1. Video educativo
Marianella Careaga Butter
mcareagab@ucsc.cl
Junio 2021
Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.
4. Video educativo
“Aquél que cumple un objetivo didáctico previamente
formulado”. (Bravo 1996)
Material audiovisual que nos sirve como recurso didáctico en
el proceso de enseñanza aprendizaje.
10. Tener presente
• Intención formativa.
• Realizar un guion claro.
• Resguardar el tiempo (máximo 7 min).
• Elegir las herramientas TIC.
• Complementar el video con actividades.
11. Taller 1,2,3 listo….vamos a grabar!!!
1.- Demostración grabación pantalla.
2.- Actividad cooperativa y grupal ( 30 min.)
Grupos de tres integrantes, crear un video de al menos 1
minuto.
3.- Plenario (10 min.)
12. Taller: Tienes algo que decir
1.- Demostración grabación video.
2.- Actividad cooperativa y grupal ( 30 min.)
Grupos de tres integrantes, crear un video en Prezzi de al
menos 1 minuto.
3.- Plenario (10 min.)
15. Taller Video Interactivo
1.- Demostración programa edpuzzle
2.-Actividad cooperativa y grupal (40 min)
Grupo de tres integrantes, añadir tres preguntas al video.
3.- Plenaria (10 min)
16. 1.- Demostración publicar video en Youtube
2.- Actividad individual (10 min)
3.- Plenario (5 min)
Taller Compartiendo contenido con la comunidad
17. Algunos programas de captura de pantalla y edición
• https://edpuzzle.com/
• https://screencast-o-matic.com/
• https://www.apowersoft.es/online-video-editor
• https://us-west-1.h5p.com/register
• https://www.loom.com/my-videos
• https://vizia.co/videos/new#
• https://www.techsmith.com/download/camtasia/
18. Referencias bibliográficas
• Ramos, L. B. (1996). ¿ Qué es el vídeo educativo?. Comunicar, (6).
https://www.redalyc.org/pdf/158/15800620.pdf
• Revollo, E., (2016) 10 claves para la creación de videos educativos online.Educa Innova
Cochabamba, 1-2.
https://www.minedu.gob.bo/files/publicaciones/EducaInnova/2016/ENRIQUE_REVOLLO.p
df
• Soldevilla, S., (2017). Uso de videos educativos como recurso didáctico para el desarrollo
de habilidades lingüísticas productivas en estudiantes de inglés intermedio. [Tesis doctoral,
Universidad San Martín de Porres].
http://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/handle/usmp/3049/soldevilla_nsk.pdf?sequenc
e=1&isAllowed=y
19. Video educativo
Marianella Careaga Butter
mcareagab@ucsc.cl
Junio 2021
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