Clase de análisis e interpretación dedatos

1. FACULTAD DEFACULTAD DE
ANTROPOLOGÍAANTROPOLOGÍA
ANÁLiSIS EANÁLiSIS E
INTERPRETACIÓN DEINTERPRETACIÓN DE
DATOSDATOS
Lic. Percy Saúl Reina OroscoLic. Percy Saúl Reina Orosco

2. MÉTODOS Y TÉCNICAS DEMÉTODOS Y TÉCNICAS DE
INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN
ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN:ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN:
1.1. LA FASE PREPARATORIA:LA FASE PREPARATORIA:
a.- REFLEXIVA: El punto de parida de laa.- REFLEXIVA: El punto de parida de la
investigación es el propio investigador,investigación es el propio investigador,
es decir su preparación y experiencia.es decir su preparación y experiencia.
Se debe determinar el tópico de interés,Se debe determinar el tópico de interés,
o el tema de estudio y las razones poro el tema de estudio y las razones por
las que se eligió el tema. Es importantelas que se eligió el tema. Es importante
localizar, obtener y consultar estudios,localizar, obtener y consultar estudios,
antecedentes, libros, revistas científicas,antecedentes, libros, revistas científicas,
ensayos, páginas de internet, etc. Y todaensayos, páginas de internet, etc. Y toda
aquella fuente que se relacione conaquella fuente que se relacione con
nuestro tema de investigación.nuestro tema de investigación.

3. El análisis teórico: después de la inserción enEl análisis teórico: después de la inserción en
el campo o de una primera recolección deel campo o de una primera recolección de
datos.datos.
b. DISEÑO: Se refiere al plan o la estrategiab. DISEÑO: Se refiere al plan o la estrategia
concebida para obtener la información que seconcebida para obtener la información que se
desea. Estructura de investigación.desea. Estructura de investigación.
2. EL TRABAJO DE CAMPO:2. EL TRABAJO DE CAMPO:
a. ACCESO AL CAMPO: Comprende:a. ACCESO AL CAMPO: Comprende:
- Selección del grupo de investigación.- Selección del grupo de investigación.
- Establecimiento de los criterios de la- Establecimiento de los criterios de la
muestra.muestra.

4. - A quien entrevistar, a quien y que- A quien entrevistar, a quien y que
observar, que discutir y con quien?observar, que discutir y con quien?
- Estrategia de entrada al campo.- Estrategia de entrada al campo.
Una vez en el contexto o “sitio”Una vez en el contexto o “sitio”
debemos familiarizarnos con éste,debemos familiarizarnos con éste,
algunas recomendaciones son:algunas recomendaciones son:
- Participar en alguna actividad para- Participar en alguna actividad para
acercarnos a las personas y ganaracercarnos a las personas y ganar
“confianza”“confianza”

5. - No obstante el acceso al campo- No obstante el acceso al campo
eses algo mas que un meroalgo mas que un mero
problemaproblema
físico y llega a significar lafísico y llega a significar la
posibilidad de recoger un tipo deposibilidad de recoger un tipo de
información queinformación que los participanteslos participantes enen
su proceso, sólo proporcionaránsu proceso, sólo proporcionarán aa
aquellos en quienes confían y queaquellos en quienes confían y que
ocultan a los demás. ES MUYocultan a los demás. ES MUY
IMPORTANTE GANAR CONFIANZA.IMPORTANTE GANAR CONFIANZA.

6. - Superar ésta fase de la investigación de- Superar ésta fase de la investigación de
pende muchas veces del sentido común:pende muchas veces del sentido común:
prestar atención a lo que dicen y hacenprestar atención a lo que dicen y hacen
las personas y los grupos con los quelas personas y los grupos con los que
vamos a contactar o con los que yavamos a contactar o con los que ya
estamos trabajando, regular de formaestamos trabajando, regular de forma
inteligente nuestras peticiones, eligiendointeligente nuestras peticiones, eligiendo
el momento y el lugar apropiado parael momento y el lugar apropiado para
hacerlo, mantener buenas relacioneshacerlo, mantener buenas relaciones
humanas, siendo atento y comprensivohumanas, siendo atento y comprensivo
con todos.con todos.

7. Al preparar el acceso al campo, elAl preparar el acceso al campo, el
investigador debe tomar tres desicionesinvestigador debe tomar tres desiciones
fundamentales:fundamentales:
Con quien
contactar
Como iniciar
el contacto
Como mantener
el contacto

8. - Después de la inmersión inicial en el- Después de la inmersión inicial en el
campo, es posible fijar o refinar lascampo, es posible fijar o refinar las
preguntas de investigación y tambiénpreguntas de investigación y también
evaluar cuál será el mejor método paraevaluar cuál será el mejor método para
recolectar datos. Depende del tema derecolectar datos. Depende del tema de
investigación.investigación.
b. RECOGIDA PRODUCTIVA DE DATOS:b. RECOGIDA PRODUCTIVA DE DATOS:
Durante esta epata, es preciso asegurarDurante esta epata, es preciso asegurar
el rigor de la investigación. Para elloel rigor de la investigación. Para ello
debemos tener en cuenta los criterios dedebemos tener en cuenta los criterios de
suficiencia y adecuación de los datos.suficiencia y adecuación de los datos.

