Las rúbricas evalúan tres actividades principales de los talleres de diseño de vestuario: 1) identificar y aplicar tendencias de moda, 2) conceptualizar y diseñar prendas y/o colecciones, y 3) aplicar la metodología proyectual a mercados específicos. Para cada actividad, se describen los criterios de evaluación y los niveles de desempeño alto, medio y bajo. El objetivo es guiar a los estudiantes en el desarrollo de sus proyectos y proporcionar una retroalimentación clara sobre su

1. RÚBRICA DE LAS ASIGNATURAS TALLER DE DISEÑO DE VESTUARIO II y IV
RÚBRICA A:
Actividad
Nivel de desempeño
IDENTIFICA Y APLICA TENDENCIAS DE MODA
Alto (100%)
Criterio de evaluación
Investiga temas relevantes,
amplia y eficazmente.
Respeta derechos de autor,
incluyendo las normas APA.
Medio (50%)
Bajo (10%)
Investiga lo
solicitado y
profundiza en otros
temas relacionados.
Aplica normas APA
en la definición de la
bibliografía.
Investiga
superficialmente, no
presenta resultados
vinculados al tema.
Presenta
bibliografía, pero
desconoce la
aplicación de las
normas APA.
Es difícil entender la
presentación que
hace de su
investigación.
No investiga, no
presenta resultados.
No acredita la
fuente.
Presenta sin respetar
las condiciones de
entrega (Plazo,
comunicación visual,
expresión oral y
escrita y ortografía).
No está presentado
según las condiciones
de entrega (Plazo,
comunicación visual,
expresión oral y
escrita y ortografía).
Aplica y adapta las
tendencias
seleccionadas en
función del mercado,
temporada y
consumidor.
No evidencia la
aplicación y
adaptación de las
tendencias en función
del mercado,
temporada y
consumidor.
Evidencia la síntesis que
realiza de la información
obtenida.
Presenta de manera
ordenada, clara y
concisa el producto
de su investigación.
Respeta las condiciones de
entrega.
Presenta la tendencia
de manera apropiada
según condiciones de
entrega (Plazo,
comunicación visual,
expresión oral y
escrita y ortografía).
Aplica y adapta las
tendencias
seleccionadas en
función del mercado,
temporada y
consumidor.
Aplica y adapta las
tendencias seleccionadas en
función del mercado,
temporada y consumidor.
La presentación es
muy simple y no
puede entenderse.
RÚBRICA B:
Actividad
Nivel de desempeño
CONCEPTUALIZA Y DISEÑA PRENDAS Y /O COLECCIONES
Alto (100%)
Criterio de evaluación
Detecta problemas.
Reconoce
rápidamente y de
manera natural el
(los) problema(s)
Medio (50%)
Enumera diferentes
problemas, sin
determinar el más
relevante.
Bajo (10%)
Es difícil detectar
problemas.

2. Conceptualiza antes de
diseñar.
más relevante (s).
Genera conceptos
originales y
adecuados.
Genera conceptos
básicos.
Difícilmente llega a
un concepto.
Aplica la metodología
específicamente al universo
de vestuario estudiado.
La metodología es
aplicada
correctamente y en la
secuencia propuesta.
Se aplica la
metodología pero y la
secuencia propuesta
no se evidencia.
Presentación la propuesta.
Presenta la propuesta
de manera apropiada
según condiciones de
entrega (Plazo,
comunicación visual,
expresión oral y
escrita y ortografía).
Sus propuestas son
conceptualmente
acertadas, originales y
en función de las
condicionantes de
diseño establecidas.
No está presentado
según las condiciones
de entrega (Plazo,
comunicación visual,
expresión oral y
escrita y ortografía).
No se observa la
aplicación de la
metodología en el
desarrollo del
proyecto.
No está presentado
según las condiciones
de entrega (Plazo,
comunicación visual,
expresión oral y
escrita y ortografía).
Propuestas poco
creativas, pero
evidencia el diseño en
función de las
condicionantes de
diseño establecidas.
Propuestas
convencionales, no se
evidencia el diseño en
función de las
condicionantes de
diseño establecidas.
Realiza propuesta originales
en función del concepto.
RÚBRICA C:
Actividad
APLICAR LA METODOLOGIA PROYECTUAL A MERCADOS
ESPECÍFICOS
Nivel de desempeño
Alto (100%)
Criterio de evaluación
Comprende la problemática.
Medio (50%)
Bajo (10%)
Manifiesta
considerable
comprensión del
problema. Todos los
requerimientos del
trabajo están
incluidos y resueltos
adecuadamente.
Manifiesta una
comprensión lineal
del problema. No
todos los
requerimientos se
ajustan en la
propuesta.
No indica
comprensión del
problema. Los
requerimientos no
se ajustan en la
propuesta.
Aplica la metodología
La metodología está
aplicada
correctamente y en la
secuencia propuesta.
No se observa la
aplicación de la
metodología en el
desarrollo del
proyecto.
Presentación de la propuesta
orientada a las preferencias
del consumidor y/o
Presenta las
propuestas de manera
apropiada según
La metodología está
pobremente aplicada
incorrectamente y no
sigue la secuencia en
la formulación de la
propuesta, o está
incompleta.
Presenta sin respetar
las condiciones de
entrega (Consumidor,
No está presentado
según las condiciones
de entrega

3. requerimientos propios del
mercado.
Trabaja proactivamente
tanto en equipo como de
manera independiente
condiciones de
entrega (Consumidor,
mercado, Plazo,
comunicación visual,
expresión oral y
escrita y ortografía).
Planifica, coordina,
propone, presenta y
evalúa
adecuadamente su
trabajo en equipo o
individualmente.
mercado , Plazo,
comunicación visual,
expresión oral y
escrita y ortografía).
(Consumidor,
mercado, Plazo,
comunicación visual,
expresión oral y
escrita y ortografía).
Planifica, , propone,
presenta y evalúa su
trabajo, pero no
coordina su trabajo en
equipo.
No Planifica, coordina,
propone, presenta, ni
evalúa
adecuadamente su
trabajo en equipo o
individual.