1. ROSALBA ESTUPIÑAN BENAVIDES
elalba05@hotmail.com

2. Ponente
Rosalba Estupiñan Benavides
elalba05@hotmail.com
Asesor del Proyecto
Martha Lucia Gómez Calvache
malu4321@gmail.com

3. Formulación del Problema
•Poco interés y participación de los
estudiantes en el aprendizaje de las
Ciencias Sociales
•carencia de material bibliográfico sobre
historia regional y local
•Las Ciencias Sociales no se toma como una
área de vital importancia
•Hacer énfasis en valores
•Fomentar la música autóctona
(Colombiana)

4. Objetivos
Fortalecer el aprendizaje de las
ciencias sociales mediante la
estrategia pedagógica la poética
de la imagen, implementando el
uso de las TIC como herramientas
que facilitan el aprendizaje con
los estudiantes de básica primaria
en el centro educativo Inantas
Alto.

5. El arte literario
cumple funciones
Amado campesino no acalles tu voz
• Cognoscitiva bajo la ruana
• la lúdica Alza tus mano rompe las cadenas
• Catártica o Porque ya es tiempo que unamos
purificadora nuestras voces
Para , clamar …!LI..BER..TAD¡…
• Educativa
• Histórica
De Rosalba E,B.

6. ¿Qué otras propuestas han considerado este problema?
En Latinoamérica hay casos
interesantes de la relación y fusión de
la Literatura con la Historia, basta
mencionar el “Popol Vuh” de la
cultura maya, en que el autor
anónimo relata poéticamente los
orígenes y sucesivo desarrollo de los
pueblos asentados en la actual
Guatemala.
Hugo Niño en su libro “Primitivos
relatos contados otra vez”, recuenta
con su estilo, las historias que
recogiera en los grupos étnicos de la
Amazonia, allí consigna mitos y
leyendas muy interesantes. También
Gabriel García Márquez recuenta
literariamente hechos alrededor de
Simón Bolívar, en la novela “El
general en su laberinto” .
William Ospina en su obra “Auroras
de sangre” hace una interpretación
ensayística y casi novelada del poema
de Juan de Castellanos “Las elegías de
varones ilustres de Indias”, en que se
hace referencia a episodios y hazañas
vividas por los conquistadores
españoles en la Nueva Granada, hoy
Colombia.

7. Competencias
Competencias en Lenguaje
Competencias en Ciencias sociales
Competencias Tecnológicas
Competencias Ciudadanas

8. ¿Qué camino se siguió para el
aprendizaje de las Ciencias
Sociales?
AGUA DE TINAJA
La poética .y la literatura
A partir de la motivación
investigativa´

9. Actividades
Re-crear contenidos histórico-
geográfico-culturales que contribuyan
a que los estudiantes conozcan,
reconozcan valoren y amen su región
Dramatizado
Cristóbal
colon

10. Actividades
Dolor de Patria (Poesía)
Critica al mal llamado
descubrimiento de América
VIDEO SALIDA DE CAMPO A
LA HACIENDA VIEJA

11. Actividades
A oídos del tiempo – Historia y
cultura
VIDEO DE LA CANCION A
OIDOS DEL TIEMPO

12. Actividades
Desarrollar la
capacidad de análisis
fortaleciendo las
competencias lectoras
para formar
estudiantes críticos,
personas integrales que
tengan la capacidad de
interpretar y cambiar
su realidad social todo
esto con el apoyo y el
manejo de las TIC

13. Actividades
Motivar el gusto por la literatura poética
y sensibilizar en valores para rescatar la
no indiferencia casi despectiva de su
cultura, su folklor; que posibilite
compromisos de servicio, liderazgo de ser
un buen ciudadano
VIDEO CUMBIA ANDINA

14. Actividades
Compilar material lúdico-literario a
través de las TIC, como memoria del
proceso pedagógico con el fin de utilizarlo
como material de consulta.
BLOG

15. Aprendizajes Logrados
•Sentido de pertenencia
•Desarrolla capacidades
comunicativas
•Elaboración de escritos y
dibujos con la utilización de las
TIC
•Desarrollo de competencias en
las diferentes áreas del
conocimiento
•Valora su idiosincrasia
•Se descubre sus capacidades
creativas y emocionales