algunos puntos importantes sobre la exposicion de enfoque por competenci9as

1. ENFOQUE POR COMPETENCIAS
aparece en México a fines de los años sesenta relacionado con la
formación laboral en los ámbitos de la industria, su interés fundamental era
“vincular el sector productivo con la escuela, especialmente con los niveles
profesional y la preparación para el empleo” (Díaz Barriga Arceo y Rigo).
en el aspecto cognoscitivo, se promueve el desarrollo de
competenciaseducativas -intelectuales- en donde sevinculan los
conocimientos, habilidades,actitudes y valores, con la finalidad de daruna
formación integral
En la actualidad el Sistema EducativoMexicano incluye en la Educación
Básica elenfoque por competencias, como en el caso dePreescolar, la
Educación Primaria conlas competencias comunicativas en el área
deEspañol y con la Reforma de la EducaciónSecundaria 2006.
,
El concepto de competencia, eneducación, se presenta como una
redconceptual amplia, que hace referencia a unaformación integral del
ciudadano, por mediode nuevos enfoques, como el aprendizajesignificativo,
en diversas áreas: cognoscitiva(saber), psicomotora (saber hacer,
aptitudes),afectiva (saber ser, actitudes y valores)
abarca todo un conjunto de capacidades quese desarrollan a través de
procesos queconducen a la persona responsable a sercompetente para
realizar múltiples acciones(sociales, cognitivas, culturales,
afectivas,laborales, productivas), por las cualesproyecta y evidencia su
capacidad de resolverun problema dado dentro de un contextoespecífico y
cambiante.
En cuanto a las competencias docentes, se dice que están en función
dediversas tipologías con algunos puntos deencuentro y otros de
divergencia, sobre todocuando se hace referencia a los diferentesniveles
educativos en donde se abordan y seconsideran necesarias para los que se
dedicana la docencia (sea que tengan una formaciónpropia para la
docencia o una de tipodisciplinario).

2. El enfoque por competencias seplantea como alternativa para el
diseñocurricular y para el desarrollo del procesoenseñanza-aprendizaje,
desde un sustentoconstructivista se considera el desarrollo decompetencias
como un saber hacer en lapráctica, pero motivado en un
aprendizajesignificativo que se transfiere a situaciones dela vida real y que
implica la resolución deproblemas.
El enfoque por competencias en la educación, representa retos importantes
para la docencia y el proceso enseñanza-aprendizaje, en virtud de que
implica el rompimiento con prácticas, formas de ser, pensar y sentir desde
una racionalidad en laque se concibe que la función de la escuela es
enseñar (acumular saber), para reproducir formas de vida, cultura e
ideología de la sociedad dominante, a través de un Sistema Educativo que
pondera los programas deestudios cargados de contenidos y la enseñanza
de la teoría sin la práctica.