I. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
PRIMERA UNIDAD: APARATO MÚSCULOESQUELÉTICO, HEMATOLÓGICO Y DIGESTIVO:
COMPETENCIA I : Identificar...
SEGUNDA UNIDAD: MÉTODOS DE DIAGNÓSTICO EN TRAUMA FACIAL
COMPETENCIA II: Reconocer los procedimientos de diagnóstico y trat...
CUARTA UNIDAD: FRACTURA DE CARA. VALORES NORTMALES Y PATOLÓGICOS DEL
LABORATORIO CLÍNICO
COMPETENCIA IV: Fractura de cara:...
Seminario sobre el trauma
acial y el trauma general.
Presentar en clase un caso de un
paciente con trauma, con
complicacio...
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  1. 1. I. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA PRIMERA UNIDAD: APARATO MÚSCULOESQUELÉTICO, HEMATOLÓGICO Y DIGESTIVO: COMPETENCIA I : Identificar las características y generalidades de urgencias odontológicas: odontalgia, caries, periodontitis, abscesos dentales, fracturas y lujaciones de mandíbula, procedimientos de diagnóstico y tratamiento. Trastornos hematológicos. SEMANA CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL 1 CLASE INAUGURAL Exposición de las urgencias dentales: odontalgia, fracturas, caries dentales, lujaciones Relacionar las Urgencias Dentales: Odontalgia: diagnóstico y tratamiento Dientes fracturados y luxados Fractura del maxilar: diagnóstico y tratamiento Caries, pulpitis, abscesos dentales. Periodontitis: diagnóstico y tratamiento Asumir una actitud autocrítica. Valora y aplica lo que está aprendiendo. Exposición con participación activa de los alumnos Realiza un glosario de términos de la clase impartida Revisa video del tema en el blog  Proyector Multimedia  Cráneos Secos Laboratorio de Anatomía Identifica eficientemente las urgencias dentales, y procede a un adecuado diagnóstico y tratamiento. Demuestra destreza en el manejo y registro de la Historia Clínica Médica. Realiza el diagnóstico y tratamiento de enfermedades músculo esqueléticas y hematológicas 2 Realizar la Historia Clínica Médica en casos de urgencias, consulta externa y hospitalización. Reconocer la Historia Clínica Médica en casos de urgencias, consulta externa y hospitalización. Presentación de casos clínicos y discusión, en clases, con el tutor y todos los compañeros de clase. (Casos en Power Point y video) Participar con interés disciplina y cuidado Muestra interés por mejorar su participación. Exposición con participación activa de los alumnos Realiza un glosario de términos de la clase impartida Realizan Historia Clínica de caso presentado  Proyector Multimedia  Historia Clínica  Laboratorio Clínico y de Imagenología 3 Trastornos musculares y esqueléticos locales (odontológicos), regionales (cráneo y cuello). Identificar los trastornos musculares y esqueléticos de cabeza y cuello. Diagnóstico sindromático, e indicación de tratamientos: clínicos o quirúrgicos Valorary caracterizar detalles de los trastornos músculoesqueléticos del SistemaEstomatognático y aplica los conceptos en la solución de casos clínicos. Exposición con la participación activade los alumnos. Realiza un glosario de términos de la clase impartida *Proyector Multimedia *Historias Clínicas Médicas de los casos presentados con exámenes de Laboratorio Clínico y de Imagen 4 Biología de la sangre y trastornos hemorrágicos. Pruebas de Laboratorio Clínico. Demostrar cómo funciona la sangre: generalidades, cascada de la coagulación Valorar con actitud autocrítica, sintetizar y aplicar lo que está aprendiendo. Trabajo en grupo. Demostración e interpretación de las pruebas de Laboratorio Clínico  Proyector Multimedia  Historia Clínica Médica, Pruebas de Laboratorio Clínico. 5 EVALUACION PARCIAL
  2. 2. SEGUNDA UNIDAD: MÉTODOS DE DIAGNÓSTICO EN TRAUMA FACIAL COMPETENCIA II: Reconocer los procedimientos de diagnóstico y tratamiento, y su utilización adecuada según el algoritmo de diagnóstico por Imágenes. TERCERA UNIDAD: ENFERMEDADES GENERALES DEL SISTEMA MÚSCULO ESQUELÉTICO COMPETENCIAS III: Describir las enfermedades generales del sistema músculo esquelético, diagnóstico y tratamiento CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS RESULTA APREND CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Radiología Simple Identificar los signos radiológicos del trauma facial, y diferenciar de los signos inflamatorios, infecciosos y neoplásicos. Cooperar en la lectura y reconocimiento de placas radiológicas, y participación en clases. Asume su actitud autocrítica. Muestra interés por mejorar su participación. Exposición con participación activa de los alumnos Realizar un glosario de términos de la clase impartida Revisa la Historia Clínica Médica del caso presentado  Proyector Multimedia  Historia Clínica Md  Pruebas de Laboratorio Clínico y de Imágenes Reconoce las estudios de Imagen los signos guion de diagnóstico clínico radiológico magenología contrastada Reconocer los estudios con inyección de contraste: angiografías, TAC y RMN. Combinar en el reconocimiento y la participación en clases. Asumiendo una actitud autocrítica. Muestra interés por mejorar su participación. Exposición con participación activa de los alumnos Realizar un glosario de términos de la clase impartida Revisa la Historia Clínica  Proyector Multimedia  Historias Clínicas Md  Laboratorio Clínico y de Imagen Nuevas técnicas de diagnóstico por imagen