SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 24
 
[object Object],[object Object],[object Object]
      OBJETIVO GENERAL ORGANIZAR EL COMITÉ DE EMERGENCIAS Y PRIMEROS AUXILIOS EN EL INSTITUTO AGROEMPRESARIAL  LA INMACULADA
Objetivos específicos RECOLECTAR: Elementos primarios para el botiquín. SEÑALIZAR: Zonas ubicadas dentro de la  Institución.  ,[object Object],[object Object],[object Object],ORGANIZAR Grupos de 5 estudiantes por  grado
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
En el instituto educativo la Inmaculada de Tilodirán se presentan Diversas formas de accidentalidad por falta de precaución, señalización, formación de hábitos para jugar, caminar, correr y la actividad en grupo. También la carencia de un botiquín con elementos primarios  para prestar un auxilio adecuado.
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
GRACIAS ,[object Object],[object Object]
 
 
        PRINCiPIOS Es una estrategia educativa integral, holística, en lugar de ser un complemento   Es parte importante del proceso aprendizaje  
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
SITUACIÓN O PROBLEMA  D escriba el tema o problema que el proyecto busca atender o resolver Formule varias preguntas
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
JUSTIFICACIÓN Constituye el por qué del proyecto. D e qué manera atiende este  a  la  situación  o el problema Utilidad práctica que el trabajo tendrá, es decir a quiénes beneficiará el proyecto que se va a realizar.
Plantear  propósitos  para los proyectos Es  muy  importante  que  todos  los involucrados tengan claridad sobre los  logros , para que el proyecto se planee y complete de manera efectiva .
Elegir de contenidos y ejes temáticos  de cada una de las áreas que participan interdisciplinariamente Organizar  dichos contenidos y construir el marco teórico
Contenidos Conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos Actitudinales Están relacionados con el  saber , con el cual se aprende a razonar, a construir conceptos. Los contenidos son hechos, acciones, datos, conceptos, principios, leyes, teorías... Referidos al  hacer  del alumno, su propósito es organizar alternativas de solución, desarrollar estrategias autónomas y creativas. Relacionados con el  ser , orientan la disposición a actuar de una manera en determinadas situaciones. Tiene relación directa con la formación de valores
Estándares curriculares ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Estándares curriculares ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Estándares curriculares ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Evaluación Cómo se va a valorar el desempeño de los estudiantes:  Métodos  : Observación, Encuesta, Entrevista… Técnicas o Instrumentos  :  Cuestionarios ,Discusiones, debates, Juego de roles, estudio de caso, relatos, Ejercicios prácticos, salida de campo…
RECUERDA SIEMPRE ...Si lo oigo lo olvido si lo veo lo recuerdo si lo hago lo comprendo si lo descubro me motivo Y SI LO PRODUZCO ES MIO

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Propuestas de intervención docente
Propuestas de intervención docentePropuestas de intervención docente
Propuestas de intervención docenteAllisonTorres2
 
Porque hacer un trabajo de campo experiencia del prfesorado en las ciencias
Porque hacer un trabajo de campo experiencia del prfesorado en las cienciasPorque hacer un trabajo de campo experiencia del prfesorado en las ciencias
Porque hacer un trabajo de campo experiencia del prfesorado en las cienciasPetalo de Luna
 
Diez Nuevas Competencias
Diez Nuevas Competencias Diez Nuevas Competencias
Diez Nuevas Competencias TaniaEliosa
 
La Practica Escolar
La Practica EscolarLa Practica Escolar
La Practica Escolarsugon
 
Infor final plan de trabajo-acne-2012-2013 (18)
Infor final plan de trabajo-acne-2012-2013 (18)Infor final plan de trabajo-acne-2012-2013 (18)
Infor final plan de trabajo-acne-2012-2013 (18)MSMSANDOVAL
 
Respuesta a la diversidad desde una Escuela Inclusiva
Respuesta a la diversidad desde una Escuela InclusivaRespuesta a la diversidad desde una Escuela Inclusiva
Respuesta a la diversidad desde una Escuela Inclusivafern1980
 
