Presentación acerca del papel que podría tener una cámara digital en la clase de ELE. Una herramienta para dar a la clase un toque novedoso, instructivo, creativo y gratificante

1. Competencias digitales
La cámara de fotos como recurso para crear material didáctico
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2. Competencia Capacidad de gestionar la
informacional información y luego divulgarla
Competencia
Capacidad de manejar aparatos:
tecnológica
ordenadores, cámaras, GPS,
Controlar diferentes lenguajes
Alfabetizaciones que se usan en la comunicación.
Competencia múltiples No todo es escritura
digital
Competencia No limitarse a consumir información,
cognitiva sino producirla (ser crítico y selectivo)
genérica
Capacidad de vivir en una
Ciudadana digital sociedad cada vez más
digitalizada
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3. La cámara de fotos como recurso
para crear material didáctico
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4. Ventajas de una cámara digital
-Mejor calidad de fotos
- instantaneidad
- Facilidad de manejo
- Economía
- Opción de editar
-…
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5. ¿Qué características tendrá
nuestro material didáctico?
-Auténtico
- Entrañable
- Motivador
- Fomentará la creatividad
-…
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6. ¿Didácticamente, qué podemos hacer con una cámara de fotos?
Esencialmente, fotos
Podemos hacer
también vídeos,
aunque con
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menos calidad. 6

7. ¿ Con qué…?
Cámara Réflex
- Es profesional (cara)
- Alta calidad
- Difícil manejo
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8. ¿ Con qué…?
Cámara compacta
-Es sencilla en cuanto a
manejo (automática )
- Es asequible (barata)
- Fotos de buena calidad
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9. ¿ Con qué…?
Cámara de móvil
- Muy asequible
- Fotos de menos calidad
- Desaconsejable para
actividades didácticas
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10. ¿Por qué, para qué?
- Eternizar momentos, experiencias…
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-(2006)
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12. Elaborar actividades
-Descripción física
- Fotonovela
- Relatos
- Exposición de fotos de interés
- Cuentos
- Crónicas
-…
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13. Descripción
- Física:
¿Cómo son estas chicas?
-Carácter:
-¿Cómo parecen?
- La ropa
-¿Qué llevan?
- Curiosidades:
- ¿ Dónde estarán?
- ¿Qué estarán haciendo?
-…
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14. Fotonovelas
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15. Pasos a seguir para la elaboración de una fotonovela
La idea o tema.
Debe ser fácilmente visualizable.
B. El argumento o sinopsis:
Resume los aspectos fundamentales de la historia (localización, personajes, acción y desenlace).
C. Guión literario:
Se cuenta la historia de forma completa teniendo en cuenta las posibilidades visuales del relato.
D. Guión técnico:
Se organiza por imagen o fotograma especificando los aspectos de la imagen y del texto en cada uno de ellos.
Es importante distinguir entre guión literario y guión
técnico. El guión técnico traduce el guión literario al
lenguaje visual de la fotonovela, cómic, etc.
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16. Relato
Aquella tarde, ella fue a
presenciar una exposición
de fotografía en el
instituto Cervantes. Había
quedado con su amiga
para ir juntas a …
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17. Conclusión
Una cámara digital es una herramienta muy útil
para darle un toque novedoso y original a nuestras
clases.
Ahora bien, hace falta invertir en ello. El docente,
adquiriendo una cámara de foto, tendrá la
oportunidad de estar más cerca de los estudiantes
y de ofrecerles nuevas experiencias tan instructivas
como gratificantes.
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18. Muchas gracias
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