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo. Existen herramientas que permiten diseñar blogs en los cuales no todos los internautas -o incluso ninguno- puedan participar. <br />CARACTERISTICAS: <br />· Existe una serie de elementos comunes a todos los blogs. · En el se pueden ver comentarios, enlaces, fotografias y videos. · Mediante un formulario se permite, a otros usuarios de la web, añadir comentarios a cada entrada, pudiéndose generar un debate alrededor de sus contenidos, además de cualquier otra información. · Posee multiplicidad de formatos en los que se publican. · Suelen estar escritos por un autor o autores determinados que mantienen habitualmente su propia identidad. · Los blogs funcionan a menudo como herramientas sociales, para conocer a personas que se dedican a temas similares; con lo cual en muchas ocasiones llegan a ser considerados como una comunidad. · El blog puede ser personal, tematico o empresarial, fotoblog, audioblog, y lo mas nuevo, blogs para telefonos celulares. · El blog puede ser gratuito o impulsado por un programa especial y con tus propios recursos, en donde tienes que comprar dominio y hospedaje para el blog. · La informacion esta clasificada por fecha, categorias y etiquetas. · Se puede tener publicidad y generar Ingresos con las diferentes herramientas que existen actualmente en Internet. · La persona que crea un blog puede publicar libremente, no necesita pedir permiso a nadie, como seria en el caso de un periodico, revista o noticiero. <br />2. TIC (TECNOLOGIA DE INFORMACION Y COMUNICACIÓN) Son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de información interconectado y complementario. Son un solo concepto en dos vertientes diferentes como principal premisa de estudio en las ciencias sociales donde tales tecnologías afectan la forma de vivir de las sociedades. <br />Medio de expresión y creación multimedia, para escribir, dibujar, realizar presentaciones multimedia, elaborar páginas web. Procesadores de texto, editores de imagen y video, editores de sonido, programas de presentaciones, editores de páginas web. Lenguajes de autor para crear materiales didácticos interactivos. Cámara fotográfica, vídeo. Sistemas de edición videográfica, digital y analógica. <br />Canal de comunicación, que facilita la comunicación interpersonal, el intercambio de ideas y materiales y el trabajo colaborativo. Correo electrónico, chat, videoconferencias, listas de discusión, fórums,... <br />Instrumento para el proceso de la información: crear bases de datos, preparar informes, realizar cálculos... Hojas de cálculo, gestores de bases de datos... Lenguajes de programación Programas para el tratamiento digital de la imagen y el sonido<br />Fuente abierta de información y de recursos (lúdicos, formativos, profesionales...). En el caso de Internet hay quot;
buscadoresquot;
especializados para ayudarnos a localizar la información que buscamos. CD ROM, vídeos, DVD, páginas web de interés educativo en Internet... Prensa, radio, televisión<br />Instrumento para la gestión administrativa y tutorial Programas específicos para la gestión de centros y seguimiento de tutorías. Web del centro con formularios para facilitar la realización de trámites on-line.<br />Herramienta para la orientación, el diagnóstico y la rehabilitación de estudiantes. Programas específicos de orientación, diagnóstico y rehabilitación. Webs específicas de información para la orientación escolar y profesional.<br />Medio didáctico y para la evaluación: informa, ejercita habilidades, hace preguntas, guía de aprendizaje, motiva, evalúa... Materiales didácticos multimedia (soporte disco o Internet). Simulaciones Programas educativos de radio, vídeo y televisión. Materiales didácticos en la prensa.<br />Instrumento para la evaluación que proporciona: corrección rápida y feedback inmediato, reducción de tiempos y costes, posibilidad de seguir el rastro del alumno, uso en cualquier ordenador (si es on-line)... Programas y páginas web interactivas para evaluar conocimientos y habilidades.<br />Soporte de nuevos escenarios formativos Entornos virtuales de enseñanza<br />Medio lúdico y para el desarrollo cognitivo Videojuegos Prensa, radio, televisión.