Técnicas de diagnóstico radiológico e isotópico. Técnicas por supresión de Imagen (bisturí electrónico) Observar, identificar, caracterizar y diferenciar los signos radiológicos e isotópicos y aplicar los conceptos en la solución de casos clínicos. Exposición con participación activa de los alumnos Realizar un glosario de términos de la clase impartida  Proyector Multimedia  Historias Clínicas Md  Laboratorio Clínico y de Imagen Resonancia Magnética Nuclear, y Medicina Nuclear (PET SCAN) Fundamentos de la Resonancia Magnética Nuclear (RMN) y Medicina Nuclear (PET SCAN). Presentación de casos. Valorary caracterizar el reconocimiento durante la participación en clases. Asume su actitud autocrítica. Muestra interés por mejorar su participación. Exposición con participación activa de los alumnos Realizar un glosario de términos de la clase impartida  Proyector Multimedia  Historia Clínica Md  Laboratorio Clínico y de Imagen EVALUACION PARCIAL CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS RESUL APRE CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL tomas y Diagnóstico de los stornos músculo queléticos Reconocer, identificar y diferenciar, el dolor muscular, óseo, articular, en procesos agudos inflamatorios, crónicos y degenerativos Sintetizar y diferenciar detalles de los huesos de la cara y componentes del Sist. Estomatognático y aplica los conceptos en la solución de casos clínicos. Exposición con participación activa de los alumnos Realizar un glosario de términos de la clase impartida Revisa Historia Clínica  Proyector Multimedia  Historia Clínica Md  Laboratorio Clínico y de Imagen Describe las estru de la cara correctame diferentes posiciones mediante
  3. 3. CUARTA UNIDAD: FRACTURA DE CARA. VALORES NORTMALES Y PATOLÓGICOS DEL LABORATORIO CLÍNICO COMPETENCIA IV: Fractura de cara: LeFort I, LeFort II y LeFort III. Imagenología. Laboratorio Clínico: Relacionar los valores normales, sus variantes fisiológicas aceptadas y, valores patológicos de acuerdo a las enfermedades más frecuentes ploraciones de diagnóstico mplementarias: nsitometría, biopsia, Examen físico Pruebas de diagnóstico complementarias: Laboratorio Clínico, electromiografía, Densitometrías ósea, Radiología, TAC, RMN. PET Scann. Cooperar en el reconocimiento y participa en clases. Asume su actitud autocrítica. Muestra interés por mejorar su participación. Exposición con participación activa de los alumnos Realizar un glosario de términos de la clase impartida Revisa el tema en libro de Consulta Médica.  Proyector Multimedia  Revisa bibliografía  Investiga en Internet esquemátic identificació cada uno astornos de la sangre Identificar los trastornos hemorrágicos y de coagulación Sintetizar la información y participar con interés en el manejo de pacientes con enfermedades hemorrágicas Exposición con participación activa de los alumnos Realizar un glosario de términos de la clase impartida  Proyector Multimedia  Revisar bibliografía  Investigar el tema en Internet ocedimientos especiales de gnóstico y tratamiento eoarticular Fluoroscopía, gammagrafía, PET Scann, angiografía. Asume su actitud autocrítica. Muestra interés por mejorar su participación. Exposición con participación activa de los alumnos Realizar un glosario de términos de la clase impartida Revisa el tema en la bibliografía  Proyector Multimedia  Revisar bibliografía  Investigar el tema en Internet. CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS RESULTA APREND CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Describir los signos radiológicos de fractura en radiología simple Reconocer en radiografías simples las líneas de fractura y diferenciar con tipos de fractura. Realizar esquemas de los tipos de fractura Realizar un glosario de términos de la clase impartida  Proyector multimedia  Revisar bibliografía  Investigar el tema en internet Relaciona precisión las y síntomas facial, su di tratamiento Describir los signos radiológicos y reconstrucción de imagen tridimensional en TAC Observar y reconocer los signos radiológicos en Tomografía Axial Computarizada (TAC), y su reconstrucción tridimensional. Participar con interés disciplina y cuidado en la manipulación de la TC digital y TC virtual Confeccionar maqueta Realizar un glosario de términos de la clase impartida  Proyector Multimedia  Revisar bibliografía  Investigar el tema en Internet Complicaciones de fracturas: embolia Pulmonar Identificarlas causas, síntomas, diagnóstico y tratamiento. Pronóstico Sintetizar la información y participar con interés disciplina en la discusión y debate del tema. Confeccionar maqueta Realizar un glosario de términos de la clase impartida Proyector Multimedia Revisar bibliografía Investigar el tema en internet
  4. 4. Seminario sobre el trauma acial y el trauma general. Presentar en clase un caso de un paciente con trauma, con complicaciones de embolia pulmonar. Discusión del caso. Analizar críticamente y se motiva, interesa y preocupa por informar, debatir y socializar los temas de exposición. Realizar un glosario de términos de la clase impartida Presentar consultas realizadas por internet Proyector Multimedia Revisar bibliografía Investigar el tema en internet EVALUACION PARCIAL

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