1. Proyecto
Estrella

2. Introducción
• El proyecto ESTRELLA es una forma de
evaluación lúdica, aplicada para conocer al
alumno, en conjunto de la familia, parientes
cercanos, amistades y los profesionales que
interactúan con el JOVEN.
• Esta actividad nos permite obtener datos
valiosos e importantes acerca del JOVEN así
como los puntos fuertes para la planeación
futura, integrando a la familia y estableciendo
compromisos mutuos.
PROYECTO ESTRELLA

3. • En nuestras instituciones se realiza este proceso
con cada uno de los JOVENES de nuevo ingreso y
con los alumnos que ya tienen tiempo en la
institución, se efectúa cada dos años, dependiendo
de las características propias del alumno, para
actualizar la información.

4. Primero una breve historia del niño en forma de cuento.
Había una vez una ESTRELLA llamada ….
… pero dejen que les cuente su historia.
Él es el hijo menor de la familia, tiene 5 años 11 meses
de edad, asistió durante 4 años a una guardería que
atiende a niños con discapacidad, en dónde
enseñaron a sus papás a cuidar de él, a alimentarlo, a
estimularlo con terapias y a que se pudiera integrar a
su familia y a la sociedad.
Es una estrella con una carita que no es expresiva, no
es fácil que se sonría, sin embargo creemos que le
gusta que lo carguen y que lo estrechen en brazos,
es de carácter fuerte, ya que expresa su enojo o su
disgusto por ciertas actividades.
Pero sobre todo le gusta mucho dormir…

5. El papá estrella y la mamá estrella, ya tenía una
pequeña estrellita, pero ellos sentían que algo
faltaba en su familia, así es que pidieron y pidieron y
pidieron una estrella más, de pronto llegó Víctor,
que cuando nació era muy pequeñito apenas de 2,
850 kilogramos.
Es una estrella muy especial, ya que Dios le dio
discapacidad con diversos padecimientos: anoftalmia
bilateral, agenesia de cuerpo calloso, criptorquidia
bilateral, paladar hendido blando, pie equino-varo
bilateral, hipoacusia leve, malformaciones en pies y
leve en manos.
Sin embargo esta estrellita es una bendición para su
hermana y sus papás, quienes le agradecen a Dios
que lo tengan en su familia.
Esta historia continuará …

6. Cómo es…
• Es un ángel especial
• Es como un amigo muy alegre
• Es quien nos mantiene ocupados y no permite
aburrirnos
• Es el reflejo de nuestros esfuerzos por integrarlo
a la familia
Cómo es el niño, se representa con un corazón,
la familia y cada uno de los participantes en la
dinámica, son los que describen al niño.

7. Qué le gusta, se representa con
una carita feliz, e igualmente la
familia y participantes anotan y
describen que le gusta al niño.

8. Qué le gusta:
• Que lo apapachen
• Tomar leche
• Jugar con sus pies y sus manos
• Reír
• Dormir y comer
• Besos en la mejilla
• Que le hable papá

9. Qué le gusta
• Cosquillas en sus piernas
• Balbucear
• Que le hablen
• Algunos juegos
• Que lo carguen

10. Qué no le gusta se representa
con una cara triste, aquí los papás
y la familia dicen que no le gusta al
niño, o lo que ellos creen que no le
gusta.

11. Qué no le gusta
• Tomar objetos
• Pedir cosas
• Poner atención a actividades
• Avisar que le gusta o no le gusta
• Que lo dejen solo
• Que no lo dejen dormir
• Ponerse sus zapatos
• Aprender a caminar

12. • Le desagrada que cuando tiene sueño y
está dormido se le despierte para comer
o hacer terapia, también le desagrada
que cuando ya está despierto y tiene
hambre no le den la comida de
inmediato.

13. Qué le enoja
• Hacer terapia física
• Algunos ejercicios de
Terapia física
• Ruidos fuertes
• Que lo despierten
• Que lo hostiguen con mimos excesivos
• Que lo despierten cuando duerme
profundamente
Que le enoja
Se representa con una cara enojada

14. Miedos y temores
• Miedo al futuro
• A que le dejen de dar de comer
• A que se caiga
• Que se enferme
• Que se lastime
• A que lo dejen de apapachar
• Los miedos y temores se representan
con un fantasma, pueden ser los
miedos y temores de su familia hacia
el niño o los miedos que ellos creen
que tiene el niño.

15. Qué le da miedo
• Cuando llora y no saber por qué
• A no poder darle una mejor calidad de vida
• Despertar en un mañana
con un mundo diferente
al que vive hoy por hoy.

16. Logros
• Decir una palabra
• Sentarse
• Identificar voces
• Mejorar su postura
• Comer mejor
• Nuevos gestos
• Gritar más fuerte
Los logros se representan con una copa,
Aquí es donde los padres de familia se dan
cuenta de lo que su hijo ha aprendido a
hacer. De los logros que en …. X … tiempo
ha consolidado.

17. Logros
• Sienta más
• Una gran solidaridad y unión en la familia, amigos
y parientes
• Más atento
• Más movilidad
• Decir mamá
• Oír un poco más
• Inquietud por conocerse
• Poder ser un hermano mejor que nunca
• Ser un poco más que un niño

18. Sueños
Que pueda caminar
Que pueda hablar, jugar, ver, tocar
Conocerse mejor y conocer mejor
su medio ambiente
Jugar y correr como todos los niños
Que Víctor vea para jugar y comer
Que pueda decir lo que necesita
Los sueños se representan con una
nube. Igualmente pueden ser los
sueños de la familia para el niño, o los
sueños que ellos como familia tengan.

19. Sueños
• Que Dios le permita cumplir su misión al ser enviado al
mundo
• Aprender a conocer bien a toda su familia
(de acuerdo a sus posibilidades)
• Que siempre logre un paso más y que llegue lo más lejos
posible

20. Notas
• Hacer la invitación a todos los miembros de la
familia que conviven regularmente con el joven.
• Igualmente invitar a otras personas relacionadas
con él (médico, terapista, maestro).
• Entre mayor es el número de personas es más
rico el proceso.
• Al final buscar un propósito común para la
planeación futura del joven.

21. Comentarios finales
• Aunque la fecha para realizar el proceso Estrella de
Víctor, 30 de marzo de 2007, la designaron los
papás, no se contó con los otros miembros de su
familia.
• Se les dio una invitación para que se repartiera entre
toda la familia y las amistades, pero no hubo
respuesta.
• Se platicó con el papá de Víctor para explicar la
importancia de la dinámica, (proceso estrella)

22. • A los papás les costó mucho esfuerzo anotar y
comentar las características que se les pedían
respecto a Víctor.
• Sin embargo yo percibí una gran emoción en la
hermanita de Víctor, porque la tomamos en cuenta
para que se expresará.
• Finalmente también los papás se emocionaron al
momento de ver plasmados los logros que Víctor ha
tenido en el poco tiempo que asiste a la escuela.