<br />LIDERAZGO <br />Es la capacidad de influir en otros y apoyarlos para que trabajen con entusiasmo en el logro de objetivos comunes. Se entiende como la capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar, promover, incentivar, motivar y evaluar a un grupo o equipo. Es el ejercicio de la actividad ejecutiva en un proyecto, de forma eficaz y eficiente, sea éste personal, gerencial o institucional. <br />El liderazgo implica que haya una persona (líder) que pueda influir y motivar a los demás (seguidores). De ahí que en los estudios sobre liderazgo se haga énfasis en la capacidad de persuasión e influencia. Tradicionalmente, a la suma de estas dos variables se le ha denominado carisma. quot;
cualidades de personalidad y capacidad que favorecen la guía y el control de otros individuosquot;
. <br />-quot;
El liderazgo es un intento de influencia interpersonal, dirigido a través del proceso de comunicación, al logro de una o varias metasquot;
El liderazgo ha sido definido como la quot;
actividad de influenciar a la gente para que se empeñe voluntariamente en el logro de los objetivos del grupoquot;
. Por grupo debe entenderse un grupo pequeño, un sector de la organización, una organización, etc. Debido a que lo que aquí interesa es el liderazgo en el terreno organizacional, de ahora en más utilizaremos la palabra quot;
organizaciónquot;
para significarla tomada en conjunto o cualquier sector o grupo que la compone. De tal definición surgen los dos campos fundamentales de liderazgo:<br />1) El proceso intelectual de concebir los objetivos de la organización. <br />2) El factor humano, esto es, influenciar a la gente para que voluntariamente se empeñe en el logro de los objetivos. <br />El liderazgo involucra a otras personas; a los empleados o seguidores. Los miembros del grupo; dada su voluntad para aceptar las órdenes del líder, ayudan a definir la posición del líder y permiten que transcurra el proceso del liderazgo; sino hubiera a quien mandar, las cualidades del liderazgo serían irrelevante. <br />IMPACTO VISUAL <br />El quot;
impacto visualquot;
, en la acepción descalificativa al uso, es una agresión que padece nuestra vista, un golpe a nuestro sentido estético, quot;
fa mal d'ullsquot;
. Si tiene quot;
impacto visualquot;
, es porque es quot;
feoquot;
o “hermoso”, tiene creatividad y llama la atención del público. Es de vital importancia el impacto visual ya que gracias a este se puede tener y lograr una mayor aceptación de los productos en el caso de una empresa, tener un mayor éxito, si el producto es innovador, llama la atención, o es simplemente agradable frente a la visión de la demás gente, de la demás sociedad, este podrá tener una mayor acogida. Es considerada como la primera impresión que es generada al observar determinadas objetos o cosas que impresionan la vista y generan gusto por estas. Permitiendo sentirse con una motivación por adquirirlas o por lo contrario poder valorar un trabajo, de donde se generan los pro o los contra de esta impresión (impacto). <br />GESTION EMPRESARIAL <br />El objetivo es “Mejorar en forma integral la gestión empresarial de las pequeñas, medianas y grandes empresas manufactureras y de servicios de la región por medio de la aplicación de consultorías, asistencia técnica y capacitación.” Los propietarios, gestores y ejecutivos son un activo muy importante en las empresas. Hoy en día, la sociedad y la economía exigen a las organizaciones generar riqueza y valor añadido. Hay un compromiso con los propietarios, y también con el conjunto de la sociedad. Para tener una buena gestión empresarial es necesario: <br />1. Tener estructuras simples y organizaciones con mínimos niveles jerárquicos, con desarrollo humano y formación interna de las funciones ejecutivas. Tener flexibilidad y rapidez en las decisiones. Operar con las ventajas de la empresa pequeña, que son las que hacen grandes a las grandes empresas. <br />2. Mantener la austeridad en tiempos de vacas gordas. Esto fortalece, capitaliza y acelera el desarrollo de la empresa. Asimismo, evita los amargos ajustes dramáticos en las épocas de crisis.