SLASHERRS

1. Entorno a la cultura escrita
MARGARET MEEK
Cristian Alfonso Moncada Lugo
TALLER DE LECTURA Y ESCRITURA
2015 - 1

2. C A P I T U L O # 2
• Para explicar realmente el lenguaje y la cultura escrita debemos iniciar apropiándonos de la
misma, debemos tomar el control real de lo que queremos para el lenguaje, controlar
situaciones, controlar esquemas mentales sobre problemáticas fijas, debemos conocer el
lenguaje e identificar los momentos en los cuales se les da buen uso o no a este, ser
propositivos en un ámbito socio-cultural que nos lo exige día a día, y por ultimo, ser
concretos y sacar conclusiones a todo el análisis que previamente indicamos.

3. • En los niños funciona de igual manera, pero con la precondición de que su método de
aprendizaje primario es el de repetición, este los hace totalmente condicionados desde
cierto punto de vista en el fortalecimiento de su producción interpretativa de la cultura
escrita. Pr esto, es que a los niños se les debe dar muchísimo material para que lean y
diversos temas para que exploren.
• Otra condición totalmente reconocible e importante es la condición de genero, ambos
sexos son diferentes planteando su construcción de lo que ven como cultura escrita y mas
aun en etapas de crecimiento y desarrollo

4. C A P I T U L O # 6
• Margaret nos da bastantes consejos de los cuales los mas fuertes en el ámbito de
enseñanza infantil son como primera medida la lectura y la escritura en publico, pero no
obligatoria sino dando libertad a los intervinientes en la misma que decidan así hacerlo,
esto, les brinda seguridad en si mismos y bastante acompañamiento en su proceso
deductivo y de iniciación a la toma de una cultura escrita propia, investigativa y productiva.

5. • La primer escritura y lectura de un niño es y será siempre el dibujo, lo que entra por los
ojos y lo que demuestran con sus dibujos son lo que nos muestra como es el nivel
interpretativo del niño, que quiere decir, a donde quiere llegar, etc..
• En este aspecto, vemos como esa producción salida puramente de la imaginación y algo de
lo empírico nos facilita investigar al niño en su autonomía, en su calidez propositiva en el
desarrollo de su personalidad.

6. C A P I TU L O # 7
• El conocimiento llega mas rápido a nosotros, según la autora, cuando nos damos cuanta
que aprendiendo a escribir y leer podemos leer y escribir para aprender, la división de esta
idea es, pensar, escribir y leer sobre lo que se pensó para dar preguntas, respuestas y
firmes justificaciones, y finalmente sacar el usufructo de ese aprendizaje en el
conocimiento ya adquirido, en esta etapa, se mira el nivel de percepción que tenemos
personal, del mundo, del entorno generamos puntos de vista acerca de esto pero además
nos retroalimentamos con los puntos de vista de los demás.

7. • El aprendizaje en la actualidad se ha visto condicionado por terminología explícita de
ciertos temas la cual solo se usa para determinados estudios ciencias por ende el
conocimiento adquirido al interpretar esos textos no es un aprendizaje integral sino
direccionado únicamente a lo estrictamente específico.
• La lectura debe tomarse como propia, pero intentando expandir el conocimiento adquirido
al máximo, tratando de darle toda la universalidad posible

8. C A P I T U L O # 9
• Según pasa el tiempo y la modernización envuelve el entorno social y cultural, la cultura
escrita va mejorando o cambiando con el tiempo, se ve desgastada en ciertos sectores y
fortalecida en otros, se ve como eje central de este decaimiento a la televisión y los
programas con poco fondo y con contenido poco inteligente. Por esto, la cultura escrita
conforma los espacios para la creación de criterio y sustentación de problemáticas que
permitirán que los niños continúen con su escritura contextualizada y crezca la cultura
escrita

9. • Las computadoras nos ofrecen excelentes textos y formatos para q sean estudiados y
administrados pero lo que hará cambiante esta toma de informacion es el uso que le
demos a estos medios de comunicación.
• El periodismo nos dio las imágenes como medio fortísimo de información, dan imágenes
para nuestra interpretación, y además son directas y precisas.

10. C A P I T U L O # 10
• LA CULTURA ESCRITA NUNCA ES ESTATICA, VA CAMBIANDO Y TRANSFORMANDOSE A TRAVEZ
DE LOS AÑOS, LA CULTURA ESCRITA ES EL PODER DE INVENCIÓN, INTERPRETACION, ESTUDIO
Y CONCLUSIÓN QUE LE DEMOS A TODO LO QUE NUESTRO ENTORNO NOS BRINDE.
• TIENE MUCHOS CONTEXTOS Y SE GUIA A BASE DE COMPORTAMIENTOS, LA CULTURA
ESCRUTA TIENE HISTORIA Y POR ENDE ES ESPECIAL, NEUTRA Y ÚNICA EN EL TIEMPO.