Experiencias de educación curricular en Educación Secundaria. Uruguay

2. Minecraft con estudiantes sordos y
oyentes en Comunicación Visual
de Educación Secundaria

3. Contexto educativo

4. Instituto IAVA
Montevideo
Política de inclusión desde 1999:
estudiantes sordos y estudiantes oyentes

5. Teorías que sustentan la asignatura
Comunicación Visual
Aprendizaje artístico
T I M
Constructivismo

6. Redefiniciones necesarias a partir
de esta experiencia didáctica:
Espacio de aprendizaje
Videojuegos
Rol del docente

7. Salón de clase

8. 4º 10 estudiantes sordos

9. 4º 10: representación espacial

10. 5º Artístico: planificación

11. 5º Artístico: representación

12. Vínculos: videojuego- contenidos
curriculares

13. Vínculo: videojuegos- programas
informáticos

14. Opiniones de estudiantes sordos:
“Me encanta el juego, demás y bueno. Muy
disfruta”
“El juego buscar a arma a construcción para
hacer el casa, después encontrar cosas a
armar y después hay muchos lugares lindos"

15. Redes establecidas a partir de
esta experiencia didáctica:
*grupales
*inter grupales
* de conocimientos

16. Conexión al disfrute

17. ¡Gracias!
elisacalle@gmail.com