1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL POPULAR PARA LA DEFENSA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL NÚCLEO LOS TEQUES EL DOCENTE DEL TERCER MILENIO Integrantes: García Carmen García Miguel Salcedo Nora Nirmen Infante

2. EL DOCENTE DEL TERCER MILENIO La actual Sociedad de la Información está caracterizada por el uso generalizado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en todas las actividades humanas y por una fuerte tendencia a la mundialización económica y cultural.

3. LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Exige de todos los ciudadanos nuevas competencias Para poder afrontar los continuos cambios que imponen en todos los ámbitos los rápidos avances de la ciencia y la nueva economía global

4. NUEVOS ESCENARIOS La formación continua La educación informal La alfabetización digital Un nuevo modelo de escuela Nuevos entornos informativos Nuevas competencias profesionales

5. LOS DOCENTES DE HOY

6. LOS DOCENTES DE HOY Aprovechan los múltiples recursos disponibles Personalizar la acción docente De Internet Investigar y compartir Colaboración con otros docentes

7. FUNCIONES DE LOS DOCENTES DE HOY

8. DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES

9. PREPARAR LAS CLASES Organizar y gestionar situaciones mediadas de aprendizaje con estrategias didácticas que consideren la realización de actividades de aprendizaje (individuales y cooperativas) de gran potencial didáctico y que consideren las características de los estudiantes. Planificar cursos Diseñar estrategias de enseñanza y aprendizaje Diseñar entornos de aprendizaje que consideren la utilización de las TIC Elaborar la web docente.

10. BUSCAR Y PREPARAR MATERIALES EN LOS DISTINTOS LENGUAJES DISPONIBLES Estructurar Preparar Elegir Utilizar

11. MOTIVAR AL ALUMNO

12. DOCENCIA CENTRADA EN EL ESTUDIANTE

13. OFRECER TUTORÍA Y EJEMPLO

14. INVESTIGAR EN EL AULA CON LOS ESTUDIANTES Realizar trabajos con los alumnos Valorar los resultados obtenidos Fomentar actitudes necesarias en la TIC (y sus correspondientes habilidades)

15. FOMENTAR ACTITUDES NECESARIAS EN LA TIC Actitud positiva hacia las TIC desde una perspectiva crítica, valorando más la tecnología didáctica que la simple técnica Valoración positiva del pensamiento divergente, creativo y crítico. Formación continua, aprendizaje a partir de los errores, autoaprendizaje, construir aprendizajes significativos.. Trabajo autónomo, ordenado y responsable. Adaptación al cambio, saber desaprender. Trabajo cooperativo.

16. COLABORAR EN EL PROYECTO ESCOLAR

17. REFERENCIAS Marques, P. (2008 ) Los docentes: funciones, roles, competencias necesarias, formación. Recuperado el 3 de noviembre de 2009 de http://www.pangea.org/peremarques/docentes.htm

18. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL POPULAR PARA LA DEFENSA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL NÚCLEO LOS TEQUES IMPORTANCIA DEL BLOG EN LA DOCENCIA Integrantes: García Carmen García Miguel Salcedo Nora Nirmen Infante

19. Importancia del Blog en la Docencia “Aprender a prender” Enseñanza/Aprendizaje proceso que se da en un espacio de tiempo a largo plazo. Actualización del conocimiento en cada tiempo

20. Importancia del Blog en la Docencia BLOG Herramienta que permite actualizar el conocimiento mediante la construcción de él que hace el ser humano a partir de esquemas previos que posee.

21. Importancia del Blog en la Docencia PERMITE

22. Importancia del Blog en la Docencia PERMITE

23. Importancia del Blog en la Docencia PERMITE

24. EL BLOG COMO RECURSO PARA LA ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

25. EL BLOG COMO RECURSO PARA LA ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE