Educación productiva tec. tecnologica
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Educación productiva tec. tecnologica Presentation Transcript

  • 1. DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN TÉCNICA LINEAMIENTOS CURRICULARES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA “EDUCACIÓN PRODUCTIVA”
  • 2. FUNDAMENTO PEDAGÓGICO
    • La experiencia de la escuela ayllu de Warisata (1931 – 1938)
    • “ Era una institución productiva motor de la comunidad, base del desarrollo, se ocupaba de niño, adolescente, adulto, dotándoles de crecientes aptitudes de trabajo para que pudiera enfrentar con nuevos criterios el drama de su sobrevivencia y convertirla en una vida digna y cabal, cimentada en el mantenimiento y desarrollo de las viejas formas de su cultura”
    • Salazar Mostajo Carlos”La Taika” pag. 37
  • 3.
    • CIENCIA. Es el sistema de conocimientos que se adquiere como resultado del proceso de investigación científica a cerca de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, que está históricamente condicionado en su desarrollo y que tiene como base la práctica histórico social de la sociedad
    • Dr. Carlos M. Álvarez de Zayas
  • 4. TECNOLOGÍA
    • Es el proceso y el resultado de la interacción de los hombres en la sociedad en su actividad transformadora, que apoyada en un sistema de conocimientos, crea y produce bienes materiales y espirituales, que posibilita satisfacer cierta necesidad social con ayuda de técnicas que ejecuta el hombre y haciendo uso de determinados medios
  • 5. DE LA TÉCNICA A LA TECNOLOGÍA
    • La técnica está asociada habitualmente al
    • hacer, al conjunto de procedimientos operativos útiles desde el punto de vista práctico para determinados fines.
    • Asociamos la ciencia al conocer y la técnica al hacer
    • La tecnología representa un nivel de desarrollo de la técnica y en que la alianza con la ciencia un rasgo definitorio
  • 6. Tecnología Restringida.- Se aprecia solo en su aspecto técnico: Conocimientos, destrezas, herramientas, máquinas Tecnología General.- Se toma en cuenta también los aspectos organizativos: Actividad económica e industrial, actividad profesional, usuarios, consumidores y aspectos culturales: Objetivos, valores, códigos éticos y códigos de comportamiento ORGANIZACIÓN CURRICULAR GENERAL
  • 7. INVESTIGACIÓN CIENCIA Y TECNOLOGÍA TÉCNICAS TECNOLÓGICAS MATEMÁTICA MATEMÁTICA CIENCIA, TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN VIDA, TIERRA Y TERRITORIO GEOGRAFÍA, FÍSICA, QUIMICA, BIOLOGÍA CIENCIAS DE LA NATURALEZA HISTORIA, SOCIOLOGÍA, ANTROPOLOGÍA, ED. CIUDADANA DISCIPLINAS DEPORTIVAS CIENCIAS SOCIALES EDUCACIÓN FISICA Y DEPORTIVA EDUCACIÓN FISICA DANZAS ARTES ESCÉNICAS ARTES MUSICALES ARTES PLASTICAS Y VISUALES EDUCACIÓN ARTÍSTICA SOCIEDAD Y COMUNIDAD ESPIRITUALIDAD, RELIGIONES, ETICA Y MORAL ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES LENG. Y COM. LITERATURA LENGUAS FILOSOFÍA, PSICOLOGÍA Y COSMOVISIONES DISCIPLINAS CURRICULARES COMUNICACIÓN Y LENGUAS FILOSOFIA COSMOVISIONES ÁREAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS COSMOS Y PENSAMIENTO CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS EDUCACIÓN INTERCULTURAL, INTERCULTURAL Y PLURILINGUE EDUCACIÓN EN VALORES SOCIOCUMUNITARIOS EDUCACIÓN EN CONVIVENCIA CON LA NATURALEZ Y SALUD COMUNITARIA EDUCACION PARA LA PRODUCCIÓN EJES ARTICULADORES PRINCIPIOS