<br />3. Ser activos en la modernización, crecimiento, capacitación, calidad, simplificación y mejora incansable de los procesos productivos. Incrementar la productividad, competitividad, reducir gastos y costos guiados siempre por las más altas referencias mundiales. <br />4. La empresa nunca debe limitarse a la medida del propietario o del administrador. No sentirnos grandes en nuestros pequeños corralitos. Mínima inversión en activos no productivos (por ejemplo, Grupo Carso siempre tuvo sus oficinas en las plantas de las empresas industriales; ahora que da un giro comercial, tendrá oficinas públicas). <br />5. No hay reto que no podamos alcanzar trabajando unidos con claridad en los objetivos y con conocimiento de los instrumentos para lograrlos. <br />6. El dinero que sale de la empresa se evapora. Por eso reinvertimos las utilidades. <br />7. La creatividad empresarial no sólo es aplicable a los negocios. También es la solución de muchos de los problemas de nuestros países. Lo que hacemos a través de las fundaciones del grupo. <br />8. El optimismo firme y paciente siempre rinde sus frutos. Esto es de mi padre. <br />9. Todos los tiempos son buenos para quienes saben trabajar y tienen con qué hacerlo. <br />10. Nuestra premisa es y siempre ha sido tener muy presente que nos vamos sin nada; que sólo podemos hacer las cosas en vida y que el empresario es un creador de riqueza que la administra temporalmente. <br />COMO APLICAR ESTO PARA LA VIDA COTIDIANA<br />El impacto visual, el liderazgo y la gestión empresarial, lo puedo aplicar en mi vida para el buen desarrollo de competencias empresariales en el momento en que pueda dirigir, ordenar y tomar buenas decisiones para cada una de las actividades a realizar dentro de una empresa dando una buena imagen de esta frente a los demás o generando grandes proyectos que beneficien y contribuyan al buen desarrollo de la empresa; por ejemplo en el momento de lanzar al mercado un producto dar a conocer los beneficios, la importancia, la utilidad y poder brindar la suficiente capacitación para el buen desarrollo, producción y comercialización de dicho producto. HECHOS: Cuanto acontece o sucede en la Naturaleza o cualquier espacio, es todo evento comprobable mediante la percepción de los sentidos. Un hecho en concreto debe ser tomado como una manifestación de la realidad a la que tenemos al menos un acceso limitado, o tan solo con un dato que además de mostrar la verdad de las cosas o la oculta. FENOMENOS: es el aspecto que las cosas ofrecen ante nuestros sentidos; el primer contacto que tenemos con las cosas, lo que denominamos experiencia. La misma palabra hace pensar que detrás del fenómeno puede existir una estructura no perceptible directamente. PROBLEMAS: identificación, formulación y selección de alternativas de solución y socialización de resultados obtenidos. La determinación del problema es una operación mediante la cual se especifica claramente y de un modo concreto sobre qué se va a realizar la investigación. Es el punto inicial de la cadena: Problema- Investigación- Solución; por tanto, determinará toda la posterior proyección de la investigación se debe tener en cuenta: <br />El problema, responde al ¨ POR QUE¨, de la Investigación lo podemos definir como la situación propia de un objeto, que provoca una necesidad en un sujeto, el cual desarrollará una actividad para transformar la situación mencionada. El problema es objetivo en tanto es una situación presente en el objeto; pero es subjetivo, pues para que exista el problema, la situación tiene que generar una necesidad en el sujeto. <br />Cualquier problema científico es consecuencia del desconocimiento de la existencia, en una esfera de la realidad, de elementos y relaciones de dicha realidad objetiva. El planteamiento del problema científico es la expresión de los límites del conocimiento científico actual que genera la insatisfacción de la necesidad del sujeto. INFORMACION: <br />La información es un fenómeno que proporciona significado o sentido a las cosas, e indica mediante códigos y conjuntos de datos, los modelos del pensamiento humano. La información por tanto, procesa y genera el conocimiento humano. Aunque muchos seres vivos se comunican transmitiendo información para su supervivencia, la diferencia de los seres humanos radica en su capacidad de generar y perfeccionar tanto códigos como símbolos con significados que conformaron lenguajes comunes