1. Seminario de Temas Selectos de Historia de la Pedagogía y la Educación II El proyecto de educación universal laica y gratuita en la Revolución Francesa. La propuesta de Condorcet Instrucción pública FrancoisDuret y Mona Ozouf

2. Desde hace mucho tiempo he considerado ideas como sueños que no se realizarían más que en un futuro indeterminado y para un mundo en el cual yo ya no existiré. De repente, un afortunado acontecimiento abrió un inmenso camino a las experiencias del género humano; en un solo instante se puso a un siglo de distancia entre el hombre del presente y el de mañana

3. Revolución Francesa Devolver al hombre sus derechos Preparar hombres nuevos que disfruten estos beneficios y la mantengan Instrucción pública

4. Empezar desde cero Transformar a los hombres haciendo de ellos ciudadanos a la altura de las nuevas leyes e instituciones

5. Instrucción pública Fin de la educación eclesiástica

6. Transformar a los hombres Condorcet Democracia capaz de asegurar la felicidad y el desarrollo de todos los individuos Instrucción pública ofrece a cada individuo la facilidad de desarrollar sus facultades naturales Educación gratuita y laica Erradicar el adoctrinamiento Educación no obligatoria En consecuencia de la Revolución Francesa, este proyecto es detenido

7. Empezar desde ceroLe Peletier Tenía una tendencia igualitaria y estatal El niño pertenece a la patria Los alumnos estarán vestidos de la misma manera y su alimentación será la misma Genera consecuencias en los niños Educación forzada El proyecto fue rechazado por su autoridad

8. Transformar a los hombres Bouquier Basada en Condorcet, agregando la educación obligatoria como lo propuso Le Peletier Su proyecto establecía una enseñanza elemental gratuita para todos los niños Introdujo la libertad de enseñanza, con esto cualquier ciudadano podía abrir una escuela y enseñar con una mínima exigencia de capacidad, aún si apenas sabían leer o escribir. El instructor debería de tener un certificado de civismo. Los padres podían elegir la escuela que más le conveniera para la educación de sus hijos, cosa que se sigue viendo en la actualidad. Su proyecto cuestionaba el papel tradiconal de la escuela y del profesor. Los instructores tenían que enseñar a leer, escribir, a contar e inculcar la moral republicana a los alumnos.

9. La enseñanza de las ciencias no debe estar reservada solo a los sabios y a los jóvenes, y aspira a que los padres puedan ser testigos y compañeros de la enseñanza de sus hijos