1. El Tutor-formador-orientador:
la Atención individualizada

2. LALIEBREYELHURÓN
Estabaunaliebreacorraladaensumadriguera porunhurón.Agotadosporel esfuerzo,se
sentaronadialogarsobrelasrazonesdeambos.
Miqueja-respondiólaliebre-esquemimaestrameenseñólasartesdeconstruiruna
madriguerasegurayalabrigodecualquierinvasor.Ymidesgraciaesquetúhayashechode
estaseguridadmipropiatrampa.Antesdeprendermedameunarazónparamishijos.
Larazón-dijoelhurón-esqueunverdaderomaestronoeselquedaseguridades,sinoquien
temuestralaabsolutainseguridaddetodocuantoterodea.Asípues,tuverdadero maestro
soyyo. http://www.dailymotion.com/video/x6wim_the-fly-by-hanjin-so

3. Objetivo
Compartir claves para desempeñar las funciones
de tutor-orientador (guía-conductor)
Sleep Away.mp3

4. Mis
Recursos
Conciencia de mis emociones
Conciencia
de mis capacidades e
inteligencias
Conciencia de
mi forma de pensar
Conciencia de
mis reacciones
Y respuestas
Conciencia de
mis yoes
Conciencia de mis
resistencias
Pautas no
funcionales

5. El coachin en acción
Consiste en ayudar a alguien a pensar por si mismo, a encontrar
sus respuestas, a descubrir dentro de si su potencial, su camino al
éxito…sea en los negocios, en las relaciones personales, en el arte,
el deporte, el trabajo…

6. Pilares del coaching
 Autoconciencia: ”se como soy y lo que quieroAutoconciencia: ”se como soy y lo que quiero
conseguir”conseguir”
 Autocreencia: me creo capaz de conseguirlo”Autocreencia: me creo capaz de conseguirlo”
 Responsabilidad: yo soy el máximo responsable enResponsabilidad: yo soy el máximo responsable en
lo que haga”lo que haga”
 Acción: “la acción más pequeña vale más que laAcción: “la acción más pequeña vale más que la
intención más grande”intención más grande”
 Compromiso: “los cambios sólo ocurren con unCompromiso: “los cambios sólo ocurren con un
compromiso verdadero”compromiso verdadero”

7. Herramientas
: habilidades del coaching
 EscucharEscuchar
 Ser curiososSer curiosos
 Emplear la intuiciónEmplear la intuición
 Poner énfasis en la acción y el aprendizajePoner énfasis en la acción y el aprendizaje
 DelegarDelegar
 Pedir permisoPedir permiso

8. Claves del coaching

9. potencial desempeño=
Potencial real-
Inhibidores

10. Mi sueño
Mi plan de
acción
BARRERAS
Creencias limitadoras

11. ESTRATEGIA DE AUTOAPRENDIZAJE
ALINEAMIENTO( COACHING) ¿Qué es lo que importa, que quiero yo?¿Qué es lo que importa, que quiero yo?
PRINCIPIOS
UNIVERSALES
VALORES
PERSONALES
OBJETIVOS
PLAN DE
ACCIÓN
Responsabilidad
Integridad
Compasión
Perdón
Creencias potenciadoras Específico COMPROMISO
Medible
Alcanzable ATENCIÓN A LOS
Realista OBSTACULOS
Enunciados positivamente

12. La rueda de mi vida

13. La rueda de mi vida

14. Estructura de la sesión de coaching

15. Pautas de trabajo inicio de la sesión

16. Pautas para el desarrollo de la sesion

17. Pautas para el desenlace de la sesión

18.  El conocimiento habla, la sabiduría escuchaEl conocimiento habla, la sabiduría escucha
J. HendrixJ. Hendrix
El poder lo tiene quien escuchaEl poder lo tiene quien escucha
David VelascoDavid Velasco