El documento discute los estilos de aprendizaje y estrategias didácticas según estilos de aprendizaje. Explica varios modelos de estilos de aprendizaje como los de Felder y Silverman, Kolb, y Gardner. También cubre estrategias didácticas efectivas para los diferentes estilos como trabajo en grupos para estudiantes activos y análisis de información para estudiantes reflexivos. Concluye que los docentes deben considerar los estilos de aprendizaje de los estudiantes para lograr un aprendizaje significativo.

1. ESTILOS DE APRENDIZAJE: ¿CÓMO APRENDEMOS?
Universidad Católica de la Santísima Concepción
Facultad de Educación
Magíster en Informática Educativa y Gestión del Conocimiento
Curso: La acción didáctica para la innovación pedagógica
Docente: Marianella Careaga Butter
Matilde Basso Aránguiz
Otoño,2015

2. Temario
Introducción
Estilos de Aprendizajes
Estrategias didácticas según estilos de aprendizaje
Conclusión
Matilde Basso Aránguiz

3. Matilde Basso Aránguiz
“Saber quién es nuestro estudiante y cómo
su mente aprende es el punto de
partida…”
(Linda B. Nilson)
http://www.clemson.edu/OTEI/about/leadership.html
Introducción
Estilos de Aprendizajes
Estrategias didácticas según estilos de aprendizaje
Conclusión

4. Matilde Basso Aránguiz
Introducción
Estilos de Aprendizajes
Estrategias didácticas según estilos de aprendizaje
Conclusión
(Menichetti, 2014; Cespedes, 2007; Bermeosolo, 2005)

5. Métodos o estrategias que cada persona utiliza para
aprender
persona tiene un estilo de
aprendizaje propio
Introducción
Estilos de Aprendizajes
Estrategias didácticas según estilos de aprendizaje
Conclusión
Estilos de aprendizaje
(Woolfolk, 2006)
puede ir variando
contexto educativo
Intereses
personales
tipo de tarea asignada
(De Moya et al., 2009; Wolfolk, 2006; Plan Nacional Decenal de Educación, 2004)

6. Matilde Basso Aránguiz
Modelos de estilos de aprendizaje
la forma en que
aprenden los
individuos
el comportamiento
de los estudiantes
en el aula
métodos que son más
eficaces para lograr un
aprendizaje en los
alumnos
Introducción
Estilos de Aprendizajes
Estrategias didácticas según estilos de aprendizaje
Conclusión
(Plan Nacional Decenal de Educación, 2004)
Permiten
comprender

7. Matilde Basso Aránguiz
Introducción
Estilos de Aprendizajes
Estrategias didácticas según estilos de aprendizaje
Conclusión
Modelos de estilos de aprendizaje
(Plan Nacional Decenal de Educación, 2004)
Modelo de Herrmann Modelo de Felder y
Silverman
Modelo de Kolb
Modelo de Bandler y
Grinder
Modelo de los Hemisferios
Cerebrales
Modelo de Gardner

8. Matilde Basso Aránguiz
Introducción
Estilos de Aprendizajes
Estrategias didácticas según estilos de aprendizaje
Conclusión
Modelos de estilos de aprendizaje
(Plan Nacional Decenal de Educación, 2004)
Modelo de
Felder
y Silverman
Modelo
de Kolb
Model
o de
Bandle
r
y
Grinde
r
Modelo de los Hemisferios
Cerebrales
Modelo de Gardner
Modelo de Herrmann
Funcionamiento cerebral
EL experto EL estratega
El organizador El comunicador

9. Matilde Basso Aránguiz
Introducción
Estilos de Aprendizajes
Estrategias didácticas según estilos de aprendizaje
Conclusión
Modelos de estilos de aprendizaje
(Plan Nacional Decenal de Educación, 2004)
Modelo de Herrmann Modelo de
Felder
y Silverman
Modelo
de Kolb
Model
o de
Bandle
r
y
Grinde
r
Modelo de los Hemisferios
Cerebrales
Modelo de Gardner
Resolución
de problemas
Le gustan los
modelos y
teorías
Capacidad de
síntesis
Integra por
medio de
imágenes
Creador
Administrador
Líder de
equipos
Buen expositor
Integra por la
experiencia
Trabajo en
equipo
Expresión
oral y escrita
EL experto EL estratega
El organizador
El comunicador

10. Matilde Basso Aránguiz
Introducción
Estilos de Aprendizajes
Estrategias didácticas según estilos de aprendizaje
Conclusión
Modelos de estilos de aprendizaje
(Plan Nacional Decenal de Educación, 2004)
Modelo de Felder y Silverman
Modelo de
Bandler y
Grinder
Modelo de
Herrmann
Modelo
de Kolb Modelo de los Hemisferios
Cerebrales
Modelo de Gardner
Procesar y comprender la
información
Tipo de información
que perciben
Tipo de estímulos
preferenciales
Forma de organizar
la información
Forma de trabajar la
información

