El documento discute cómo los videojuegos pueden aplicarse en la educación artística. Explica que la gramática visual y la teoría de las inteligencias múltiples, especialmente la inteligencia visual espacial, son elementos clave en la narrativa de los videojuegos. También presenta el videojuego Type: Rider como un ejemplo de cómo los juegos pueden motivar a los estudiantes a aprender sobre tipografía de una manera creativa e imaginativa.

1. LOS VIDEOJUEGOS EN LA
EDUCACIÓN ARTÍSTICA

2. La gramática visual:
un elemento clave de la
narrativa de los videojuegos

3. Gramática visual:
sistema de comunicación que se
emplea en la creación de mensajes
visuales
y composiciones plásticas

4. punto
forma
textura
color

5. Teoría de las
Inteligencias Múltiples

6. Gramática visual + Inteligencia Visual
Espacial
* pensar en imágenes
* diferenciar formas y objetos
* imaginar un movimiento
* administrar la idea de espacio

7. Aplicación de la Inteligencia Visual Espacial
en la clase:
1- Ejercicios bi y tridimensionales

8. 2- “ lectura” de imágenes
Análisis compositivo

9.  Percepción

10. Interpretación de obras

11. TYPE RIDER
un videojuego plástico

12. Escenarios del juego

13. Avanzar/aprender sobre la historia de la
tipografía mientras se exploran mundos
virtuales

16. “Nuestra esperanza es que después de
jugar Type: Rider, los jugadores podrán
elegir su próxima fuente con un poco
más de experiencia y el conocimiento
de lo que tendrían que antes.”
(Brownlee, J. 2013).

17. Tanto en el juego como en la
clase:
MOTIVAR
Teoría del flujo
“Estar en la zona”

18. Y aprender a modelar nuestro mundo
con:
Imágenes
Creatividad
Imaginación

19. Enlace a la presentación realizada el día
15 de Agosto

20. ¡Gracias!
elisacalle@gmail.com