1. Presenta:
Mtra. Martha I. Madero V.
Mtra. Erika Alarcón Rodríguez
Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
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2. Definiendo las TIC
Las tecnologías de la información y de las
comunicaciones (TIC) son un término que se
utiliza para hacer referencia a una gama amplia
de servicios, aplicaciones y tecnologías, que
utilizan diversos tipos de equipos y de programas
informáticos, y que a menudo se transmiten a
través de las redes de telecomunicaciones.
.
Agrupan un conjunto de sistemas
necesarios para administrar la
información, y especialmente las
computadoras y programas necesarios
para convertir, almacenar, recuperar y
transmitir la información.
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3. Razones para la incorporación de las
tecnologías a la educación:
• Diversifican las fuentes de información,
• Están acordes con la cultura juvenil e infantil
• Favorecen la comunicación,
• Influyen en la transformación individual y
social.
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4. Perspectivas de la Educación y las
Tecnologías de Información
• Las tecnologías como objeto de estudio;
• Las tecnologías como recursos y medios
en apoyo al proceso educativo;
• Las tecnologías como estrategia para
preparar a los individuos y a las
instituciones para hacer frente a los
cambios que se producen en el
entorno como consecuencia del
desarrollo tecnológico.
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5. Reto Docente
Hoy en día se necesitan más y
mejores docentes para
responder a la demanda que
exige la era de la información en
la educación; es por eso que los
formadores necesitan utilizar las
tecnologías de información y
comunicación (TIC) en
muchas de sus actividades
profesionales habituales de
una manera eficiente.
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6. I
N
N
Perfeccionamiento O
V
Tecnológico
A
C
I
Ó
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N
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7. “La posible contribución de los
medios a la innovación no radica en
informar mejor, sino en proporcionar
nuevas estrategias de
enseñanza[…] No es por tanto, una
cuestión de utilizar o no, medios
alternativos a la palabra en el aula,
sino de utilizarlos con una
finalidad innovadora.”
(Juan de Pablos Pons.)
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8. Condiciones para el empleo de las TIC
• Acceso de estudiantes y profesores a la
infraestructura apropiada.
• Desarrollo de metodologías para el
aprovechamiento docente de las TIC
• Desarrollo de materiales docentes
basados en TIC
• Formación de profesores y estudiantes.
• Fomento del uso de las
tecnologías de comunicación
e información.
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9. Aspectos a desarrollar para la
incorporación de las tecnologías en el aula
• Asumir una actitud crítica y reflexiva con
respecto a las tecnologías.
• Incorporar los medios como parte del
diseño curricular.
• Conocer las potencialidades, cualidades y
limitaciones de cada tecnología.
• Redefinir la práctica
docente.
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10. Aspectos a desarrollar para la
incorporación de las tecnologías en el aula
• Reconocer ante el desarrollo tecnológico
que el docente no es, ni debe ser la única
fuente de información.
• Promover la producción y difusión de
materiales.
• Diseñar ambientes de aprendizaje con el
empleo de medios tecnológicos.
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11. Las TIC en el aula contribuyen a:
• Facilitar el intercambio, estructuración
y actualización de contenidos,
• Estandarizar actividades de grupo,
• Hacer más interesante el aprendizaje,
• Optimizar y flexibilizar el tiempo de
enseñanza,
• Promover la interactividad,
• Hacer que el profesor se
convierta en facilitador de
aprendizajes.
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12. Las funciones de las TIC dentro del aula:
Según como se utilicen en los procesos de enseñanza
y aprendizaje, los medios didácticos y los recursos
educativos en general pueden realizar diversas
funciones; tales como:
•Proporcionar información
•Guiar los aprendizajes
•Ejercitar habilidades
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13. • Motivar
• Evaluar
• Proporcionar
Simulaciones
• Proporcionar entornos para
la expresión y la creación.
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14. Consideraciones para garantizar el
impacto educativo de las tecnologías
• Su inserción en el currículum
• Los contenidos e información que se
transmitirán
• El uso que se les dará a cada uno de ellos
• Las posibilidades de combinación y
articulación
• Las actitudes y percepciones
que tengan los usuarios hacia
las tecnologías.
