SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Ante los bajos resultados en el logro educativo
La DGDGIE
implementa el

PEMLE
OBJETIVO: Implementar acciones tutoriales con todos los agentes
educativos para brindar atención a los alumnos con bajos resultados
hasta

construir
Redes de apoyo Tutorial

Nacional

Estatal

Regional

Escolar
ESTRATEGIA OPERATIVA DEL PEMLE
NODOS
son

Redes de
acompañamiento
sistemático
Relación tutora
de participantes
del PEMLE

Grupos de
profesionalización
Supervisores

ATP’s

Nodo escolar

Directivos

Directivos

Coordinadores

Docentes

Docentes

Alumnos

Alumnos

Padres de familia

Padres de fam
Participar en
intercambios de
experiencias
tutorales con
otros nodos
escolares

Informar a
padres de
familia sobre la
metodología de
relación totora e
involucrarlos
Definir
estrategia de
relación tutora
en el aula

NODO
ESCOLAR
Abordar las
unidades
diagnósticas
específicas

Crear redes de
tutoría con
alumnos

Enviar registros
de tutoría a los
asesores

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Narrar la práctica para hacer teoría
Narrar la práctica para hacer teoríaNarrar la práctica para hacer teoría
Narrar la práctica para hacer teoríajjgonzort
 
Capacitación equipo dirección
Capacitación equipo direcciónCapacitación equipo dirección
Capacitación equipo direcciónmelodygar
 
Actividad 3 equipo kokoro
Actividad 3 equipo kokoroActividad 3 equipo kokoro
Actividad 3 equipo kokoroMagdairazema
 
Formacion docentedintev
Formacion docentedintevFormacion docentedintev
Formacion docentedintevENITHCASTANO
 
El aprendizaje basado en proyectos y las tic.
El aprendizaje basado en proyectos y las tic.El aprendizaje basado en proyectos y las tic.
El aprendizaje basado en proyectos y las tic.gustavo duran
 
Continuación investigación acción
Continuación investigación acciónContinuación investigación acción
Continuación investigación acciónmariaf24
 
Webquest y clima escolar
Webquest y clima escolarWebquest y clima escolar
Webquest y clima escolarNoeliaCeballos
 
Analisis de mi practica de aula
Analisis de mi practica de aulaAnalisis de mi practica de aula
Analisis de mi practica de aulayulietherrera
 
Grupo de Trabajo B
Grupo de Trabajo BGrupo de Trabajo B
Grupo de Trabajo BJose C
 
Presentacion semillero vestigios educativos facultad de educacion lic p...
Presentacion semillero  vestigios  educativos  facultad  de  educacion lic  p...Presentacion semillero  vestigios  educativos  facultad  de  educacion lic  p...
Presentacion semillero vestigios educativos facultad de educacion lic p...Guiovanna Sabogal
 
Plan operativo anual
Plan operativo anualPlan operativo anual
Plan operativo anualjavier
 

La actualidad más candente (18)

Narrar la práctica para hacer teoría
Narrar la práctica para hacer teoríaNarrar la práctica para hacer teoría
Narrar la práctica para hacer teoría
 
Circular2 17 tecnica
Circular2 17 tecnicaCircular2 17 tecnica
Circular2 17 tecnica
 
Capacitación equipo dirección
Capacitación equipo direcciónCapacitación equipo dirección
Capacitación equipo dirección
 
Actividad 3 equipo kokoro
Actividad 3 equipo kokoroActividad 3 equipo kokoro
Actividad 3 equipo kokoro
 
ROLES DE TELETUTORIZACIÓN
ROLES DE TELETUTORIZACIÓNROLES DE TELETUTORIZACIÓN
ROLES DE TELETUTORIZACIÓN
 
La escuela se transforma. Autor: Carlos Valencia
La escuela se transforma. Autor: Carlos ValenciaLa escuela se transforma. Autor: Carlos Valencia
La escuela se transforma. Autor: Carlos Valencia
 
Resultados segundo monitoreo 15 dic
Resultados segundo monitoreo 15 dicResultados segundo monitoreo 15 dic
Resultados segundo monitoreo 15 dic
 
Formacion docentedintev
Formacion docentedintevFormacion docentedintev
Formacion docentedintev
 
Infografia
InfografiaInfografia
Infografia
 
Tendencias y Enfoques innovadoras en el aula de clase
Tendencias y Enfoques innovadoras en el aula de claseTendencias y Enfoques innovadoras en el aula de clase
Tendencias y Enfoques innovadoras en el aula de clase
 
Podes 2017 (4)
Podes 2017 (4)Podes 2017 (4)
Podes 2017 (4)
 
El aprendizaje basado en proyectos y las tic.
El aprendizaje basado en proyectos y las tic.El aprendizaje basado en proyectos y las tic.
El aprendizaje basado en proyectos y las tic.
 
