1. UNIDAD I
CIENCIA E INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Clase 2
La ciencia y el método científico

2. La Ciencia
• La ciencia (del latín scientia, conocimiento) proceso
sistemático de adquisición de conocimientos sobre un
sistema organizado y sistema de conocimientos obtenidos
mediante ese proceso.
• El conocimiento es producto de una práctica humana con
reglas establecidas y su finalidad es obtener un conjunto de
principios o leyes universales que expresen y puedan
predecir el comportamiento de un sistema en determinadas
condiciones.

3. La Ciencia
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Es la búsqueda del conocimiento
Es el camino a la verdad
No nos lleva necesariamente a la verdad
Es falible
En el futuro puede demostrar que las ciencias
actuales están erradas
• Se vale del método científico
• Gnoseología: teoría del conocimiento.

4. CIENCIA
Tiene dos acepciones: Ciencia proceso y Ciencia estado .
La ciencia proceso, ciencia acción o ciencia función
es el
momento en que el sujeto conoce al objeto de estudio a través del método
gnoseológico de la ciencia o método científico. En este momento el sujeto
cognoscente está haciendo ciencia.
La ciencia proceso o ciencia acción es sinónimo de INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA. Es un proceso subjetivo y no puede ser transmitido de un
sujeto a otro.
La ciencia estado, ciencia producto o ciencia estructural
está constituida por las definiciones científicas realizadas mediante el lenguaje.
Comprende hipótesis convalidadas y sistematizadas en forma de
proposiciones, reglas, principios, modelos, leyes y teorías.
El conocimiento científico estado o ciencia estado si puede y si debe ser
transmitido de sujeto a sujeto, de comunidad a comunidad, de
generación a generación con lo que se garantiza su uso oportuno y
aplicación eficaz en “beneficio de la humanidad”.

5. REALIDA
D
OBJETO
CONOCIMIENTO
PROCESO
CONCEPTO
LENGUAJE
DEFINICIÓN

6. OBJETIVOS DE LA CIENCIA
DESCRIBIR.- Cómo es el objeto de estudio tal y como se encuentra en la
realidad. El método predominante de estudio es la observación directa
(mediante los sentidos) o indirecta (mediante instrumentos y equipos de
investigación).
EXPLICAR.- Como interrelacionan e interactúan los componentes principales y
secundarios del objeto de estudio y de su ambiente, identificados en el
objetivo anterior. Para lograr una buena explicación se debe “ingresar” al
sistema objeto de estudio modificando adrede y en forma metódica uno o
varios componentes del objeto o del entorno.
PREDECIR.- Cómo funcionará el objeto ante la variación de sus elementos o
de los del entorno en el futuro. La certeza de la predicción científica está
basada en presupuestos teóricos y empíricos plenamente evidenciados y
demostrados mediante el método científico. Primero se debe haber descrito y
explicado la estructura y función del objeto de estudio.
APLICAR O ACTUAR.- Es el objetivo Terminal y supremo de la ciencia. Es la
razón de ser de la actividad científica, en la cual el conocimiento teórico que se
ha generado sobre un objeto de estudio es usado para resolver una
problemática de la sociedad y satisfacer alguna necesidad humana.

7. CLASIFICACION DE LAS CIENCIAS
Matemática
Formales
Lógica, filosofía
Ciencias
Química
Fácticas
Física
Biología
Psicología
Naturales
Sociología
Antropología
Culturales
Historia
Economía
Educación

8. Clasificación de las ciencias según la concepción de la verdad
Verdad = coherencia
Se ocupan de la estructura o forma del pensamiento
Son las CIENCIAS FORMALES
Matemáticas y Lógica
Verdad = adecuación
Conocimiento subordinado a la experiencia
Son las CIENCIAS EMPÍRICAS
CIENCIAS HISTÓRICO-SOCIALES
Se ocupan de la CULTURA, el mundo que
encuentra y hace el hombre. La experiencia
humana.
Sociología, Historia, Economía, Política...
CIENCIAS DE LA NATURALEZA
Se ocupa del mundo natural. Reduce la
experiencia a EXPERIMENTO, a lenguaje
físico-matemático.
Física, Química, Biología, Geología,
Psicología experimental...