11. Matilde Basso Aránguiz
Introducción
Estilos de Aprendizajes
Estrategias didácticas según estilos de aprendizaje
Conclusión
Modelos de estilos de aprendizaje
(Plan Nacional Decenal de Educación, 2004)
Modelo
de
Herrmann
Modelo de
Felder y
Silverman
Modelo
de
Bandler
y Grinder
Modelo de los
Hemisferios
Cerebrales
Modelo de
Gardner
Modelo de Kolb

12. Matilde Basso Aránguiz
Introducción
Estilos de Aprendizajes
Estrategias didácticas según estilos de aprendizaje
Conclusión
Modelos de estilos de aprendizaje
(Plan Nacional Decenal de Educación, 2004)
Modelo de Kolb
Estilo Activo
• Actividades que les presenta
un desafío
• Actividades cortas o de resultado
inmediato
• Trabajo en equipo
..aprenden mejor…
Estilo Teórico • Modelos, teorías y conceptos
• Pensamiento secuencial
• Análisis y síntesis de la información
Estilo Reflexivo • Observación
• Investigar con detenimiento
• Recolección de datos y su análisis detallado
Estilo Pragmático • Relacionar teorías con la práctica
• Poner en la práctica lo aprendido
Modelo
de
Herrmann
Modelo de
Felder y
Silverman
Modelo
de
Bandler
y Grinder
Modelo de los
Hemisferios
Cerebrales
Modelo de
Gardner

13. Matilde Basso Aránguiz
Introducción
Estilos de Aprendizajes
Estrategias didácticas según estilos de aprendizaje
Conclusión
Modelos de estilos de aprendizaje
(Plan Nacional Decenal de Educación, 2004)
Modelo de
Herrmann
Modelo de Felder y
Silverman
Modelo
de Kolb
Modelo de los
Hemisferios
Cerebrales
Modelo de Gardner
Modelo de Bandler y Grinder
(VAK)
Como representamos mentalmente
la información

14. Matilde Basso Aránguiz
Introducción
Estilos de Aprendizajes
Estrategias didácticas según estilos de aprendizaje
Conclusión
Modelos de estilos de aprendizaje
(Plan Nacional Decenal de Educación, 2004)
Modelo de
los
Hemisferios
Cerebrales
Modelo de Herrmann
Modelo de Felder y
Silverman
Modelo de Kolb Modelo de Bandler
y Grinder
Modelo de Gardner
HemisferioLógico
HemisferioHolístico
Pensamiento Pensamiento

15. Matilde Basso Aránguiz
Introducción
Estilos de Aprendizajes
Estrategias didácticas según estilos de aprendizaje
ConclusiónModelos de estilos de aprendizaje
(Plan Nacional Decenal de Educación, 2004)
Modelo de Herrmann
Modelo de Felder y
Silverman
Modelo de Kolb
Modelo de Bandler
y Grinder
Modelo de los Hemisferios
Cerebrales
Modelo de Gardner o de las
Inteligencias múltiples
Uso de palabras en manera efectiva
En forma oral o escrita
Usa el racionamiento y
análisis con lenguaje
abstracto
Forma un modelo
en tres dimensiones
Percibe y expresa en
términos de ritmos y sonidos
Usa cuerpo para expresar ideas y sentimientos
Interactúa y entiende su contexto
social
Forma un modelo de sí mismo
con verdad y precisión
Distingue, clasifica y ocupa
elementos del medio ambiente

16. Matilde Basso Aránguiz
Introducción
Estilos de Aprendizajes
Estrategias didácticas según estilos de aprendizaje
Conclusión
(García et al., 2009; De Moya et al., 2009)
Activo
Trabajo en grupos pequeños,
uso de TIC para la realización de tareas,
clases dinámicas y lúdicas,
dirigir debates
Reflexivo
realización de actividades concretas y claras,
búsqueda de información en internet,
utilización de plataformas online
análisis de la información

17. Matilde Basso Aránguiz
Introducción
Estilos de Aprendizajes
Estrategias didácticas según estilos de aprendizaje
Conclusión
Elaboración de resúmenes y esquemas,
búsqueda bibliográfica utilizando internet,
reflexión crítica sobre artículos
Sesiones de preguntas y respuestas
Teórico
Pragmático Elaboración de cuadros esquemáticos y resúmenes,
actividades creativas y dinámicas que relacionen teoría con la práctica
Trabajo con videos para mostrar como se hacen las cosas
(García et al., 2009; De Moya et al., 2009)

18. Matilde Basso Aránguiz
Introducción
Estilos de Aprendizajes
Estrategias didácticas según estilos de aprendizaje
Conclusión
 Cada persona es única, y que por lo tanto aprende de manera distinta.
 Para lograr un aprendizaje significativo en un individuo es necesario tener en
cuenta su estilo de aprendizaje.
 Los estilos de aprendizajes van cambiando a medida que el estudiante avanza
en su proceso de aprendizaje, según el contexto, la edad y la exigencia de la
tarea.
 Los modelos de estilos de aprendizaje entregan herramientas que permiten
comprender el comportamiento de los estudiantes en el aula, la forma en que
ellos aprenden y cuáles son los métodos más eficaces para lograr un
aprendizaje significativo en los alumnos.
 En la elección de las estrategias didácticas, los docentes, deberán tener en
cuenta los estilos de aprendizajes de los alumnos de modo de lograr un
aprendizaje significativo