1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA DE: ODONTOLOGÍA
SÍLABO DE LA CÁTEDRA:
PROTESIS I
DOCENTE
Dr. Eduardo Dillon Custode
AÑO 2013

2. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD: CIENCIAS DE LA SALUD
NOMBRE DE LA CARRERA: ESCUELA DE ODONTOLOGIA
AÑO O SEMESTRE: 4 SEMESTRE
NOMBRE DE LA MATERIA: PROTESIS PARCIAL REMOVIBLE I
CÓDIGO DE LA MATERIA: 4.04. CAO-PROT-I
NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 2
NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 3
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
El estudiante aprende a trabajar en la Rehabilitación del Sistema Estomatognático con todos los
elementos teóricos y de laboratorio que dispone.
La prótesis parcial removible permite integrar al estudiante en la carrera; ya que se relaciona
con las otras asignaturas.
Así el perfil profesional se completa, buscando la conservación y recuperación del estado de
salud bucal del paciente y la calidad de vida de la comunidad.
Contribuye a que el futuro estomatólogo esté capacitado para rehabilitar al paciente edéntulo
parcial mediante un correcto diagnóstico, pronóstico y finalmente un plan de tratamiento
individualizado que culmine con la instalación de la prótesis parcial removible.
PRERREQUISITOS
3.06.CAO-BIOMAT-I
4.03.CAO-BIOMAT-II
3.05.CAO-MORF D-I
CORREQUISITOS
4.02.CAO-MORF D-II
5.06.CAO-PROT-II
5.03.CAO-OCLUS-I

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OBJETIVOS DEL CURSO
 Comprender la concepción científica de la prótesis parcial removible mediante un
enfoque teórico práctico y sistémico del estado de salud bucal para la
rehabilitación del paciente.
 Aplicar la prótesis parcial removible en el estado de salud bucal y la calidad de
vida la población mediante la correlación de las estructuras y la función del
aparato estomatognático.
 Analizar los métodos, técnicas y procedimientos del trabajo profesional con el
propósito de vincular la prótesis parcial removible con las ciencias clínicas
epidemiológicas pre-clínicas y básicas de la carrera.
 Evaluar el conocimiento de los elementos naturales como el terreno protésico,
articulaciones, tejidos blandos, tejidos duros. Forma, función y diseño de los
aparatos protésicos sobre diseños reales.

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UNIDAD 1 (CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS)
CONTENIDOS – TEMAS
(Que debe saber)
No DE HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS
DEL
APRENDIZAJE
(Qué debe ser
capaz de hacer)
EVIDENCIAS DE
LO APRENDIDO
Unidad 1
Protesis parcial
removible: clasificacion y
diagnostico del paciente
edentulo parcial;
componentes e
indicaciones de una
protesis
Parcial removible.
Diagnóstico.
Componentes de una
prótesis
Parcial removible.
20/5-20
Describe que es
una prótesis
analiza y enumera
sus indicaciones.
Parcial removible.
Clasifica a los
diferentes tipos de
edéntulos
parciales.
Describe e
interpreta el
estado de salud de
los componentes
del sistema
estomatognático y
su relación con la
fisiopatología.
Aplica los
conocimientos y
resuelve
problemas con
eficacia y
eficiencia.
Explica con
sentido crítico las
diferentes
clasificaciones de
edéntulos
parciales.
Acepta con agrado
tareas que se le
indica.
Elabora la historia
clínica.

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CONTENIDOS –
TEMAS (Que debe
saber)
No DE HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE (Qué
debe ser capaz de
hacer)
EVIDENCIAS DE
LO APRENDIDO
UNIDAD 2
DISEÑO
DEFINITIVO.
TIPOS DE DISEÑO
SEGÚN
CLASIFICACIÓN
DE KENNEDY.
DESCANSOS
OCLUSALES.
PLANOS GUÍA Y
PLACAS
PROXIMALES.
RETENEDORES
CONECTORES
MENORES.
CONECTORES
MAYORES.
20/5-20
Tipos de Diseño según
clasificación De
Kennedy
Identifica y describe a
cada uno de los
componentes de una
PPR.
Analiza la función de
cada uno de los
componentes de la
PPR.
Describe y enumera los
usos del paralelografo.
Analiza los modelos de
estudio en el
paralelografo, describe
la secuencia de
paralelizado y
determina el eje de
inserción para la
prótesis.
Establecer
procedimientos pre
protésicos necesarios
Identifica y describe los
conectores menores
existentes en la PPR.
Diferencia los tipos de
conectores mayores y
los criterios de
selección de cada uno
de ellos.
Identifica las funciones
de la base protética.
Describe los tipos de
dientes artificiales y los
criterios para su
elección.
Identifica, analiza y
describe las
funciones de cada
uno de los
componentes de
una prótesis parcial
removible.
Diseña de la
prótesis parcial
removible
siguiendo la
secuencia
establecida.
Explica y aplica
Los conocimientos
teóricos en la
práctica.
Muestra empatía,
asistencia y
puntualidad.
Muestra una actitud
positiva y de
cooperación en el
grupo.
Valora la
importancia del
paralelizado de los
modelos en el
diagnóstico y plan
de tratamiento del
edéntulo parcial.

