Desarrollado por: Aixa Abdala Angie León Laura Ruíz Alejandra Silva

1. TALLER NUMERO 6
Nombre Aixa Abdala, Angie León, Laura Ruíz, Alejandra Silva
Fecha 10 de Octubre de 2019
Tema Entrevistas a profundidad
OBJETIVOS DE ESTE TALLER:
a. Desarrollar una (s) entrevista (s) a profundidad, aplicado a un contexto real, para
que los grupos conozcan el proceso y desarrollo de esta técnica cualitativa.
PUNTOS A DESARROLLAR
1. Del libro: La caja de herramientas del joven investigador de
Jocelyn Letourneau, año 2009 de la Carreta editores, lea atentamente el capítulo 9
“como adelantar una investigación mediante entrevistas” y responda:
a. ¿En qué consiste el método?
La entrevista no representa sino la parte más visible y espectacular de un procedimiento
que va de la concepción del proyecto a la preparación personal del investigador,
pasando por la recuperación documental y la definición de un marco de interacción. La
metodología de la entrevista es un procedimiento que exige un tiempo y una energía
que el investigador debe estar dispuesto a invertir. Se recurre a la entrevista cuando se
desea obtener información y conocer los siguientes campos:
• La cultura oral; por ejemplo, los cuentos, las canciones, los mitos.
• Las artes manuales; por ejemplo, las técnicas de fabricación de pan artesanal.
• Las formas cotidianas de vida; por ejemplo, la distribución de las tareas domésticas en
el seno de una familia.
• Las reacciones, las percepciones o las actitudes frente a un hecho social; por ejemplo,
el vestido y el lenguaje de los adolescentes.
• La lengua hablada; por ejemplo, el uso espontáneo del subjuntivo. Por regla general,
los antropólogos, los sociólogos y los lingüistas se
b. ¿Cuáles son sus etapas?
Existe una gran variedad de prácticas de investigación; cada una de ellas se define en
función de los objetivos de diferentes investigaciones concretas.
Aspectos comunes a todo procedimiento de entrevista
- Necesidad de tener objetivos específicos de investigación: La investigación
en colaboración con personas entrevistadas sólo es legítima cuando responde
a objetivos precisos. La calidad de la información y del conocimiento
depende de la precisión con que se formulen los objetivos. Cuando un

2. procedimiento de entrevista carece de planificación y justificación es
improductivo, ineficaz y contrario a la ética.
- Los aspectos éticos: La ética abarca los principios morales que gobierna n la
conducta de todo investigador. En lo relativo a la entrevista, estos principios
se traducen en normas de comportamiento fundamentadas en el respeto a las
personas entrevistadas. La ética profesional implica que el investigador
atiende a un conjunto de prescripciones que rigen la conducta bajo la forma
de pautas interiorizadas: "no hacer esto", "prestar atención a aquello", "evitar
tal reflejo o tal manía", entre otras.
- La preparación de los entrevistadores: La calidad de una entrevista es
proporcional a la calidad de escucha del investigador y a su capacidad para
entablar una conversación armoniosa en la que no se controle el contenido
de las intervenciones de la persona entrevistada. Así, los resultados
alcanzados se hallan en estrecha relación con las calidades humanas del
investigador y con el profesionalismo de sus procedimientos. La preparación
de un encuentro con una persona dispuesta a colaborar con un a
investigación exige un buen conocimiento de los materiales de la entrevista,
desde el cuestionario y las fichas técnicas hasta los equipos par a registrar la
información. Por regla general, mientras mejor conozca el investigador sus
equipos, mayor será su disponibilidad durante la entrevista.
Algunos aspectos específicos del procedimiento de la entrevista
- El muestreo: Los objetivos que se plantea el investigador determinan en
amplia medida la forma y el número de entrevistas que deben realizarse. En
el evento de que opte por realizar prácticas individuales, cada narración
valdrá su peso en oro. Pero si se propone objetivos comparativos, por
ejemplo comprender el desarrollo diferenciado de un comportamiento o de
una práctica, se verá obligado a constituir una muestra más grande.
- La elección de las personas que serán entrevistadas: La elección de las
personas que serán entrevistadas también depende de los objetivos de la
investigación y de los límites inherentes a ella.
- La conservación de los documentos y la preparación de los análisis: Antes
de emprender el análisis de las entrevistas, el investigador debe elaborar un
sistema para procesar los datos. Así, preparará una copia de las grabaciones
y colocará los originales en lugar seguro. En la mayor parte de los casos se
debe prever una etapa de transcripción para facilitar el análisis de los
documentos grabados. Por expedito que sea, un sistema de análisis o de
indización del material grabado representa una gran ventaja para la
utilización eficaz y óptima de un banco de entrevistas.
c. ¿Cuáles son los tipos de entrevistas?

3. Existen diferentes métodos de entrevista. El eje de algunos de ellos son los
cuestionarios cerrados en los que las personas responden con una selección predefinida
de respuestas; otros consisten en entrevistas muy largas, abiertas y espontáneas. Un
método no reemplaza al otro, pues los objetivos de la investigación determinan el tipo
de entrevista que debe realizarse.
- La entrevista semidirigida: La entrevista semidirigida es el método más
utilizado para discernir el conocimiento de una persona acerca de un aspecto
específico de su vida cotidiana. Toma la forma de una conversación que gira
alrededor de un cuestionario abierto relacionado con un campo preciso de
investigación. Con frecuencia el cuestionario sólo contiene los temas que se
abordarán. En caliente, el investigador prepara en forma definitiva las
preguntas pertinentes, tanto las principales como las secundarias.
- La entrevista dirigida: La entrevista dirigida reposa en una lista de
preguntas preestablecidas en que las respuestas se hallan sugeridas en la
propia formulación de las preguntas. El sondeo corresponde al uso típico del
cuestionario cerrado. Se utiliza para identificar los estereotipos compartidos
por un gran número de individuos. Las respuestas esperadas son breves y
más bien homogéneas, en razón de lo restringido del abanico de respuestas
posibles.
- La observación participante: el investigador interviene como espectador de
un acontecimiento. Asiste al despliegue de cuentos, canciones o mitos, en
presentaciones privadas o públicas, frente a auditorios más amplios que los
que suelen conformar los investigadores, sin embargo, puede encontrarse
con las personas antes o después de los eventos o las presentaciones, aunque
por lo general se limita a registrarlos.
2. Observe el archivo: ejemplo_entrevista_profundidad y determine:
a. Tema de la entrevista, objetivo, problema
b. Personas a entrevistar
c. Lugar de la entrevista
d. Proceso para grabación (video, audio etc)
e. Guion de la entrevista
Desarrolle su propio ejemplo para aplicación
3. Después de la realización de la entrevista, observe el
archivo: Ejemplo_transcripción_entrevista y realice la transcripción de las entrevistas
realizadas.
4. Realice el informe de las entrevistas efectuadas.