Planificar clase hernan (2017).key
Planificar clase hernan (2017).keyPlanificar clase hernan (2017).key
Planificar clase hernan (2017).keyMariano Hernán
 

La actualidad más candente (14)

Propuestas de intervención docente
Propuestas de intervención docentePropuestas de intervención docente
Propuestas de intervención docente
 
Porque hacer un trabajo de campo experiencia del prfesorado en las ciencias
Porque hacer un trabajo de campo experiencia del prfesorado en las cienciasPorque hacer un trabajo de campo experiencia del prfesorado en las ciencias
Porque hacer un trabajo de campo experiencia del prfesorado en las ciencias
 
Diez Nuevas Competencias
Diez Nuevas Competencias Diez Nuevas Competencias
Diez Nuevas Competencias
 
Decalogo para el docente
Decalogo para el docenteDecalogo para el docente
Decalogo para el docente
 
Modelos pedagógicos
Modelos pedagógicosModelos pedagógicos
Modelos pedagógicos
 
Tipo de portafolio
Tipo de portafolioTipo de portafolio
Tipo de portafolio
 
La Practica Escolar
La Practica EscolarLa Practica Escolar
La Practica Escolar
 
Rol Del Docente
Rol Del DocenteRol Del Docente
Rol Del Docente
 
Plan de educación 2011
Plan de educación 2011Plan de educación 2011
Plan de educación 2011
 
San abi 1
San abi 1San abi 1
San abi 1
 
Infor final plan de trabajo-acne-2012-2013 (18)
Infor final plan de trabajo-acne-2012-2013 (18)Infor final plan de trabajo-acne-2012-2013 (18)
Infor final plan de trabajo-acne-2012-2013 (18)
 
Respuesta a la diversidad desde una Escuela Inclusiva
Respuesta a la diversidad desde una Escuela InclusivaRespuesta a la diversidad desde una Escuela Inclusiva
Respuesta a la diversidad desde una Escuela Inclusiva
 
Planificar clase hernan (2017).key
Planificar clase hernan (2017).keyPlanificar clase hernan (2017).key
Planificar clase hernan (2017).key
 
Didáctica de las ciencias naturales
Didáctica de las ciencias naturalesDidáctica de las ciencias naturales
Didáctica de las ciencias naturales
 

Destacado

Mejoras de accesibilidad en equipamientos públicos (Concello de Vigo)
Mejoras de accesibilidad en equipamientos públicos (Concello de Vigo) Mejoras de accesibilidad en equipamientos públicos (Concello de Vigo)
Mejoras de accesibilidad en equipamientos públicos (Concello de Vigo) daguis
 
Articles 65462 archivocasamuñecas
Articles 65462 archivocasamuñecasArticles 65462 archivocasamuñecas
Articles 65462 archivocasamuñecascmartinezp
 
Proyecto de tics
Proyecto de ticsProyecto de tics
Proyecto de ticsTotta Otero
 
Diplomado taller practica 10
Diplomado taller practica 10Diplomado taller practica 10
Diplomado taller practica 10Jose Galvez
 
DISSERTATION
DISSERTATIONDISSERTATION
DISSERTATIONJenny Ham
 
Qué es cuaresma
Qué es cuaresmaQué es cuaresma
Qué es cuaresmacmartinezp
 
2m01 lenguaje y_comun
2m01 lenguaje y_comun2m01 lenguaje y_comun
2m01 lenguaje y_comuncmartinezp
 
Manualparausar rubistar1
Manualparausar rubistar1Manualparausar rubistar1
Manualparausar rubistar1cmartinezp
 
Presentación denisgrup
Presentación denisgrupPresentación denisgrup
Presentación denisgrupGrup Denis
 
Oval gear mechanical flow meter
Oval gear mechanical flow meterOval gear mechanical flow meter
Oval gear mechanical flow meter永恒 汪
 
Habilidad intelectual rpesenta. prof
Habilidad intelectual  rpesenta. profHabilidad intelectual  rpesenta. prof
Habilidad intelectual rpesenta. profcmartinezp
 

