1. Universidad Nacional
Centro de Investigación Y Docencia en
Educación
División de Educación Básica
Integrantes
Raquel Ulate
Natalia Villalobos

2. Periodo Prenatal
• Discrimina sonidos y música.
• Reconoce las voces humanas.
• Comprende intenciones del habla
• Discrimina su lengua materna de
las otras lenguas.

3. Periodo Postnatal
• Llanto indiferenciado
• Llanto con intención
• Discrimina mejor los sonidos
• Sonidos guturales
• Sonrisas y arrullos
• Balbuceo exploratorio

4. • Interés por personas y objetos
• El sonido tiene un efecto en el
entorno
• Vocalizaciones y gorjeos
• Emisión de vocales y
consonantes más unidas (pa, da)
• Duplicación de sílabas (ma-ma)
• Responde al nombre.

5. 10 meses
• Control de músculos
• Logra gatear
• Utilización de señales hacia objetos
deseados
• Inicio del lenguaje verbal

6. 11 meses:
• Autonomía
• Logra colocarse de pie
• Desarrolla el control de las
extremidades
• Imitación de palabras
• Apropiación de palabras
significativas

7. 12 meses:
• Dominio del cuerpo
• Primeros pasos solos
• Interacción con el ambiente
• Mayor socialización

8. • Amplía el vocabulario
• Sigue instrucciones
• Imita sonidos y palabras
• Reconoce partes de su cuerpo

9. • Mayor control de la motricidad.
• Inicio de motricidad fina
(garabateo)
• Imitación de las palabras y
acciones que observa

10. • Estructura oraciones básicas
• Sonidos onomatopéyicos
• Fortalecimientos de los
músculos

11. Etapa prelingüística
Etapa lingüística
• Inicia los a 12 meses
• Integración contenido palabra,
permiten la comunicación
• Habla holofrásica y telegráfica
• Aumento de los sonidos y
vocabulario
• Comprensión verbal

12. Desarrollo Sensorial-Desarrollo
lenguaje
• Información por medio de la
interacción
• Audición: Mayor capacidad para
comprender
• Percepción visual: Generalizar
significado de palabras.
Desarrollo Motor Y Socioafectivo-
Desarrollo Lenguaje
• Mayor independencia
• Lenguaje egocéntrico