1. CIBERBULLYING: Un problema real
Ignacio Mollar Talamantes
Hector Torres Araque
Pablo Torres Carratalá

2. ÍNDICE
• Introducción
• Características y tipos
• Organizaciones que lo combaten
• Legislación
• Medidas de prevención
• Casos reales
• Conclusiones
• Bibliografía

3. INTRODUCCIÓN
• Aparición de las nuevas tecnologías en la
vida de los jóvenes.
• Evolucionan las técnicas de acoso a los
compañeros.
• Poco a poco se toma conciencia.

4. CARACTERÍSTICAS Y TIPOS
“El ciberbullying implica utilizar información y
comunicación tecnológica tal como E-mail,
teléfono móvil, sitio Web personal, foros y
mensaje de texto inmediato, de forma
difamatoria, así como apoyar deliberadamente,
y repetitivamente, el comportamiento hostil por
parte de un individuo o grupo, con la finalidad
de dañar a otro.” Bill Belsey

5. CARACTERÍSTICAS Y TIPOS
Ciberbullying vs acoso escolar

6. CARACTERÍSTICAS Y TIPOS
¿Cómo se manifiesta?
- Colgar en internet una foto comprometida,
real o no.
- Dar de alta en una web a la víctima donde se
realizan votaciones
- Crear un perfil falso en una red social
- Dejar comentarios despectivos en foros
haciéndose pasar por la victima

7. CARACTERÍSTICAS Y TIPOS
- Usurpar las contraseñas
- Hacer correr rumores falsos
- Acechar a la víctima con mensajes

8. 10 CONSEJOS BÁSICOS CONTRA EL
CIBERBULLYING
• No contestar a las provocaciones
• Compórtate con educación en la red
• Si te molestan reiteradamente, abandona la
conexión y pide ayuda
• No facilites datos personales
• No digas por la red lo que no dirías a la cara

9. • Si te acosan, guarda las pruebas
• Cuando te molesten en algún foro, pide ayuda
al moderador
• No pienses que estás 100% seguro al otro lado
de la pantalla
• Advierte a quien acosa que está cometiendo
un delito
• Si hay amenazas graves pide ayuda con
urgencia

10. ORGANIZACIONES SIN ÁNIMO DE LUCRO
QUE COMBATEN EL CIBERACOSO
• Oficina de seguridad del internauta
• ONG Protégeles
• Pantallas amigas
• Fundación Alia2
• Agencia de calidad en internet
• INTECO (Instituto Nacional de Tecnologías de
la Comunicación)

11. LEGISLACIÓN EN LAS REDES SOCIALES
Según el código penal:
• Delitos contra la intimidad
• Amenazas
• Alteración, destrucción o los daños en
datos, programas o documentos electrónicos
ajenos
• La pornografía infantil
• Delitos contra el honor

12. LEGISLACIÓN EN LAS REDES SOCIALES
Penas que se le pueden imputar a un menor por
estos casos:
• Alejamiento o prohibición de comunicarse con la
víctima
• Prestación de servicios en beneficio de la
comunidad (hasta 100 horas que podrían
ampliarse hasta 200)
• Libertad vigilada: consistente en un seguimiento
del menor, imponiéndole además reglas
determinadas de conducta (hasta dos años,
aunque pueden ampliarse por más tiempo);

13. • En función de la tipología y gravedad del caso
puede privarse de libertad al menor con
permanencias de fin de semana en centro o
domicilio (hasta ocho fines de semana,
ampliables a dieciséis)
• O internamientos en centro cerrado o
semiabierto hasta dos años, ampliable en
función de la gravedad del caso

14. REDES SOCIALES
- ¿Qué hacer?

15. REDES SOCIALES

16. REDES SOCIALES

17. CONSEJOS PARA LOS PADRES
- Estar al día en cuanto a tecnología
- Créate perfil de Facebook
- Enseña a tus hijos consejos básicos de
seguridad
- Háblales de la seguridad tecnológica como les
hablas de seguridad al volante.

18. CONSEJOS PARA ADOLESCENTES
• No compartas tu contraseña con nadie.
• Acepta solicitudes de amistad únicamente de
personas a las que conozcas.
• No publiques contenido que no querrías que
vieran tus padres, profesores o jefes.
• Sé auténtico. Ser tú mismo siempre es mejor
que fingir.
• Familiarízate con la configuración de la
privacidad y revísala a menudo.

19. CONSEJOS PARA PROFESORES
• Familiarízate con la política de la escuela en
cuanto al uso de medios sociales en clase y
respétala.
• Utiliza páginas públicas para publicar tareas y
otras actualizaciones de tus asignaturas.
• Utiliza grupos para controlar quién puede
pertenecer a ellos y facilitar el debate.
• Sé un modelo de buen comportamiento en
internet.
• Denuncia a Facebook el contenido inapropiado
que veas.

20. SEÑALES EN VÍCTIMAS
1. Dejar de forma inesperada de utilizar el
ordenador
2. Mostrar inquietud o nerviosismo cuando aparece
un mensaje instantáneo, de texto, sms o correo
electrónico
3. Muestra rechazo para ir al colegio o salir a la
calle
4. Se muestra enfadado, depresivo o frustrado tras
utilizar el ordenador
5. Evita discusiones sobre el uso que realiza del
ordenador
6. Se torna inusualmente tímido con amigos o
miembros de la familia.

21. SEÑALES EN CIBERACOSADORES
• Es probable que cambien rápidamente de pantalla o
cierren los programas que están utilizando cuando
oyen los pasos de alguien
• Utilizan el ordenador hasta altas horas de la
madrugada
• Se vuelve enojado si no puede utilizar el ordenador
• Ríe de forma excesiva y continua cuando está delante
del ordenador
• Evita conversaciones en torno a qué hace con el
ordenador
• Utiliza múltiples cuentas de correo electrónico con
nombres falsos

22. AMANDA TODD

23. CONCLUSIONES
• Es un problema reciente
• Más extendido de lo que parece
• Poco conocimiento de los padres
sobre las nuevas tecnologías
• Está habiendo una mejora progresiva
en prevención

24. BIBLIOGRAFIA
• Félix Mateo, V (2010). Implicaciones
educativas, familiares y legales del ciberacoso.
Direcció Territorial d’Educació de València.
Psicólogo de la Unidad de Atención e
Intervención del Plan PREVI. (inédito).
• Ley Orgánica 10/1995, de 23 de noviembre,
del Código Penal.
• www.ciberbullying.com