Destacado (20)

Mejoras de accesibilidad en equipamientos públicos (Concello de Vigo)
Mejoras de accesibilidad en equipamientos públicos (Concello de Vigo) Mejoras de accesibilidad en equipamientos públicos (Concello de Vigo)
Mejoras de accesibilidad en equipamientos públicos (Concello de Vigo)
 
Articles 65462 archivocasamuñecas
Articles 65462 archivocasamuñecasArticles 65462 archivocasamuñecas
Articles 65462 archivocasamuñecas
 
Proyecto de tics
Proyecto de ticsProyecto de tics
Proyecto de tics
 
Diplomado taller practica 10
Diplomado taller practica 10Diplomado taller practica 10
Diplomado taller practica 10
 
Taaniiaaa liizeetth
Taaniiaaa liizeetthTaaniiaaa liizeetth
Taaniiaaa liizeetth
 
DISSERTATION
DISSERTATIONDISSERTATION
DISSERTATION
 
Qué es cuaresma
Qué es cuaresmaQué es cuaresma
Qué es cuaresma
 
Final
FinalFinal
Final
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Colegio
ColegioColegio
Colegio
 
2m01 lenguaje y_comun
2m01 lenguaje y_comun2m01 lenguaje y_comun
2m01 lenguaje y_comun
 
Manualparausar rubistar1
Manualparausar rubistar1Manualparausar rubistar1
Manualparausar rubistar1
 
Presentación denisgrup
Presentación denisgrupPresentación denisgrup
Presentación denisgrup
 
azhar CV
azhar CVazhar CV
azhar CV
 
Conceptos generales de internet
Conceptos generales de internetConceptos generales de internet
Conceptos generales de internet
 
Caja 19
Caja 19Caja 19
Caja 19
 
Colegio
ColegioColegio
Colegio
 
Oval gear mechanical flow meter
Oval gear mechanical flow meterOval gear mechanical flow meter
Oval gear mechanical flow meter
 
Habilidad intelectual rpesenta. prof
Habilidad intelectual  rpesenta. profHabilidad intelectual  rpesenta. prof
Habilidad intelectual rpesenta. prof
 
Actividad 4.1.1. sara bermea
Actividad 4.1.1. sara bermeaActividad 4.1.1. sara bermea
Actividad 4.1.1. sara bermea
 

Similar a Plantilla proyecto de_aula

Plantilla proyecto de_aula
Plantilla proyecto de_aulaPlantilla proyecto de_aula
Plantilla proyecto de_aulaIndependiente
 
Plantilla proyecto de_aula
Plantilla proyecto de_aulaPlantilla proyecto de_aula
Plantilla proyecto de_aulaelvamariatellez
 
Plantilla proyecto de_aula
Plantilla proyecto de_aulaPlantilla proyecto de_aula
Plantilla proyecto de_aulainscomerciosedee
 
Plantilla proyecto de_aula
Plantilla proyecto de_aulaPlantilla proyecto de_aula
Plantilla proyecto de_aulainscomerciosedea
 
Plantilla proyecto de_aula escuela sabaneta
Plantilla proyecto de_aula escuela sabanetaPlantilla proyecto de_aula escuela sabaneta
Plantilla proyecto de_aula escuela sabanetaMacguis
 
Planificacion de-la-revisión-teorica
Planificacion de-la-revisión-teoricaPlanificacion de-la-revisión-teorica
Planificacion de-la-revisión-teoricaFernando Alvarado
 
PROYECTOS DE APRENDIZAJE -Churín.pptx
PROYECTOS DE APRENDIZAJE -Churín.pptxPROYECTOS DE APRENDIZAJE -Churín.pptx
PROYECTOS DE APRENDIZAJE -Churín.pptxwilliamspalmahuaynat
 
Abp en ciencias modelo integral desarrollo de competencias 27 06-16
Abp en ciencias modelo integral desarrollo de competencias 27 06-16Abp en ciencias modelo integral desarrollo de competencias 27 06-16
Abp en ciencias modelo integral desarrollo de competencias 27 06-16Education
 
S4 tarea4 marof
S4 tarea4 marofS4 tarea4 marof
S4 tarea4 maroffalemarros
 
Educación Ambiental
Educación AmbientalEducación Ambiental
Educación AmbientalMi Yun Su
 
Capacitación syllabus ciencias_básicas
Capacitación syllabus ciencias_básicasCapacitación syllabus ciencias_básicas
Capacitación syllabus ciencias_básicasMILEDY LOPEZ
 
E:\10 nuevas competencias docentes
E:\10 nuevas competencias docentesE:\10 nuevas competencias docentes
E:\10 nuevas competencias docentesmaribelramirezfalcon
 
Presentacion ambiente de aprendizaje final
Presentacion ambiente de aprendizaje finalPresentacion ambiente de aprendizaje final
Presentacion ambiente de aprendizaje finalLiz Bocanegra Castañeda
 
Programación curricular
Programación curricularProgramación curricular
Programación curricularguest3cd528
 
ProgramacióN Curricular
ProgramacióN CurricularProgramacióN Curricular
ProgramacióN Curricularcarmenysabel
 
Métodos para la enseñanza por competencias
Métodos para la enseñanza por competenciasMétodos para la enseñanza por competencias
Métodos para la enseñanza por competenciasalpera62
 
Power estrategias de enseñanza y pei julio 2011
Power estrategias de enseñanza y pei julio 2011Power estrategias de enseñanza y pei julio 2011
Power estrategias de enseñanza y pei julio 2011CarlosBotta
 

Similar a Plantilla proyecto de_aula (20)

Plantilla proyecto de_aula
Plantilla proyecto de_aulaPlantilla proyecto de_aula
Plantilla proyecto de_aula
 
Plantilla proyecto de_aula
Plantilla proyecto de_aulaPlantilla proyecto de_aula
Plantilla proyecto de_aula
 
Plantilla proyecto de_aula
Plantilla proyecto de_aulaPlantilla proyecto de_aula
Plantilla proyecto de_aula
 
Plantilla proyecto de_aula
Plantilla proyecto de_aulaPlantilla proyecto de_aula
Plantilla proyecto de_aula
 
Plantilla proyecto de_aula escuela sabaneta
Plantilla proyecto de_aula escuela sabanetaPlantilla proyecto de_aula escuela sabaneta
Plantilla proyecto de_aula escuela sabaneta
 
Planificacion de-la-revisión-teorica
Planificacion de-la-revisión-teoricaPlanificacion de-la-revisión-teorica
Planificacion de-la-revisión-teorica
 
PROYECTOS DE APRENDIZAJE -Churín.pptx
PROYECTOS DE APRENDIZAJE -Churín.pptxPROYECTOS DE APRENDIZAJE -Churín.pptx
PROYECTOS DE APRENDIZAJE -Churín.pptx
 
Abp en ciencias modelo integral desarrollo de competencias 27 06-16
Abp en ciencias modelo integral desarrollo de competencias 27 06-16Abp en ciencias modelo integral desarrollo de competencias 27 06-16
Abp en ciencias modelo integral desarrollo de competencias 27 06-16
 
S4 tarea4 marof
S4 tarea4 marofS4 tarea4 marof
S4 tarea4 marof
 
Educación Ambiental
Educación AmbientalEducación Ambiental
Educación Ambiental
 
Ambiental
AmbientalAmbiental
Ambiental
 
Capacitación syllabus ciencias_básicas
Capacitación syllabus ciencias_básicasCapacitación syllabus ciencias_básicas
Capacitación syllabus ciencias_básicas
 
Enfoques educativos
Enfoques educativosEnfoques educativos
Enfoques educativos
 
E:\10 nuevas competencias docentes
E:\10 nuevas competencias docentesE:\10 nuevas competencias docentes
E:\10 nuevas competencias docentes
 
