PROYECTO DE INTERVENCIÓN
Revista electrónica para
familias
1. JUSTIFICACIÓN
 El uso de las nuevas tecnologías se está imponiendo en todos
los campos de la educación y la revista el...
2. OBJETIVOS
– Elaborar la revista digital dirigida a las familias
– Integrar aspectos de diferentes áreas de conocimiento...
3. DESARROLLO Y METODOLOGÍA
 La escuela, como espacio de lo público, además de transmitir saberes
y ofrecer una formación...
3.1. METODOLOGÍA
 El proyecto está pensado para ser desarrollado
durante un año escolar. Se realizarán reuniones
entre lo...
El proceso a seguir será:
 Recogida de información y elaboración de
documentación
 Creación y elaboración de textos
 El...
Contenidos que tendrá:
 Noticias de ámbito escolar
 Desarrollo de temas de interés para las
familias
 Adquisición de ot...
3.3. ACTIVIDADES
– Realización de sesiones de introducción a las TICs
– Realización de sesiones para dar a conocer objetiv...
3.4. RECURSOS MATERIALES
 Se dispondrá de recursos multimedia, reproductores
y grabadores de CD y DVD. Equipamientos tale...
3.5. RECURSOS HUMANOS
 La revista digital contará con la participación
de docentes y familias principalmente.
También se ...
4. EVALUACIÓN
 Para saber si se han conseguido los objetivos indicados en el
proyecto, se realiza una evaluación al inici...
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Proyecto de intervencion

  1. 1. PROYECTO DE INTERVENCIÓN Revista electrónica para familias
  2. 2. 1. JUSTIFICACIÓN  El uso de las nuevas tecnologías se está imponiendo en todos los campos de la educación y la revista electrónica puede resultar un recurso motivador, para reforzar el proceso de interacción de las familias con la escuela.  Actualmente están cambiando las formas de trabajo y los medios a través de los cuales las personas acceden al conocimiento, se comunica y aprenden, con los mecanismos que ofrece el entorno.  La revista digital es una forma de difusión de material didáctico, de conocimiento de herramientas informáticas o comunicación. Se trata de adquirir estrategias vinculadas con la lectura y escritura, con las características propias de los soportes digitales.
  3. 3. 2. OBJETIVOS – Elaborar la revista digital dirigida a las familias – Integrar aspectos de diferentes áreas de conocimiento – Introducir a las familias en el conocimiento y la utilización de la revista electrónica, creando hábitos de lectura a través del formato electrónico. – Potenciar la capacidad y el uso de esta herramienta de interacción con las familias. – Divulgar conocimientos – Acceder a la información de forma rápida desde cualquier sitio, a través de la red – Intercambiar experiencias y conocimientos en el campo tecnológico. – Utilizar software para la composición del contenido de la revista electrónica. – Interactuar con familias de otros centros educativos – Desarrollar estrategias de lectura con contextos virtuales – Utilizar las publicaciones digitales para obtener información actualizada – Crear contenidos en formato digital, transformando documentos en los formatos adecuados
  4. 4. 3. DESARROLLO Y METODOLOGÍA  La escuela, como espacio de lo público, además de transmitir saberes y ofrecer una formación de calidad para todos, debe formar a las nuevas generaciones transmitiendo valores, formas de convivencia y estímulos afectivos a través del trabajo compartido (Filmus, Daniel), siendo ésta una posibilidad para lograrlo.  La escuela debe generar mejores condiciones, tanto materiales como culturales, para el encuentro entre docentes y familias, utilizando además, como en este caso, el recurso de las nuevas tecnologías.  La creación de una revista digital escolar supera las posibilidades de las revistas en papel, porque significa la creación de un espacio interactivo, intertextual, cooperativo, donde las familias puedan desarrollar competencias valoradas socialmente y, al mismo tiempo, construir un espacio social de intercambio.
  5. 5. 3.1. METODOLOGÍA  El proyecto está pensado para ser desarrollado durante un año escolar. Se realizarán reuniones entre los docentes y las familias que quieran participar para delimitar responsabilidades y estimar los tiempos de cada actividad.  El trabajo se dividirá entre los participantes del proyecto para establecer roles y realizar las correcciones, preparar material, imágenes y diseño.
  6. 6. El proceso a seguir será:  Recogida de información y elaboración de documentación  Creación y elaboración de textos  Elaboración de imágenes, sonidos, videos  Diseño y comunicación  Maquetación  Revisión y publicación
  7. 7. Contenidos que tendrá:  Noticias de ámbito escolar  Desarrollo de temas de interés para las familias  Adquisición de otros idiomas: inglés, francés…  Actos culturales, ocio, deportes, música…  Información del uso de nuevas tecnologías y herramientas informáticas
  8. 8. 3.3. ACTIVIDADES – Realización de sesiones de introducción a las TICs – Realización de sesiones para dar a conocer objetivos y pretensiones de la revista electrónica – Creación de los diferentes textos que va a presentar la revista – Incorporación de videos, hipervínculos, imágenes, presentaciones powerpoint y herramientas multimedia – Realización de actividades interactivas – Definición del diseño y el formato (CD, pdf) – Realización de artículos de opinión – Creación de formularios de interacción directa para las dudas – Promoción de la búsqueda de información a través de la revista digital – Realización de encuestas de opinión sobre la revista – Utilización de publicaciones digitales existentes para obtener información actualizada relacionada con los temas propuestos – Jornada de presentación de la revista electrónica
  9. 9. 3.4. RECURSOS MATERIALES  Se dispondrá de recursos multimedia, reproductores y grabadores de CD y DVD. Equipamientos tales como: – ordenadores – cámaras de video o fotos digitales – herramientas software que permitan la composición del contenido de la revista. – Herramientas software de edición de la información – Herramientas software para
  10. 10. 3.5. RECURSOS HUMANOS  La revista digital contará con la participación de docentes y familias principalmente. También se contará con la participación de profesionales en distintos ámbitos como la alimentación, la salud, el juego, etc. que aportarán información de interés a los usuarios.
  11. 11. 4. EVALUACIÓN  Para saber si se han conseguido los objetivos indicados en el proyecto, se realiza una evaluación al inicio, durante el proyecto y al final de mismo.  Puntos a evaluar: – Identificar si se han conseguido los objetivos previstos – Valoración de la viabilidad del proyecto – Determinar si las familias se implican, qué porcentaje. – Investigar los motivos de las familias que no participan. – Estimar el tipo de información, si la información es de calidad – Ver el nivel de interacción por parte del personal implicado – Seleccionar el modo electrónico más cómodo para los usuarios: correo electrónico, Internet – Estimar si los recursos materiales y personales son los adecuados – Realizar propuestas de mejora – Comprobar si la organización establecida es la adecuada

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