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Here I share some of my activities to encourage reading. All of them are based on some web 2.0 user-friendly tools.

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  1. 1. Grupo de Trabajo IES Pere Maria Orts i Bosch • Benidorm Animación a la lecturaCurso 2009-2010 Animación a la lectura con TICs 4 utilidades, aplicaciones y herramientas de la web 2.0 Propuestas educativasEn la presente actividad exponemos una serie de herramientas que la web 2.0 nosofrece como docentes, puesto que todas ellas están orientadas a facilitar la máximainteracción entre todos los miembros de la comunidad educativa y conseguir aumentarel interés de nuestros alumnos por la lectura y la escritura.Así pues, a continuación se mencionan un listado de aplicaciones variadas, todas ellasfáciles de utilizar, intuitivas, con tutoriales en la misma web y gratuitas, así como unabreve descripción y nuestra propuesta educativa.ToondooTipo de aplicación: escrituraWeb: http://www.toondoo.com/Descripción:Esta aplicación permite crear tiras de cómic e incluso cómics enteros. Para ello,podemos usar cualquier banco de imágenes, las que nos ofrece la web o inclusonuestras propias fotos. Además, podemos ver y descargarnos los que ya haydiseñados. Una vez terminado, podemos publicarlo en cualquier lugar de internet.Propuesta educativa:Esta herramienta es perfecta para iniciar a los alumnos más pequeños, o condificultades a la hora de redactar: como todos sabemos, cuando pedimos que nosescriban una redacción es común oír quejas sobre la longitud. De hecho, muchos sesienten desanimados y ni siquiera lo intentan. Por este motivo, con esta aplicaciónpueden empezar a redactar su propia tira o cómic con oraciones sencillas y cortas,acompañadas de las imágenes que deseen. Posteriormente, subiríamos suscreaciones a toondoo.com y a la web del instituto.Colla-o-WriteTipo de aplicación: escrituraWeb: http://library.thinkquest.org/2626/Descripción: Con esta herramienta podemos participar añadiendo nuestrofragmento, de longitud libre, a una historia ya empezada, o bien crear la nuestrapropia y permitir, o no, que otros la vayan completando. Asimismo, permite ilustrarcualquier texto, escribir una historia a partir de una ilustración o, simplemente, verconsejos para mejorar nuestra redacción.Propuesta educativa: 1
  2. 2. Grupo de Trabajo IES Pere Maria Orts i Bosch • Benidorm Animación a la lecturaCurso 2009-2010Collab-o-write permite mejorar y practicar la redacción de los alumnos de niveles másavanzados (bachillerato). Hay dos opciones posibles: pueden escribir ellos mismos supropia historia y añadir las imágenes que prefieran o bien, pueden participar en unaya empezada con sus aportaciones.1) En el primer caso, se dividiría la actividad por etapas para controlar que todos lasiguen correctamente: se pondría una fecha para entregar el texto con el tema, lalluvia de ideas inicial y la introducción. Posteriormente, y una vez aprobada estaprimera parte, se pondría otra fecha para entregar el cuerpo de la historia y,finalmente, otra para el final. Una vez acabado el texto, los alumnos procederían a laparte digital: pasar el texto y añadir las fotos.2) En el segundo caso, se exigiría a los alumnos un número de aportaciones mínimodentro de unas fechas establecidas.TwitterTipo de aplicación: escrituraWeb: www.twitter.comDescripción:Twitter es una herramienta de microblogging, donde la gente comparte lo que estáhaciendo, lo que está leyendo, donde navega y sobre todo, lo que opina y siente. Esosí, mediante mensajes de 140 caracteres máximo.Propuesta educativa:Entre otros usos de esta herramienta, hemos seleccionado las siguientes:• Micro Escritura: Escritura progresiva y colaborativa en Twitter para crearmicrorrelatos. Similar a Collab-o-rative Writing pero indicado para primer ciclo de laESO. Los alumnos han de leer las aportaciones realizadas desde distintos lugaresdel mundo y contribuir con su fragmento de 140 caracteres.• Lingua Tweeta: Enviar tweets en lenguas extranjeras y pedir a los estudiantes querespondan en la misma lengua o que traduzcan el Tweet a su idioma nativo.• Twitterbookgroup. Cada mes se publica un libro en la red. Desde todos los lugaresdel mundo hay voluntarios que realizan una reseña, plasman sus opiniones, etc. con140 caracteres.WebquestsTipo de aplicación: escrituraWeb: http://www.webquestcat.cat/ y www.edutic.ua.esEn estas webs (Comunitat Catalana de Webquests y Edutic: portal de nuevastecnologías para la educación, gestionado por la Universidad de Alicante) se puedenencontrar WQ de animación de la lectura en lengua castellana, valenciana e inglesa,para todo tipo de niveles y sobre varios tipos de géneros. 2
  3. 3. Grupo de Trabajo IES Pere Maria Orts i Bosch • Benidorm Animación a la lecturaCurso 2009-2010Descripción:Una WebQuest es un tipo de Unidad Didáctica que plantea a los alumnos una tarea oresolución de un problema y un proceso de trabajo colaborativo, basadoprincipalmente en recursos existentes en Internet.Véase el ejemplo adjunto de una webquest sobre animación a la lectura (cuentos)para el segundo ciclo de primaria (a continuación, se incluyen varias capturas depantalla):http://webquest.xtec.cat/httpdocs/contescas/INDEX2.HTMPropuesta educativa:En este caso, se adjunta el borrador y las fichas de lectura de una WQ enconstrucción ideada para promover el interés por la lectura de obras de novela negraen lengua inglesa, puesto que es un género muy popular entre adolescentes y uno delos de lectura más fácil. Asimismo, se pretende incrementar el interés de los alumnospor la vida y obra de los dos autores americanos y británicos más representativos deeste género (puesto que en ocasiones superan la ficción), y hacerles ver que muchasde las series policíacas actuales (p. ej. Bones, CSI, etc.) guardan una estrecharelación.Capturas de pantalla de la WQ “Cuéntame un Cuento”: 3
  4. 4. Grupo de Trabajo IES Pere Maria Orts i Bosch • Benidorm Animación a la lecturaCurso 2009-2010 4
  5. 5. Grupo de Trabajo IES Pere Maria Orts i Bosch • Benidorm Animación a la lecturaCurso 2009-2010 5
  6. 6. Grupo de Trabajo IES Pere Maria Orts i Bosch • Benidorm Animación a la lecturaCurso 2009-2010 6
  7. 7. Grupo de Trabajo IES Pere Maria Orts i Bosch • Benidorm Animación a la lecturaCurso 2009-2010 7
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