útiles para la convivencia en sociedad, a partir del establecimiento de sistemas de señales y lenguajes para la comunicación. <br />ANALISIS DE LA INFORMACION <br />Es el proceso investigativo, depende del enfoque y del tipo de investigación que se haya seleccionado, como tambien de los objetivos que se hayan planteado. Las estadísticas se constituyen como una herramienta fundamental, para el análisis de la información. Sin embargo es necesario precisar y seleccionar el tratamiento estadístico dependiendo del enfoque cuantitativo o cualitativo, de la escala de medición de las variables, de la hipótesis y de los objetivos. La estadística es fundamental para resolver problemas de descripción de datos, análisis de muestras, contrastacion de hipótesis, mediación de relaciones y predicciones. Es una forma de investigación, cuyo objetivo es la captación, evaluación, selección y síntesis de los mensajes subyacentes en el contenido de los documentos, a partir del análisis de sus significados, a la luz de un problema determinado. Así, contribuye a la toma de decisiones, al cambio en el curso de las acciones y de las estrategias. Es el instrumento por excelencia de la gestión de la información. En el contexto actual, el análisis de información adquiere una relevancia extraordinaria, porque desbroza el camino, quot;
intoxicadoquot;
por la creciente circulación de datos e información. Su realización exitosa y eficiente genera una mejor utilización del conocimiento disponible en aras de acelerar el proceso de su implementación. Su evolución ha dejado atrás la simple recopilación y lectura de textos para convertirse en una actividad de interpretación proyectiva y prospectiva, condicionada por la presencia de expertos para su realización. Tanto el análisis de información como el tratamiento documental surgieron, también, con fines de orientación científica e informativa. EMPRESA: <br />La empresa es la unidad económico-social, con fines de lucro, en la que el capital, el trabajo y la dirección se coordinan para realizar una producción socialmente útil, de acuerdo con las exigencias del bien común. Los elementos necesarios para formar una empresa son: capital, trabajo y recursos materiales.<br />CLASIFICACION DE LAS EMPRESAS: <br />Existen numerosas diferencias entre unas empresas y otras. Sin embargo, según en qué aspecto nos fijemos, podemos clasificarlas de varias formas. Dichas empresas, además cuentan con funciones, funcionarios y aspectos disímiles, a continuación se presentan los tipos de empresas según sus ámbitos.<br />Según la actividad o giro Las empresas pueden clasificarse, de acuerdo con la actividad que desarrollen, en: Industriales. Comerciales. Servicio. Según la forma jurídica Atendiendo a la titularidad de la empresa y la responsabilidad legal de sus propietarios. Podemos distinguir:<br />Empresas individuales: si solo pertenece a una persona Empresas societarias o sociedades: constituidas por varias personas. Las cooperativas u otras organizaciones de economía social. Según su dimensión<br />No hay unanimidad entre los economistas a la hora de establecer qué es una empresa grande o pequeña, puesto que no existe un criterio único para medir el tamaño de la empresa. <br />Microempresa: si posee 10 o menos trabajadores. Pequeña empresa: si tiene un número entre 11 y 50 trabajadores. Mediana empresa: si tiene un número entre 51 y 250 trabajadores. Gran empresa: si posee más de 250 trabajadores.<br />Según su ámbito de actuación<br />En función del ámbito geográfico en el que las empresas realizan su actividad, se pueden distinguir<br />1. Empresas locales 2. Regionales 3. Nacionales 4. Multinacionales 5. Transnacionales 6. Mundial <br />Según la titularidad del capital<br />1. Empresa privada: si el capital está en manos de accionistas particulares (empresa familiar si es la familia, empresa autogestionada si son los trabajadores, etc.) 2. Empresa pública: si el capital y el control está en manos del Estado 3. Empresa mixta: si la propiedad es compartida<br />Según la cuota de mercado que poseen las empresas<br />Empresa aspirante: aquélla cuya estrategia va dirigida a ampliar su cuota frente al líder y demás empresas competidoras, y dependiendo de los objetivos que se plantee, actuará