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15. Cada medio proporcionará distintas
posibilidades que contribuyan a organizar
diferentes entornos de aprendizaje, con el
fin de hacer más rico el proceso de
enseñanza en el docente, y de aprender en
el proceso de aprendizaje del estudiante.
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16. Herramientas tecnológicas disponibles
en la Web
Wikis Chat
Video Marcadores
sociales
Blogs Redes sociales
Presentaciones
Imágenes
Buscadores Podcast
Videoconferencias
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17. Otros recursos para docentes
Provee en forma gratuita materiales de calidad para
docentes, directivos escolares y formadores de
maestros.
Eduteka pone a disposición de estos contenidos formativos e informativos
que les ayudan a enriquecer, con el uso de las TIC, sus ambientes escolares
de aprendizaje. Además, diseña e implementa espacios interactivos en línea
para los docentes
Es el proveedor líder de productos educativos
seguros que promueven el aprendizaje
colaborativo entre estudiantes de educación
básica y media, docentes y padres de familia.
ePals conecta docentes, estudiantes, padres y
educadores de todo el mundo, posibilitándoles
comunicarse y colaborar en la realización de proyectos
académicos y culturales, además de establecer
amistades internacionales
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18. Otros recursos para docentes
•Es una metodología de búsqueda
orientada, en la Internet.
•Es un nuevo método pedagógico para el
mejor aprendizaje de los estudiantes en el
aula.
•Permiten el abordaje de habilidades de
manejo de información, propias del Modelo
curricular cognitivo respondiendo así a la meta
educativa del aprender a conocer postuladas
por la UNESCO frente al desafío de educar en
una sociedad altamente informatizada.
•Una WebQuest se construye alrededor de
una tarea atractiva que provoca procesos de
pensamiento superior. Se trata de hacer algo
con la información.
•El pensamiento puede ser creativo o crítico e
implicar la resolución de
problemas, enunciación de juicios, análisis o
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síntesis. Page 18

19. Aplicación de las TIC
en el aprendizaje
Objetivo Recurso Tecnológico Ejemplo de Actividad
Comunicación E-mail, foros, chats, blogs, Debate, tutoría, asesoría
interpersonal videoconferencia
Búsqueda de Navegación libre, descarga de Completar apuntes de clase, visita a
información archivos biblioteca virtual
Evaluación Webquest, Portafolio, Quiz Estudio de caso, secuencia de
actividades, cuestionarios
Publicación Paginas html, xml, editores de Blogs personales o de grupo, revistas
video digitales, página de la clase, videos
en la web
Autoaprendizaje Software educativo, videos, Resolver problemas matemáticos,
tutoriales aprender a elaborar una manualidad,
etc.
Trabajo Wiki, glosario, foros, google Elaboración de un documento en
colaborativo docs común o un vocabulario, acuerdos
para una investigación
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20. Elementos a tomar en cuenta
¿Qué se va a aprender?
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21. Recuerde para incorporar el uso de TIC en el
aula es necesario cambiar la pedagogía, no
solo implementar la tecnología
• Modificar modelo de enseñanza,
• Reformular el papel y práctica
pedagógica del docente,
• Planificar y desarrollar modelos
de aprendizaje distintos a los
tradicionales,
• Cambiar las formas organizativas
del tiempo y espacio de las
clases,
• Cambiar estrategias de tutoría,
• Supeditar la tecnología a las
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necesidades Page 21

22. Mtra. Martha Madero
martha.uacj@gmail.com
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23. Bibliografía
Ambientes Virtuales de Aprendizaje, documento tomado de:
http://148.204.224.230/dtebiblioteca/biblioteca2/B2AI24.doc
Documento Estratégico para la Innovación en la Educación Superior
Anuies, documento electrónico en:
http://es.scribd.com/doc/42082605/Innovacion-en-La-Educacion-
Superior-Anuies
“Tendencias de la educación superior virtual en América Latina y el
Caribe”, en La Educación Superior Virtual en América Latina y el
Caribe, p. 16 Silvio, José, et al.
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