9. Construcción de la Ciencia
• A través de la historia se ha construido a partir de nuestros
órganos perceptuales
– El sol gira alrededor de la tierra
– Los organismos vivos nacen de la materia en
descomposición
• Afectados por el contexto dominante
– Político, religioso, cultural
•
Muchos de los paradigmas actuales son contrafácticos.

10. Teoría
Una teoría dentro de una ciencia, constituye una
o un conjunto de proposiciones, principios o
leyes que expresan el conocimiento alcanzado
por el hombre alrededor de dicha ciencia, el cual
explica y da razón del fenómeno estudiado.

11. Teorías
Hay:
• Teorías consolidadas
• Teorías en construcción
• Perspectivas teóricas.
Se hallan:
• Enunciados empíricos básicos – contaminación de Bogotá
• Generalizaciones empíricas – selección natural
• Enunciados teóricos con base empírica - gravedad
• Enunciados teóricos con base teórica – sistema solar
• Enunciados teóricos generales – leyes de la termodinámica.

12. Teoría Ecológica
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Teoría Ecológica Concerniente con la Evolución
La evolución es un proceso resultante de cambios aleatorios en los genes, más un
proceso de selección natural en relación con el entorno.
Un mismo gen puede responder muy bien en un ambiente, pero muy mal en otros.
El medio abiótico cambia por diversos procesos cíclicos o no, y las especies deben
adaptarse a ellos.
Los cambios que se acumulan en los organismos vivos por largos períodos de
tiempo, llevan a la evolución de las especies.
Si una alianza favorece la supervivencia de un individuo, ésta se traslada a las
especies comprometidas en dicha alianza.
La biocenosis no puede internalizar las fluctuaciones pero sí los ciclos ambientales,
lo cual hace como ritmos endógenos.
La evolución es un proceso divergente que produce múltiples especies, no da
marcha atrás y no origina las mismas especies ya extintas.
Sobre períodos de tiempo muy largos, todas las especies se extinguen o porque
desaparecen por falta de adaptación o porque se trasforman en otras especies.
Una mayor diversidad significa especialización en la explotación de los recursos
disponibles.
Las barreras geográficas potencian la especiación -alopatría-.
La competencia es mayor en situaciones donde la tasa de reproducción es más alta.
En sistemas con ambientes estables las especies tienen menos necesidad de
evolucionar.

13. Tecnología: ciencia & técnica
• Tecnología, del griego τεχνη, "arte, técnica u
oficio" y de λογος, "tratado o conocimiento".
Puede definirse como el conjunto de
conocimientos aplicados a un sistema productivo.
– La Tecnología surge entonces al incorporar nuevas
ideas científicas a las actividades prácticas de la
producción, a la técnica.
– La técnica sólo alude al “como se hacen” hacer las
cosas

14. Sociedades de Tecnología Dura y Blanda
“Sociedad de tecnología dura”
Alienante y Energívora
Alta especialización
Predominantemente urbana Política
del desconcenso
De alto Riesgo
Incomprensible
Alta propensión al mal uso Funciona
tiempo limitado
Elevado desempleo
Propiedad de elites
Especializadas
“Sociedad de tecnología
blanda”
Industria Artesanal
Baja Especialización
Intensiva en mano de obra
Alto valor cualitativo
Descentralizada
Se integra a la cultura
Democratizada y comprensible
Integrada con la naturaleza
Economía de crecimiento cero
Compatible con la cultura
Ecológicamente sólida

15. La ciencia experimental
• La ciencia experimental se ocupa del estudio del
universo natural, aplicando el método científico como
proceso eficaz para la adquisición del conocimiento
empírico.
• La ciencia a su vez diferencia la ciencia básica de la
aplicada, siendo ésta última la aplicación del
conocimiento científico.
• La Ingeniería:actividad especifica de aplicar o
desarrollar Tecnología. La ingeniería aplica los
conocimientos de las matemáticas y las ciencias
naturales obtenidos a través del estudio, la experiencia
y la práctica.

16. La palabra Método deriva de las raíces
META:
“fin”
ODOS:
“camino”
El MÉTODO:
Es el conjunto de etapas, normas, procedimientos y tareas
para lograr una meta o solucionar un problema.

17. Es el proceso intelectual para generar
conocimiento relacionado con un OBJETO
de la REALIDAD y resolver un problema
del conocimiento empleando
procedimientos o técnicas especiales
adecuadas para cada etapa del proceso
general.

18. El método científico (Francis Bacon 1561-1626)
– La observación del fenómeno u objeto para estudiarlo
tal como se presenta en la realidad.
– Aplicación de la inducción para extraer el principio
general que está implícito, a partir de las observaciones
y experiencias particulares.
– Planteamiento de la Hipótesis o supuesto que se busca
comprobar o refutar siguiendo las normas del método
científico.
– Probar la hipótesis por experimentación.
– Demostración o refutación de la hipótesis.
– Conclusiones.

19. FASES DEL MÉTODO DE LA
CIENCIA
5) Fase de
REALIDAD
Aplicación
PLANIFICACION
1 ) Fase de
Percepción
2) Fase de
Descripción
3 )Fase de
INTERPRETACION
4)Fase de
Experimentación
Contacto sensorial-cognitivo con el objeto
Ordenamiento cognitivo de caracteres del objeto
Elaboración del Proyecto de Investigación
Ejecución de la Investigación
Transformación de la realidad

20. En el método científico se consideran las
siguientes fases:
REALIDAD
Formulación
del
PROBLEMA
Planteamiento
de la
HIPÓTESIS
Contrastación
de la HIPÓTESIS
Elaboración de
CONCLUSIONES
(1)
(2)
(1)Se plantea un modelo experimental
contrastación o un diseño de experiencia
(2) Se elaboran modelos conceptuales
objeto de estudio descrito como
para
acerca del
principios,

21. POSTULADOS BÁSICOS DEL MÉTODO
CIENTÍFICO
► Se basa en CONOCIMIENTOS TEÓRICOS relacionados con la
epistemología y con el objeto de estudio de la investigación.
Su fin es contribuir a incrementar el conocimiento teórico
(conceptos, juicios y raciocinios).
► Se basa en la formulación de PROBLEMAS CIENTÍFICOS o
interrogantes sobre el conocimiento de la realidad, y en el
planteamiento de HIPÓTESIS o respuestas probables a las
interrogantes del problema.
► Es empírico porque la fuente de información para confirmar o
rechazar la hipótesis, es la EXPERIENCIA, mediante la
observación ordenada y sistemática de la realidad.

22. POSTULADOS BÁSICOS DEL MÉTODO
CIENTÍFICO
► Es INDUCTIVO y DEDUCTIVO. Es inductivo porque a partir de
hechos observacionales se obtienen conclusiones. Es
deductivo porque permite derivar conceptos o juicios a partir
de otros conceptos o juicios existentes.
► Es CRÍTICO porque somete todas sus fases y resultados a
examen, juicio, contraste y verificación. Los resultados están
sujetos a revisión.
► Es ANALÍTICO y SINTÉTICO porque separa sus elementos
más simples, y luego procura unir y recomponer los
elementos obteniendo una nueva visión global del mundo y
de las raciones estructurales entre sus elementos.

23. POSTULADOS BÁSICOS DEL MÉTODO
CIENTÍFICO
► Es SELECTIVO debiendo concentrarse en los
aspectos más relevantes y los más significativos.
► Es ABIERTO a la imaginación y a la intuición.

24. CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
DE LA CIENCIA FORMAL
Construcción de un objeto de estudio en
la realidad subjetiva
Desarrollo teórico de definiciones
Desarrollo teórico de ideales
Demostraciones y verificaciones
Resultados y discusión
Conclusiones

25. MÉTODO CIENTÍFICO Y METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Existen varias concepciones sobre el MÉTODO CIENTÍFICO
► Según la concepción neopositivista, el Método
Científico consiste en un conjunto de etapas
rigurosamente ordenadas y lógicas a través de las
cuales se conduce una investigación creando nuevo
conocimiento acerca del objeto de estudio.
► Según el materialismo dialéctico, el Método Científico
es la manera como el sujeto reproduce lo más
fielmente al objeto en su pensar.

26. MÉTODO CIENTÍFICO Y METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
► Según Kopnin, el Método Científico está constituido
por dos elementos: El interno conformado por los
fundamentos teóricos, y el externo constituido por los
procedimientos para formular los problemas, las
hipótesis, la contrastación, las leyes, etc.
► Feyerabend de la Universidad de Minesota-USA, autor
del libro “Contra el método” propone que no hay una
secuencia obligatoria de los elementos antes
descritos. Hay dos elementos: El error y la libertad.