2. P R O DU C T O F IN A L
DE S E A DO
A c e rc a r a l a lu m n a do a l e n to rn o
pró x im o , h a c ie n do a lu m n o s y
a lu m n a s c o m pe te n te s
3. 1º E.P.
Un pequeño libro con adivinanzas y
poesías
4. 3º E.P.
Libro de las provincias de Andalucía
y mural sobre la ruta de Dora
5. 5º E.P.
Elaboración de una presentación de
OpenOffice Impress, por parte del
alumnado de 5º A.
6. PARTIMOS DE LOS CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
En 1ºnivel Cmedio destacamos el nombre de
algunos medios de transporte individuales y
colectivos, la utilidad de los mismos, asociar
cada medio de transporte con el medio físico
por el que se desplaza, (inglés 1º y 3º
coincide)
7. PARTIMOS DE LOS CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Cono 3 identifica los elementos que
forman una localidad y saber leer un
plano
8. PARTIMOS DE LOS CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Utiliza de forma dirigida las TIC, para
localizar, seleccionar y organizar la
información
9. PARTIMOS DE LOS CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Mate 3º, toma de decisiones sobre las
unidades de medida de longitud
adecuadas en cada caso, valoración de la
importancia de utilizar un sistema de
medida convencional y universal.
35. COMPETENCIAS BASICAS
TRABAJADAS
1. Comunicación lingüística
2. Competencia matemática
3. Conocimiento e interacción en el mundo
físico
4. Tratamiento de la información y
competencia digital
5. Social y ciudadana
6. Competencia cultural y artística
7. Aprender a aprender
8. Autonomía e iniciativa personal
36. COMPETENCIAS BÁSICAS
TRABAJADAS
1. Comunicación lingüística 3. Conocimiento e interacción
Expresión oral, organizar en el mundo Físico
información y creación de Conocimiento de las
narrativa y poesía. provincias y de los medios de
2. Competencia matemática transporte de Andalucía.
Uso de medidas 4. Tratamiento de la información
convencionales y no y competencia digital.
convencionales. Uso de TIC para buescar
Estructuración del mural. información.
5. Social y ciudadana 7. Aprender a aprender
Trabajo cooperativo, Ser capaz de seguir
relacionarse con los demás y aprendiendo de forma autónoma.
respeto hacia el trabajo ajeno. 8. Autonomía e iniciativa
6. Competencia cultural y personal
artística Ser creativo, innovador,
Disfrutar del arte y otras responsable de distintas tareas.
manifestaciones culturales.
37. INDICADORES DE ÉXITO
- Elabora pequeñas narraciones y poesías.
- Lee e interpreta la información aportada desde los distintos recursos:
Impress, flashcards, canciones, narraciones, cuentos, etc.
- Construye partes de un tren y autobús.
- Usa diferentes materiales: postales, tetrabricks, plásticos...
- Realiza un mural con los medios de transporte y los clasifica por tierra, por
aire y por agua en inglés y en español.
- Representa pequeños role-plays y diálogos usando el vocabulario y
expresiones estudiadas.
- Conoce las principales provincias andaluzas, tanto sus monumentos, la
distancia que hay entre ellas.
- Realiza predicciones sobre las postales y localiza el entorno y lugar de las
mismas.
- Hace la descripción de “Dora la exploradora”.
- Conoce las localidades que se encuentran entre Mijas y Málaga.
- Clasifica los los diferentes medios de transporte en función a distintas
características.
- Utiliza de forma dirigida las TIC, para localizar, seleccionar y organizar
información.
38. MAESTROS Y MAESTRAS
IMPLICADOS
Isabel Guillén Escalona
Ángel Luis Talavera Alcázar
Ana Díaz Rodríguez
Gracia Córdoba Medina
Verónica González Martín
CEIP SAN SEBASTIÁN (MIJAS)