Continuación investigación acción
Continuación investigación acciónContinuación investigación acción
Continuación investigación acción
 
Webquest y clima escolar
Webquest y clima escolarWebquest y clima escolar
Webquest y clima escolar
 
Analisis de mi practica de aula
Analisis de mi practica de aulaAnalisis de mi practica de aula
Analisis de mi practica de aula
 
Grupo de Trabajo B
Grupo de Trabajo BGrupo de Trabajo B
Grupo de Trabajo B
 
Presentacion semillero vestigios educativos facultad de educacion lic p...
Presentacion semillero  vestigios  educativos  facultad  de  educacion lic  p...Presentacion semillero  vestigios  educativos  facultad  de  educacion lic  p...
Presentacion semillero vestigios educativos facultad de educacion lic p...
 
Plan operativo anual
Plan operativo anualPlan operativo anual
Plan operativo anual
 

Similar a Implementación del Programa de Mejoramiento de Logro Educativo PEMLE

Asesoramiento al profesorado desde el do
Asesoramiento al profesorado desde el doAsesoramiento al profesorado desde el do
Asesoramiento al profesorado desde el doXimo Ripoll Ferrándiz
 
Asesoramiento al profesorado desde el do
Asesoramiento al profesorado desde el doAsesoramiento al profesorado desde el do
Asesoramiento al profesorado desde el doXimo Ripoll Ferrándiz
 
Flujo de información y comunicación
Flujo de información y comunicaciónFlujo de información y comunicación
Flujo de información y comunicaciónCristinajilo
 
Principios pedagogicos completo ana-actual
Principios pedagogicos completo ana-actualPrincipios pedagogicos completo ana-actual
Principios pedagogicos completo ana-actualAna Cardenas
 
Guaparalaeducadora 140604170853-phpapp01
Guaparalaeducadora 140604170853-phpapp01Guaparalaeducadora 140604170853-phpapp01
Guaparalaeducadora 140604170853-phpapp01Leticia E. Martinez B.
 
Diez nuevas competencias para enseñar
Diez nuevas competencias para enseñarDiez nuevas competencias para enseñar
Diez nuevas competencias para enseñarAlfa Bega
 
Alberto exposicion=sabado
Alberto exposicion=sabadoAlberto exposicion=sabado
Alberto exposicion=sabadoJulio Mendoza
 
PPT_BALANCE_UGEL_2020_consolidado 23-12-jl-1.pptx
PPT_BALANCE_UGEL_2020_consolidado 23-12-jl-1.pptxPPT_BALANCE_UGEL_2020_consolidado 23-12-jl-1.pptx
PPT_BALANCE_UGEL_2020_consolidado 23-12-jl-1.pptxUgelPisco
 
10 Competencias Deseables Para El Docente
10 Competencias Deseables Para El Docente10 Competencias Deseables Para El Docente
10 Competencias Deseables Para El Docenteangieorga73
 
4 Christopher González / Santiago Sur
4 Christopher González / Santiago Sur4 Christopher González / Santiago Sur
4 Christopher González / Santiago SurINACAP
 
MARCO_DEL_BUEN_DESEMPENO_DOCENTE_EN_EL_A (1).pptx
MARCO_DEL_BUEN_DESEMPENO_DOCENTE_EN_EL_A (1).pptxMARCO_DEL_BUEN_DESEMPENO_DOCENTE_EN_EL_A (1).pptx
MARCO_DEL_BUEN_DESEMPENO_DOCENTE_EN_EL_A (1).pptxnorkamendozaparedes
 
Contextualización
ContextualizaciónContextualización
Contextualizaciónjecs20
 
Conceptualización sobre programas formacion
Conceptualización sobre programas formacionConceptualización sobre programas formacion
Conceptualización sobre programas formacionJoseph Brant
 
Apaasistenciapermanenciaaprendizaje 141031180943-conversion-gate01
Apaasistenciapermanenciaaprendizaje 141031180943-conversion-gate01Apaasistenciapermanenciaaprendizaje 141031180943-conversion-gate01
Apaasistenciapermanenciaaprendizaje 141031180943-conversion-gate01Lety Villa
 
Taller intensivo 5 agosto
Taller intensivo 5 agostoTaller intensivo 5 agosto
Taller intensivo 5 agostolucasherj
 

Similar a Implementación del Programa de Mejoramiento de Logro Educativo PEMLE (20)

Actividad 1, semana 4
Actividad 1, semana 4Actividad 1, semana 4
Actividad 1, semana 4
 