Presentacion ambiente de aprendizaje final
Presentacion ambiente de aprendizaje finalPresentacion ambiente de aprendizaje final
Presentacion ambiente de aprendizaje final
 
Programación curricular
Programación curricularProgramación curricular
Programación curricular
 
ProgramacióN Curricular
ProgramacióN CurricularProgramacióN Curricular
ProgramacióN Curricular
 
Métodos para la enseñanza por competencias
Métodos para la enseñanza por competenciasMétodos para la enseñanza por competencias
Métodos para la enseñanza por competencias
 
Ambientes de aprendizaje
Ambientes de aprendizajeAmbientes de aprendizaje
Ambientes de aprendizaje
 
Power estrategias de enseñanza y pei julio 2011
Power estrategias de enseñanza y pei julio 2011Power estrategias de enseñanza y pei julio 2011
Power estrategias de enseñanza y pei julio 2011
 

Último

ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfluisantoniocruzcorte1
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfCarol Andrea Eraso Guerrero
 
La evolucion de la especie humana-primero de secundaria
La evolucion de la especie humana-primero de secundariaLa evolucion de la especie humana-primero de secundaria
La evolucion de la especie humana-primero de secundariamarco carlos cuyo
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfNataliaMalky1
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 

Último (20)

ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
 
La evolucion de la especie humana-primero de secundaria
La evolucion de la especie humana-primero de secundariaLa evolucion de la especie humana-primero de secundaria
La evolucion de la especie humana-primero de secundaria
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 

Plantilla proyecto de_aula

  • 1.  
  • 2.
  • 3.       OBJETIVO GENERAL ORGANIZAR EL COMITÉ DE EMERGENCIAS Y PRIMEROS AUXILIOS EN EL INSTITUTO AGROEMPRESARIAL LA INMACULADA
  • 4.
  • 5.
  • 6. En el instituto educativo la Inmaculada de Tilodirán se presentan Diversas formas de accidentalidad por falta de precaución, señalización, formación de hábitos para jugar, caminar, correr y la actividad en grupo. También la carencia de un botiquín con elementos primarios para prestar un auxilio adecuado.
  • 7.
  • 8.
  • 9.  
  • 10.  
  • 11.         PRINCiPIOS Es una estrategia educativa integral, holística, en lugar de ser un complemento   Es parte importante del proceso aprendizaje  
  • 12.
  • 13. SITUACIÓN O PROBLEMA D escriba el tema o problema que el proyecto busca atender o resolver Formule varias preguntas
  • 14.
  • 15. JUSTIFICACIÓN Constituye el por qué del proyecto. D e qué manera atiende este a la situación o el problema Utilidad práctica que el trabajo tendrá, es decir a quiénes beneficiará el proyecto que se va a realizar.
  • 16. Plantear propósitos para los proyectos Es muy importante que todos los involucrados tengan claridad sobre los logros , para que el proyecto se planee y complete de manera efectiva .
  • 17. Elegir de contenidos y ejes temáticos de cada una de las áreas que participan interdisciplinariamente Organizar dichos contenidos y construir el marco teórico
  • 18. Contenidos Conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos Actitudinales Están relacionados con el saber , con el cual se aprende a razonar, a construir conceptos. Los contenidos son hechos, acciones, datos, conceptos, principios, leyes, teorías... Referidos al hacer del alumno, su propósito es organizar alternativas de solución, desarrollar estrategias autónomas y creativas. Relacionados con el ser , orientan la disposición a actuar de una manera en determinadas situaciones. Tiene relación directa con la formación de valores
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23. Evaluación Cómo se va a valorar el desempeño de los estudiantes: Métodos : Observación, Encuesta, Entrevista… Técnicas o Instrumentos : Cuestionarios ,Discusiones, debates, Juego de roles, estudio de caso, relatos, Ejercicios prácticos, salida de campo…
  • 24. RECUERDA SIEMPRE ...Si lo oigo lo olvido si lo veo lo recuerdo si lo hago lo comprendo si lo descubro me motivo Y SI LO PRODUZCO ES MIO