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  • 1. EXTENSION UNIVERSITARIA Hay diferentes concepciones (Universidad/Sociedad) Diferentes formas de jerarquizar las políticas de extensión Sistematizar (informal, accesoria, global) Diferente incorporación curricular Acreditación de proyectos Presupuesto
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
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  • 8.
  • 9. UNIVERSIDAD REFORMISTA (ligada al modelo de Cambridgge ) LAND GRAND COLLAGES AMERICANOS UNIVERSIDAD TRADICIONAL DEL SIGLO XVI - XVII IDEARIO REFORMISTA MEDIADORA ENTRE CIENCIA Y SOCIEDAD
  • 10.
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  • 12.  
  • 13.  
  • 14.
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  • 16.
  • 17.
  • 18. INGLATERRA ALEMANIA FRANCIA BELGICA AUSTRIA ESPAÑA ITALIA
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22. MODELOS DE UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD REFORMISTA (ligada al modelo de Cambridgge ) MODELO DE LOS LAND GRAND COLLAGES AMERICANOS UNIVERSIDAD TRADICIONAL DEL SIGLO XVI - XVII IDEARIO REFORMISTA MEDIADORA ENTRE CIENCIA, ESTADO Y SOCIEDAD
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.  
  • 30.  
  • 31.  
  • 32.  
  • 33.  
  • 34. MODELOS DE UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD REFORMISTA (ligada al modelo de Cambridgge ) MODELO DE LOS LAND GRAND COLLAGES AMERICANOS UNIVERSIDAD TRADICIONAL DEL SIGLO XVI - XVII IDEARIO REFORMISTA MEDIADORA ENTRE CIENCIA, ESTADO Y SOCIEDAD
  • 35.
  • 36.  
  • 38. Centro de investigación moderna 1869-1909
  • 39.
  • 40.
  • 41.  
  • 42.  
  • 43.  
  • 44.
  • 45.
  • 46. Concepción economicista a partir de la oferta de servicios tecnológicos y de capacitación . El planteo realizado por determinadas corrientes “ desarrollistas ” en los a ñ os 60, 70 (Ongania), que relacionaban a las universidades como vectores de desarrollo regional. Con estos argumentos se crearon numerosas universidades regionales en Argentina. Exist í a una decidida intenci ó n pol í tica impulsada por la dictadura militar
  • 47.
  • 48.