palabras claves y principales conceptos del libro de margaret meek. en especifico de los capitulos 2, 6, 7, 9, 10

1. Miguel Angel Montaña Gutiérrez
Grupo: 9

2.  La cultura escrita entra en acción en el momento que
escribimos una carta, leemos un periódico , o vemos la
programación de la televisión.
 La cultura escrita de los padres es diferente a la de los hijos .
Los hijos escriben en una pantalla algunos padres prefieren
escribir con lápiz y borrador, los padres todavía envían
tarjetas de felicitación mientras que los hijos son expertos
lectores de precios y etiquetas.
 la cultura escrita es mas que la manera tradicional de leer y
escribir sino el saber utilizar para llegar a los fines que nos
hemos propuesto, los usuarios de la cultura escrita tanto
tradicionales como modernos debemos aprender a vivir
con el dilema de las diferencias.

3.  Los adultos ven las diferencias en el nivel socioeconómico,
piensan que si han obtenido un titulo van a tener una
mayor cultura escrita, pero en realidad ni la escuela , ni los
niveles de mayor aprendizaje pueden garantizar mayor
competitividad para todos, en una sociedad que esta
claramente marcada por desigualdades históricas.
 La mayoría de los niños descubren que tienen poder sobre
el lenguaje, cuando por medio de las palabras sienten que
tienen control sobre los demás, los adultos les enseñan
determinados contextos lingüísticos
 Se ha demostrado que el bilingüismo es una experiencia
cultural diferente y mas compleja que el simple aprendizaje
del ingles.
 Se dice que las niñas son mejores lectoras que los niños.

4. La cultura escrita es un compendio en la cual se debe
interactuar entre niños, padres y maestros, aportando
cada uno sus conocimientos y experiencia.
No debemos menospreciar lo que se lee, es muy
frecuente escuchar “no me digas que lees eso”.
Para que una lectura sea beneficiosa debemos entenderla
y comprenderla para que tenga sentido.
La lectura debe ser una actividad continua en la que
intervengan diferentes aspectos del proceso.

5. La lectura es mas interesante cuando se lee en grupo y a
través de dicha lectura podemos opinar y discutir
sobre lo que leímos.
Para llegar a ser usuario de la cultura escrita los
educadores deben leer mucho para poder transmitir a
sus alumnos, esas ganas de leer.
Los escritores quieren lectores con capacidad de
análisis, para que se puedan involucrar en sus ideas y
aventurarse con ellos en su escritura.

6.  Los niños y adultos deberían tener acceso a los tipos
de cultura escrita para así tener el mayor control sobre
sus propias vidas.
 La literatura es sin duda una actividad letrada que le
aporta a cada quien un mayor disfrute de la vida, una
manifestación de literatura en los niños es cuando
cantan , bailan, o juegan en el recreo con rondas y
canciones infantiles
 Nos preocupamos demasiado por la ortografía y la
puntuación , en vez de prestar mas atención en
habilidades para utilizar el lenguaje y saber sobre lo
que se esta leyendo y escribiendo

7.  El concepto que tenemos de que leyendo y
escribiendo podemos aprender, no es errado pero tiene
que afianzarse de que hay que complementarlo
leyendo textos escritos , mapas dibujos ,pantallas,
partituras musicales y prosa.
 Las bibliotecas son verdaderos centros de
documentación.
 Promover la cultura escrita significa aportar los medios
para que mas gente pueda convertirse en usuario de la
cultura escrita y disminuir el grado de aburrimiento.

8.  Hay muchos jóvenes que ven televisión y no por esto son
ignorantes o desinformados.
 La televisión se convierte en una cultura audiovisual, pero
debe ser una televisión selectiva en la cual el niño adquiera
conocimientos e información que sean beneficiosas para el
niño.
 La cultura escrita del periodismo consiste en transformar
retoricas exclusivas, informes legales, decisiones
gubernamentales, fuerzas y tendencias económicas,
investigaciones sobre desastres, sensibilidad social, análisis
de moda ,ecología y salud es una inmediatez de hechos y
comentarios.
 El periodismo representa, en muchas formas demostrables
para bien o para mal.

9.  La cultura escrita cambia con cada generación.
 La cultura escrita cambia con los medios tecnológicos.
 Al estar instaladas las nuevas culturas informáticas se
crea la necesidad de nuevas generaciones de hardware
definiendo nuevos hábitos, formatos de escritura y
roles para sus usuarios.
 Las nuevas tecnologías de la cultura escrita destacan
problemas en la cantidad de escritura que existe para
ser leída
 Los niños descubren que crear mensajes es diferente a
hacer imágenes empiezan a reproducir la letra impresa
que ven en el mundo y a veces a copiarla.

10.  La cultura escrita tendrá que ser nuevamente
redefinida, para adaptarse a nuevos contextos y
géneros emergentes del comportamiento del usuario.
 En países como Alemania del este la gente prefiere leer
porque los periódicos son órganos de propaganda para
el estado, pero también miran la televisión.
 En la historia de la cultura escrita reciben
información de los escritos del pasado.

11.  La cultura escrita como quiera que se defina nunca va a
ser estática. Como el lenguaje y el arte se transforma y
es transformada.
 La cultura escrita no es ni el mayor problema, ni la
solución principal, pero puede constituir sin embargo,
la diferencia en nuestros diálogos con el mundo, una
aventura con la posibilidad de sorpresa.

12.  Meek .M. (2004) Fondo de Cultura Económica.