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“ Me fascina la importancia de los relatos erróneos, de los mitos, de las leyendas, de los silencios que se han espesado y reunido alrededor de los hechos. La historia oral, en realidad, distingue entre hechos y relatos, entre historia y memoria, justamente porque considera que los relatos y las memorias son ellos mismos hechos históricos.  Que una versión errada de la historia se vuelva sentido común no nos llama solamente a rectificar la reconstrucción de los hechos, sino también a interrogarnos sobre cómo y por qué este sentido común se ha construido, sobre su significado y su utilidad. La credibilidad de específica de las fuentes orales consiste en el hecho de que, aunque no correspondan a los hechos, las discrepancias y los errores son hechos en sí mismos, signos reveladores que remitan al tiempo del deseo y del dolor y a la difícil búsqueda del sentido.”  (Alessandro Portelli,  La orden ya fue ejecutada )
-El entrevistado debe estar dispuesto a responder -Debe comprender lo que se le solicita -Su respuesta debe dirigirse a un objetivo solicitado.  -El estado de salud del entrevistado debe ser óptimo -La entrevista debe ser preparada PARA QUE LA ENTREVISTA SEA POSIBLE
REGLAS BÁSICAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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HISTORIA ORAL EN LA ESCUELA ,[object Object],B-  Los ayuda a vincularse con la cara humana de la historia. C-  Les permite acceder a fenómenos sociales y culturales que la historia escolar generalmente no aborda, aunque esto debe hacerse, teniendo en cuenta que las historias individuales son importantes por lo ayudan en la comprensión de los fenómenos sociales en las que están contenidas.
D-  Les permite acceder a una noción más compleja del tiempo y el espacio, a través del reconocimiento de que lo individual y lo social se entrecruzan.  E-  Establece puentes entre generaciones.

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