9. -Progresivamente el investigador se va-Progresivamente el investigador se va
integrando en el lugar de estudio, hastaintegrando en el lugar de estudio, hasta
que llega un momento en que es parteque llega un momento en que es parte
del mismo. En esta fase el investigadordel mismo. En esta fase el investigador
no puede llevar a cabo una recogidano puede llevar a cabo una recogida
productiva de datos, ya que por un lado,productiva de datos, ya que por un lado,
pierde sensibilidad entre las actividadespierde sensibilidad entre las actividades
cotidianas. Por otro pierde perspectivacotidianas. Por otro pierde perspectiva
hacía el lugar y los miembros del grupo.hacía el lugar y los miembros del grupo.
La señal inconfundible de que ha llegadoLa señal inconfundible de que ha llegado
el momento de abandonar el campo esel momento de abandonar el campo es
cuando el investigador llega a sercuando el investigador llega a ser
considerado parte integrante del contextoconsiderado parte integrante del contexto
en el que se encuentra, cuando seen el que se encuentra, cuando se
considera un “nativo”.considera un “nativo”.

10. A continuación se plantea algunasA continuación se plantea algunas
sugerencias para con los informantes:sugerencias para con los informantes:
Los motivos
e intenciones
del investigador
Dinero
La palabra final
Anonimato
Logística

11. 3. FASE ANALÍTICA: En muchos casos3. FASE ANALÍTICA: En muchos casos
la fase analítica se inicia en el mismola fase analítica se inicia en el mismo
trabajo de campo.trabajo de campo.
- Dependiendo del tipo de- Dependiendo del tipo de
investigación: análisis cualitativo yinvestigación: análisis cualitativo y
cuantitativo.cuantitativo.
Las tareas:Las tareas:
- Reducción de datos.- Reducción de datos.
- Disposición y transformación de- Disposición y transformación de
datos.datos.
- Obtención de resultados y verificación- Obtención de resultados y verificación
de conclusiones.de conclusiones.

12. 4. FASE INFORMATIVA: Culmina4. FASE INFORMATIVA: Culmina
con la presentación y difusión decon la presentación y difusión de
los resultados.los resultados.
El informe debe ser unEl informe debe ser un
argumento convincenteargumento convincente
presentando los datospresentando los datos
sistemáticamente que apoyen elsistemáticamente que apoyen el
caso del investigador.caso del investigador.

13. MÉTODOS YMÉTODOS Y
TÉCNICASTÉCNICAS
1. DIARIO DE CAMPO:1. DIARIO DE CAMPO:
2. ESCUCHA – ACTIVA: Análisis de2. ESCUCHA – ACTIVA: Análisis de
discurso.discurso.
3. OBSERVACIÓN: - PARTICIPANTE3. OBSERVACIÓN: - PARTICIPANTE
- NO PARTICIPANTE- NO PARTICIPANTE
4. ENTREVISTA: - EN PROFUNDIDAD4. ENTREVISTA: - EN PROFUNDIDAD
- ESTRUCTURADA- ESTRUCTURADA
5. GENEALÓGICO:5. GENEALÓGICO:

14. 6. HISTORIAS DE VIDA:6. HISTORIAS DE VIDA:
7. MODOS DE VIDA: Estrategias7. MODOS DE VIDA: Estrategias
socioeconómicas y culturales.socioeconómicas y culturales.
8. ANÁLISIS DE DRAMA SOCIAL: Se8. ANÁLISIS DE DRAMA SOCIAL: Se
llama drama social cuando existenllama drama social cuando existen
conflictos por intereses contrastantes.conflictos por intereses contrastantes.
9. ANÁLISIS DE EVENTOS9. ANÁLISIS DE EVENTOS
CRÍTICOS: Son eventos mayoresCRÍTICOS: Son eventos mayores
que crean inestabilidad, implicaque crean inestabilidad, implica
confrontaciones mas grandes conconfrontaciones mas grandes con

15. 10. REDES SOCIALES: Dentro de una red10. REDES SOCIALES: Dentro de una red
hay lazos de reciprocidad, relacioneshay lazos de reciprocidad, relaciones
de patron – cliente, poder. Las relacionesde patron – cliente, poder. Las relaciones
en una red están basados en diferentesen una red están basados en diferentes
criterios como compadrazgo,criterios como compadrazgo,
parentesco, amistad, relación política,parentesco, amistad, relación política,
trabajo, etc.trabajo, etc.
Estudio de relaciones y conexionesEstudio de relaciones y conexiones
entre individuos o grupos.entre individuos o grupos.
11. INVESTIGACIÓN ACCIÓN11. INVESTIGACIÓN ACCIÓN
PARTICPATIVA – IAP: GRUPOS DEPARTICPATIVA – IAP: GRUPOS DE
DISCUSIÓN.DISCUSIÓN.

16. 12. LA ENCUESTA: CUESTIONARIO12. LA ENCUESTA: CUESTIONARIO
13. LA ETNOGRAFÍA: - FOCALIZADA13. LA ETNOGRAFÍA: - FOCALIZADA
- INTEGRAL- INTEGRAL
La diferencia fundamental con cualquierLa diferencia fundamental con cualquier
otra metodología es que las técnicas yotra metodología es que las técnicas y
herramientas Antropológicas -herramientas Antropológicas -
etnográficas son sustancialmenteetnográficas son sustancialmente
cualitativas y cercanas a la gente.cualitativas y cercanas a la gente.