  • 8. ESTRUCTURA DE LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA TÉCNICA, TECNOLÓGICA Y ARTÍSTICA Avanzada Vocacional (3años) Desarrollar orientaciones vocacionales productivas que permite al estudiante seleccionar una especialidad en la etapa comunitaria productiva Articular la educación científica, técnica tecnológica con la producción del entorno, rescatando las técnicas ancestrales de nuestras culturas indígenas originarias, así como el manejo nuevas tecnologías innovadoras y ecológicas Ciencias de la Salud Ciencias Productivas tecnológicas Ciencias Artísticas Físicas y Deportivas Científico Humanístico Ciencias Tecnológicas sobre la base de valores de nuestras culturales indígena originaria Desarrollar sentimientos de amor y respeto al trabajo y a los Trabajadores, hacia lo que el hombre produce con su esfuerzo Educación comunitaria Básica vocacional Educación Comunitaria Avanzada vocacional Educación Comunitaria productiva Formación productiva especializada a obtener un grado técnico Ciencias de la Salud Ciencias Artísticas, Físicas y Deportivas Educación Superior de Formación Profesional 6 11 13 17 20 22 Formación Docente Univercitaria
  • 9. EDUCACIÓN COMUNITARIA PRODUCTIVA Técnico en informática Técnico en Contabilidad Técnico en turismo Secretariado Ejecutivo Área Comercial (Terciaria o de Servicios) Técnico en Máquinas y Herramientas Técnico Eléctrico Técnico Automotriz Técnico en industrias textiles Técnico en procesamiento de la madera Técnico en obras civiles Área Industrial (secundaria o de transformación) Técnico en agropecuaria Técnico forestal Técnico en zootecnia Área Agropecuaria (Primaria o extractiva) ESPECIALIDADES ÁREAS DE PRODUCCIÓN
  • 10. Técnico en Música Técnico en Danza Técnico en Teatro Técnico en Artes Plásticas Técnico en Artesanías Técnico en Educación física y disciplinas deportivas Técnico en Seguridad ciudadana y comunitaria Área: Ciencias artísticas físicas y deportivas Técnico en Nutrición Técnico en Medicina Natural y Tradicional Primeros Auxilios Área : Ciencias de la salud ESPECIALIDADES ÁREAS DE PRODUCCIÓN
  • 11. NIVELES DE FORMACIÓN
    • OPERARIO CALIFICADO
    • 1200 HORAS 60% PRÁCTICA Y 30% TEORÍA Y 10% PRÁCTICAS EXTERNAS
    • TÉCNICO MEDIO: 2 AÑOS DE DURACIÓN
    • 2.400 HORAS 60% PRÁCTICA, 30% TEORÍA Y 10% PRÁCTICAS EXTERNAS
  • 12. Objetivos generales de los lineamientos
    • Promover la Educación comunitaria productiva y ecológica en todo el Sistema Educativo Pluricultural, a través de la investigación científica técnica tecnológica vinculadas con las vocaciones de sus sectores productivos
    • Fortalecer la educación técnica tecnológica mediante la formación permanente de docentes, en áreas disciplinares
  • 13. Desde todos los subsistemas, niveles, campos de conocimiento, áreas y disciplinas los profesores deberán contribuir a la universalización de la educación técnica tecnológica en todo el Sistema Educativo Plurinacional, la misma debe estar ligada a la producción y vinculada a la potencialidades del patrimonio natural ACCIONES GENERALES DE LOS LINEAMIENTOS
  • 14. CAMBIO DE PARADIGMA DEL DOCENTE MEDIANTE LA FORMACIÓN PERMANENTE COMPROMISO SOCIAL VOCACION DE SERVICIO INCORPORACIÓN DE LAS NTICS críticos, autocríticos COMUNICACIÓN EN TRES LENGUAS ACTITUD DEMOCRÁTICA, PARTICIPATIVA Y ÉTICA CONTEXTUALIZADA A LA REALIDAD SOCIOCULTURAL ACTITUD REFLEXIVA INVESTIGADOR
  • 15. GRACIAS
  • 16.