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  1. 2. Licenciatura en Intervenci ó n Educativa Presentaci ó n Actualmente es imposible hablar de grupos sociales homog é neos y compactos. Por ello, en todo el mundo se reconoce el derecho de los individuos a pensar, actuar y construir la realidad de manera diferente. La LIE, en la l í nea de Interculturalidad, pretende la construcci ó n de espacios educativos abiertos, plurales y democr á ticos, en donde se puedan formar los profesionales capaces de ofrecer una atenci ó n diferenciada a los sectores sociales a los cuales la educaci ó n tradicional no ha podido interesar. En este sentido, el licenciado en intervenci ó n educativa con especificidad en educaci ó n intercultural, podr á orientar su pr á ctica profesional en á mbitos como: Estudios de g é nero; Comunicaci ó n social; Procuraci ó n de derechos humanos; Educaci ó n para el trabajo; Mediaci ó n interpersonal; Socio animación institucional; Dise ñ o de modelos curriculares alternativos; Investigaci ó n y animaci ó n sociocultural e Integraci ó n de grupos minoritarios, entre otros.
  2. 3. Objetivo GeneralLa LIE pretende formar un profesional de la educaci ó n capaz de desempe ñ arse en diversos campos del á mbito educativo, a trav é s de la adquisici ó n de competencias que les permitan contribuir a transformar la realidad por medio de procesos de intervenci ó n educativa. Perfil de ingreso - Ser egresado de nivel medio superior (Bachillerato), profesor en servicio o profesionista interesado en cursar una nueva carrera. - Tener conocimientos y habilidades b á sicas en filosof í a, historia, l ó gica, matem á ticas, lectura, expresi ó n escrita y soluci ó n de problemas. - Mostrar inter é s, habilidades y actitudes para el trabajo socioeducativo y psicopedag ó gico. Perfil de egreso El egresado podr á desarrollar y demostrar competencias para: - Crear ambientes de aprendizaje para la construcci ó n de conocimientos de los sujetos, mediante la aplicaci ó n de modelos did á ctico-pedag ó gicos y el uso de recursos de la educaci ó n. - Realizar diagn ó sticos socioculturales para conocer la realidad educativa y apoyar la toma de decisiones. - Asesorar a individuos, grupos e instituciones a partir del conocimiento de enfoques, metodolog í as y t é cnicas de asesor í a.
  3. 4. - Planear procesos, acciones y proyectos educativos hol í stica y estrat é gicamente en funci ó n de las necesidades de los diferentes contextos y niveles. - Mediar en conflictos y conciliar discrepancias en la busqueda de climas organizacionales favorables para el funcionamiento de empresas, instituciones y autoridades. - Dise ñ ar y desarrollar modelos y programas curriculares adecuados a las caracter í sticas y necesidades de los grupos sociales donde se trabaja. - Desarrollar proyectos educativos para promover actitudes solidarias, abiertas y tolerantes hacia las diferentes formas de vida. - Evaluar instituciones, procesos y sujetos a partir de los enfoques, metodolog í as y t é cnicas de evaluaci ó n. - Desarrollar procesos de formaci ó n permanente con una actitud de disposici ó n al cambio e innovaci ó n. Plan de Estudios El plan de estudios est á constituido por 37 espacios curriculares, de los cuales 32 son cursos obligatorios, distribuidos en tres á reas de formaci ó n: a) Formaci ó n Inicial en Ciencias Sociales. b) Formaci ó n Profesional B á sica en Educaci ó n. Universidad Pedagogica Nacional Unidad 112 c) L í neas Espec í ficas. Las 5 materias optativas se podr á n elegir de un cat á logo, y adicionalmente se tendr á que cumplir con 180 hrs., de Pr á cticas Profesionales y con 480 hrs., de Servicio Social

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