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CLASES
PRÁCTICAS
UNIDAD 3
Selección de cubetas
Toma de impresiones
preliminares
Construcción de cubetas
individuales
Prediseño
Preparación de la boca
.
10/2,5-20
Diagnóstico
Describe e
interpreta el estado
de salud de los
componentes del
Sistema
Estomatognático y
su relación con la
fisiopatología.
Utiliza de manera
Pruebas
complementarias.
Elabora un correcto
diagnóstico.
Identifica, analiza y
describe las funciones de
cada uno de los
componentes de una
prótesis parcial removible.
Expone con corrección y
presenta sus trabajos en
las
fechas programadas.

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CLASES
PRÁCTICAS
UNIDAD 4
Impresión definitiva
y relación bimaxilar
Preparación del
modelo de yeso
piedra
Duplicación del
modelo en yeso
refractario
Encerado definitivo
Colado
Pulido y Ajuste
Colocación de
Pónticos y bases
Pulido y acabado
Colocación en boca
30/7,5-20
Toma de
impresiones
Estudio de modelos
Funciones de la
Base
dentosoportada
Funciones de las
bases y principios
para el diseño de la
prótesis parcial
removible
Consideraciones
biomecánicas
Consideraciones
periodontales
Demuestra interés
personal en la
práctica sobre
modelos,
reconociendo su
valor.
Participa
activamente en los
trabajos de grupo.
Maneja con
destreza los
Instrumentos
rotatorios.
Desarrolla aptitudes
manuales para
realizar la
preparación de la
boca y
modificación de los
dientes.
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
CASO CLINICO.- Será desarrollado por cada alumno, el caso será
aprobado, asesorado y supervisado por el profesor de práctica.
Para un mejor entendimiento el caso será presentado mediante
diapositivas, modelos de estudio montados en un articulador
semiajustable y diseñado.

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PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 1
METODOLOGÍA
Se utilizarán metodologías activas, trabajo práctico por lo que se insistirá en la participación de los alumnos, para
poder obtener las capacidades de acuerdo al contenido de cada una de las unidades didácticas.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
 Clases teóricas, talleres
 Resolución de problemas de casos clínicos
 Cuestionarios sobre contenidos teóricos, estimulando continuamente la
 participación de los alumnos.
MATRIZ DE EVALUACIÓN
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL
Los contenidos planteados y desarrollados en esta asignatura van a contribuir en alto
grado con el soporte científico, técnico y humanístico, a través del manejo eficaz de la
práctica odontológica produciendo en el destrezas, habilidades, prácticas y experiencias
con un sentido crítico dentro del tratamiento protésico donde se consiga la preservación
duradera de lo que queda en la boca más que la restauración meticulosa de lo que falta.
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE.
Describir, analizar, clasificar y diseñar la práctica Odontológica dentro de la prótesis parcial
removible, identificando las patologías bucales y reconociendo las partes constitutivas de la
cavidad bucal de acuerdo a los requerimientos equipos y materiales que se empleen en el
tratamiento.
ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ETICO
 Se usará el Código de ética de la Universidad Nacional de Chimborazo
BIBLIOGRAFÍA
 LOZA David, Prótesis Parcial Removible, Actividad Médico Odontológica Panamericana
Venezuela 1992
 NEIRA Hugo, Prótesis Parcial Removible para pregrado Departamento Gráfico Banco
Central 1983
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
 García M. Diseño de Prótesis Parcial Removible. Ed. Panamericana.
 Colombia; 2005.
 MC. CRACKEN Prótesis Parcial Removible Editorial Médico Odontológica
Panamericana

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LECTURAS RECOMENDADAS
 5ta ESCENCE ODONTOLOGICA
RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL
SILABO
Dr. Eduardo Dillon Custode
FECHA Abril 2013
TABLA 2.B-1
RESULTADOS O LOGROS DE
APRENDIZAJE
CONTRIBUCION, ALTA,
MEDIA BAJA
EL ESTUDIANTE DEBE
a) Describe si los
alumnos poseen los
conocimientos
necesarios
ALTA
Lograr un aprendizaje
significativo.
b) Analiza las
dificultades en el
proceso de
aprendizaje de los
alumnos
ALTA
Tener seguridad de las
capacidades y actitudes
propuestas
c) Reconoce el nivel
del logro de las
competencias
adquiridas por los
Alumnos
ALTA
Buscar mejoramiento del
proceso enseñanza-
aprendizaje.
d) Conoce el nivel de
aprendizaje teórico
práctico de los
alumnos.
ALTA
Clasificar su nivel de
aprendizaje
e)
f)
g)
h)
i)
j)