1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIRIQUÍ
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
DIDÁCTICA Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA
ASIGNACIÓN
LOS PROBLEMAS EDUCATIVOS GENERADOS POR LA
OMNIPRESENCIA TECNOLÓGICA
SOMETIDO A LA CONSIDERACIÓN DE
DRA. MARIXA FUENTES C.
DR. SANTOS CHAVARRÍA M.
PARTICIPANTES:
JOSÉ ÁLVAREZ
YAMIBEL ARAUZ
ERICKA URIETA
AIKEEN ISAACS
DAVID, 26 DE JUNIO DE 2013.

2. LA INFORMÁTICA
 HA INRRUMPIDO EN NUESTRAS VIDAS, ARRASANDO CON LOS MODOS Y
FORMAS CULTURALES, LABORALES Y COMUNICATIVAS HASTA AHORA
TRADICIONALES.
 LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS OBLIGA, SOBRETODO A LOS DOCENTES, A
CAPACITARSE PARA ADQUIRIR LAS COMPETENCIAS INSTRUMENTALES Y
COGNITIVAS DERIVADAS DEL USO DEL LAS TIC.

3. LA ALFABETIZACIÓN
TECNOLÓGICA
 ES UNA CONDICIÓN NECESARIA EN LA ACTUALIDAD,
SOBRETODO SI ERES DOCENTE, YA QUE DEBEMOS ESTAR
ACTUALIZADOS, RECHAZAR LA ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA
SERÍA CONVERTIRNOS EN ANALFABETAS TECNOLÓGICOS.
 DEBEMOS CAPACITARNOS PARA ACCEDER Y CONDUCIRNOS
INTELIGENTEMENTE A TRAVÉS DE LA CULTURA Y LA
TECNOLOGÍA DIGITAL, EN BENEFICIO DE NUESTROS
ESTUDIANTES.

4. EL RETO EDUCATIVO
 CONSISTE EN FORMAR INDIVIDUOS COMO USUARIOS
INTELIGENTES DE LA INFORMACIÓN.
 LA PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN A TRAVÉS DE LAS
NUEVAS TECNOLOGÍAS QUE PERMITA LA RUPTURA LINEAL DE
LA CULTURA IMPRESA.

5. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN
HAN INTRODUCIDO HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS QUE
ESTAN MODIFICANDO LAS CONDICIONES DE MUCHAS
ACTIVIDADES PROFESIONALES.
FACILITAN EL TRABAJO, EL INTERCAMBIO DE LA INFORMACIÓN,
RAPIDEZ DE ACCESO, CAMBIO DE METODOLOGÍA,
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.

6. PROBLEMAS EDUCATIVOS ANTE
LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
 ANALFABETISMO TECNOLÓGICO.
 SATURACIÓN DE LA INFORMACIÓN.
 INADAPTACIÓN A LA RAPIDEZ DE LOS CAMBIOS.
 DIFICULTADES PARA ENTENDER LAS FORMAS HIPERTEXTUALES.

7. LOS RETOS DE LA EDUCACION ANTE
LAS NUEVAS TECNOLOGIAS

8. INTEGRAR LAS NUEVAS TECNOLOGIAS
EN EL SISTEMA Y CULTURA ESCOLAR
• Tecnologías digitales en las aulas y Centros
Educativos así como replantear y definir los
contenidos culturales del curriculum.
• Reestructurar los fines y métodos de enseñanza
-cualquier sujeto aprenda a
aprender(autoaprendizaje), sepa enfrentarse a la
información.
* - Cualifique laboralmente
* - Tome conciencia de las implicaciones
económicas, ideológicas, políticas y culturales de
la tecnología en nuestra sociedad.

9. • Extender la formación a través de redes de
ordenadores: la tele formación
- Creación de nuevas redes y formas de acceso a
la enseñanza.
• Revisar y replantear la formación ocupacional a la luz
de nuevas exigencias socio laborales impulsadas por
las nuevas tecnologías.
• Desarrollar acciones de educación
No Formal
_ La Alfabetización tecnológico
para el desarrollo social y tecnológico.

10. Los problemas educativos generados por la
Omnipresencia tecnológica
Adaptación a la innovación tecnológica
La cantidad de información

11. CONCLUSIONES
• La formación debe plantearse
con la meta de que los alumnos
dominen el manejo técnico de cada tecnología.
• Poseen un conjunto de conocimientos y habilidades
especificas
• Desarrollen un cumulo de valores y actitudes.
• Utilicen los medios y tecnologías en su vida cotidiana
, de forma útil.