de una forma u otra en su planificación estratégica. Empresa especialista: aquélla que responde a necesidades muy concretas, dentro de un segmento de mercado, fácilmente defendible frente a los competidores y en el que pueda actuar casi en condiciones de monopolio. Empresa líder: aquélla que marca la pauta en cuanto a precio, innovaciones, publicidad, etc., siendo normalmente imitada por el resto de los actuantes en el mercado. Empresa seguidora: aquélla que no dispone de una cuota suficientemente grande como para inquietar a la empresa líder <br />CARACTERISTICAS DE UN EMPRESARIO: El empresario, para serlo, debe desarrollar una actividad mercantil organizada, a través del instrumento jurídico conocido como empresa.<br />* La actividad mercantil no ha de ser ocasional, sino que ha de ser habitual. El Código de Comercio de 1829, precursor del actual de 1885 decía que el comerciante, para serlo, debería hacer del comercio su medio de vida. * No es válida la producción para consumo propio. El empresario realiza una actividad económica con vistas a participar en el mercado de bienes y servicios. * La actividad se ha de realizar en nombre propio. Se han de asumir las obligaciones y los derechos que nazcan de la actividad mercantil. Para el DM es indiferente si el empresario gestiona o no su comercio. * Alta motivación de logro, es decir, querer hacer las cosas bien hechas, para hacerlo bien, se ha de proponer metas y objetivos, y en función del grado de cumplimiento de esas metas y/o objetivos, concederse pequeñas recompensas o asunción de responsabilidades. Dentro de este punto se desprende: Asunción de responsabilidades individuales. Asunción de riesgos moderados. Planificación a largo plazo. Innovación. Retroalimentación o feedback. * Control interno. Creencia del empresario en que puede modular el entorno en beneficio de la empresa. * Ciertas aptitudes o conocimientos sobre los negocios adquiridos “en la escuela de la vida”, no en universidades o escuelas de negocios. * Cierto capital, capital mínimo, “capital semilla” que proviene de ahorros personales, familiares. * Hecho desencadenante, generalmente negativo (perdida de empleo, boicot de las expectativas profesionales) que da lugar a la creación de la empresa.<br />GLOSARIO <br />SOFTWARE: Es el conjunto de los programas de cómputo, procedimientos, reglas, documentación y datos asociados que forman parte de las operaciones de un sistema de computación.<br />CREATIVIDAD: La creatividad es ser diferente, es proyectarse al futuro, es una práctica de su conocimiento, es en si concebir, diseña. <br />COMPUTADORAS: también denominada ordenador o computador, es una máquina electrónica que recibe y procesa datos para convertirlos en información útil. Una computadora es una colección de circuitos integrados y otros componentes relacionados que puede ejecutar con exactitud, rapidez, y de acuerdo a lo indicado por un usuario o automáticamente por otro programa, una gran variedad de secuencias o rutinas de instrucciones que son ordenadas, organizadas y sistematizadas en función a una amplia gama de aplicaciones prácticas y precisamente determinadas, proceso al cual se le ha denominado con el nombre de programación y al que lo realiza se le llama programador.<br />PROGRAMAS INFORMATICOS: secuencia de instrucciones que una computadora puede interpretar y ejecutar.<br />LIDERAZGO: es el proceso de influir en otros y apoyarlos para que trabajen con entusiasmo en el logro de objetivos comunes. Se entiende como la capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar, promover, incentivar, motivar y evaluar a un grupo o equipo.<br />INNOVACION: es la aplicación de nuevas ideas, conceptos, productos, servicios y prácticas, con la intención de ser útiles para el incremento de la productividad. Un elemento esencial de la innovación es su aplicación exitosa de forma comercial.<br />EMPORIO: Centro importante de comercio y negocios, a menudo de carácter internacional.<br />CREACION: Producir algo a partir de la nada. Establecimiento o fundación de una cosa por primera vez o simplemente crearlo de una forma creativa <br />EMPRENDIMIENTO: la manera de pensar, sentir y actuar, en búsqueda de, iniciar, crear o formar un proyecto a través de identificación de ideas y oportunidades de negocios, viables en términos de mercados, factores económicos, sociales, ambientales y políticos, así mismo factores endógenos como capacidad en talento humano, recursos físicos y financieros, que le permiten al emprendedor una alternativa para el mejoramiento en la calidad de vida, por medio del desarrollo de un plan de negocio o la creación de empresas.<br />CONFIANZA: es la creencia en que una persona o grupo será capaz y deseará actuar de manera adecuada en una determinada situación y pensamientos. La confianza se verá más o menos reforzada en función de las acciones.<br />FORTALECIMIENTO PARA EL MUNDO DEL TRABAJO quot;
SOLUCION DE LA GUIA DE ESTADISTICA quot;
<br />1. En el grafico 1, puedo observar el incremento de la población a medida de que pasan los años, en cada uno de los continentes existentes en el mundo desde 1850 hasta el 2050 (probablemente). 2. En el grafico 1, se manejas 2 variables: * Dependiente: Millones de habitantes * Independiente: Años 3. El grosor de cada barra relacionada con una región, representa la variación poblacional que se genera en cada continente con relación a los años transcurridos entre 1850 y 2050. 4. * En los 1400 años transcurridos entre el I siglo y 1650, no hubo aumento de la población, ya que esta se mantuvo en 500 millones de habitantes. * El aumento medio anual de la población entre el I siglo y 1650 fue de 161.3 millones de habitantes 1 siglo = 100 Años 500´ - 250´ = 250´ = 161.3 millones de habitantes 1650 – 100 1550 5. * El aumento absoluto de la población de 1650 a 1850 fue de 600 habitantes. * El aumento medio anual de la población entre 1650 y 1850 fue de 3 millones de habitantes 1100´ - 500´ = 600´ = 3 millones de habitantes 1850 – 1650 200 6. El aumento medio anual de la población entre 1850 y 1900 fue de 10 millones de habitantes 1600´ - 1100´ = 500´ = 10 millones de habitantes 1900 - 1850 50 7. * La población mundial aumento entre el año 1900 a 1950 en 900 millones de habitantes. * El aumento medio anual entre 1900 a 1950 fue de 18 millones de habitantes 2500´ - 1600´ = 900´ = 18 millones de habitantes 1950 – 1900 50 8. * El aumento de la población entre 1950 y 1990 fue de 3900 habitantes * El aumento medio anual de la población entre 1950 y 1990 fue de 97 millones de habitantes 5500´ - 1600 = 3900´ = 97 millones de habitantes 1990 – 1950 40 9. El mayor aumento medio anual de la población se obtuvo en el intervalo de 1970 a 1990 = 95 millones de habitantes y no en el intervalo de 1950 a 1970 = 55 millones de habitantes * 1950 – 1970 3600´ - 2500´ = 1100´ = 55 millones de habitantes 1970 – 1950 20 * 1970 – 1990 5500´ - 3600 = 1900´ = 95 millones de habitantes 1990 – 1970 20 10. La región que aporta mayor población es Asia Meridional. 11. La región que aporta menos población es América del Norte <br />12. Las previsiones que se tienen acerca de la población mundial en el 2020 es que esta aumentaría notoriamente, y que en los lugares donde se encuentra la mayor población seguirán creciendo y los que tienen poco, paulatinamente aumentarían.<br />13. Para el año 2030 la población crecerá sin control, porque en la grafica solo muestra crecimiento .por ello en el año 2050 llega al tope más alto, lo que quiere decir que de no hacer algo para solucionar el crecimiento poblacional la grafica que se muestra podría ser verdadera o aun peor la población aumentaría.<br />· Incremento poblacional desde 2030-2050 2030 : 9700 millones de habitantes. 2050 : 11200 millones de habitantes. 1500 millones de habitantes incremento poblacional.<br />· Aumento medio anual poblacional 2030 : 9700 millones de habitantes. 2050 :11200 millones de habitantes.<br />7.5 millones de habitantes aumento medio anual.<br />ARGUMENTACION <br />14.<br />1990:5500 millones de habitantes. 2000:7270 millones de habitantes.<br />177 millones de habitantes aumento medio anual.<br />Si se aplicara el plan de acción los 177 millones de habitantes se mantendrían por más tiempo y luego aumentarían paulatinamente<br />16. Según la ONU el mayor problema para aplicar es la manera de aplicar estrategias de divulgación, puesto que existe un alto índice de analfabetismo en la mayor parte de los países con mayor crecimiento poblacional. <br />