Actividad 1, semana 4
Actividad 1, semana 4Actividad 1, semana 4
Actividad 1, semana 4
 
Asesoramiento al profesorado desde el do
Asesoramiento al profesorado desde el doAsesoramiento al profesorado desde el do
Asesoramiento al profesorado desde el do
 
Asesoramiento al profesorado desde el do
Asesoramiento al profesorado desde el doAsesoramiento al profesorado desde el do
Asesoramiento al profesorado desde el do
 
Flujo de información y comunicación
Flujo de información y comunicaciónFlujo de información y comunicación
Flujo de información y comunicación
 
Principios pedagogicos completo ana-actual
Principios pedagogicos completo ana-actualPrincipios pedagogicos completo ana-actual
Principios pedagogicos completo ana-actual
 
Guía para la educadora
Guía para la educadoraGuía para la educadora
Guía para la educadora
 
Guaparalaeducadora 140604170853-phpapp01
Guaparalaeducadora 140604170853-phpapp01Guaparalaeducadora 140604170853-phpapp01
Guaparalaeducadora 140604170853-phpapp01
 
Diez nuevas competencias para enseñar
Diez nuevas competencias para enseñarDiez nuevas competencias para enseñar
Diez nuevas competencias para enseñar
 
Alberto exposicion=sabado
Alberto exposicion=sabadoAlberto exposicion=sabado
Alberto exposicion=sabado
 
PPT_BALANCE_UGEL_2020_consolidado 23-12-jl-1.pptx
PPT_BALANCE_UGEL_2020_consolidado 23-12-jl-1.pptxPPT_BALANCE_UGEL_2020_consolidado 23-12-jl-1.pptx
PPT_BALANCE_UGEL_2020_consolidado 23-12-jl-1.pptx
 
10 Competencias Deseables Para El Docente
10 Competencias Deseables Para El Docente10 Competencias Deseables Para El Docente
10 Competencias Deseables Para El Docente
 
4 Christopher González / Santiago Sur
4 Christopher González / Santiago Sur4 Christopher González / Santiago Sur
4 Christopher González / Santiago Sur
 
Proyecto innovación red macroregional
Proyecto innovación red macroregionalProyecto innovación red macroregional
Proyecto innovación red macroregional
 
MARCO_DEL_BUEN_DESEMPENO_DOCENTE_EN_EL_A (1).pptx
MARCO_DEL_BUEN_DESEMPENO_DOCENTE_EN_EL_A (1).pptxMARCO_DEL_BUEN_DESEMPENO_DOCENTE_EN_EL_A (1).pptx
MARCO_DEL_BUEN_DESEMPENO_DOCENTE_EN_EL_A (1).pptx
 
Formacion de Docentes en Servicio
Formacion de Docentes en ServicioFormacion de Docentes en Servicio
Formacion de Docentes en Servicio
 
Contextualización
ContextualizaciónContextualización
Contextualización
 
Conceptualización sobre programas formacion
Conceptualización sobre programas formacionConceptualización sobre programas formacion
Conceptualización sobre programas formacion
 
Apaasistenciapermanenciaaprendizaje 141031180943-conversion-gate01
Apaasistenciapermanenciaaprendizaje 141031180943-conversion-gate01Apaasistenciapermanenciaaprendizaje 141031180943-conversion-gate01
Apaasistenciapermanenciaaprendizaje 141031180943-conversion-gate01
 
Taller intensivo 5 agosto
Taller intensivo 5 agostoTaller intensivo 5 agosto
Taller intensivo 5 agosto
 

Implementación del Programa de Mejoramiento de Logro Educativo PEMLE

  • 1. Ante los bajos resultados en el logro educativo La DGDGIE implementa el PEMLE OBJETIVO: Implementar acciones tutoriales con todos los agentes educativos para brindar atención a los alumnos con bajos resultados hasta construir Redes de apoyo Tutorial Nacional Estatal Regional Escolar
  • 2. ESTRATEGIA OPERATIVA DEL PEMLE NODOS son Redes de acompañamiento sistemático Relación tutora de participantes del PEMLE Grupos de profesionalización Supervisores ATP’s Nodo escolar Directivos Directivos Coordinadores Docentes Docentes Alumnos Alumnos Padres de familia Padres de fam
  • 3. Participar en intercambios de experiencias tutorales con otros nodos escolares Informar a padres de familia sobre la metodología de relación totora e involucrarlos Definir estrategia de relación tutora en el aula NODO ESCOLAR Abordar las unidades diagnósticas específicas Crear redes de tutoría con alumnos Enviar registros de tutoría a los asesores