1. PROGRAMAS SOCIALES
EN LA ESCUELA
Arantza Pérez Caro
MªPilar Quero Ferruz
Marta Campo Milla
Inma Delgado Sevilla

2. Programas sociales de las escuelas
1) PROGRAMAS DE SALUD Y ALIMENTACIÓN
3) PROGRAMAS DE CONVIVENCIA
5) PROGRAMAS DE PREVENCIÓN:
• DROGODEPENDENCIAS
• EDUCACIÓN SEXUAL
6) PROGRAMAS DE LAS TIC
8) PROGRAMAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL (GRANJAS ESCUELAS)

3. PROGRAMAS DE
ALIMENTACIÓN Y SALUD
• En la actualidad en la mayoría de la población infantil de
edad escolar es muy habitual el desarrollo de una serie de
malos hábitos alimenticios.
• Se ha triplicado el porcentaje de niños de 6 a 12 años
obesos en los últimos 20 años.
• Intervención de la familia y la escuela.

4. LA FAMILIA
• Representa un papel esencial en la
interiorización de las normas básicas en
la alimentación del niño.
• Los padres y las madres, como elementos
adultos y responsables, tienen una clara
y neta misión educadora.
• Es un medio de transmisión de valores y el primer lugar
donde se concibe la personalidad de los niños y niñas.

5. LA ESCUELA
• También constituye un pilar
fundamental para fomentar estos
hábitos.
• Interviniendo con el Comedor escolar.

6. COMEDOR ESCOLAR
• Su finalidad es cubrir las necesidades biológicas de los
comensales como parte de su proceso educativo y de
socialización.
• Se ha observado como la mala nutrición en los niños afecta a
su rendimiento académico y no sólo eso sino también a su
concentración y atención en clase.
• Es muy importante que un experto en nutrición este
presente para que el menú elegido sea el adecuado y el mas
equilibrado nutricionalmente.

7. PROGRAMAS
• El programa “dientes sanos” que esta dirigido
al profesorado, alumnado y familias sobre todo
en niños de 3º de primaria.
• El Programa de Alimentación y Salud Escolar que es uno de
los programas insignia del Plan Social Educativo
2009-2014 “Vamos a la Escuela”.
• El programa “Almarabú” ofrece el material didáctico a
todas las escuelas de Aragón, con el objeto de trabajar la
alimentación, la higiene y la prevención de accidentes

8. • El programa “Solsano” trata de fomentar comportamientos
saludables en las niñas y los niños durante sus estancias al
aire libre.
• La apertura de la vida: “Osasunkume” es un programa
de Prevención de Drogodependencias que se inclina por la
educación para la salud de los niños y niñas que cursan los
dos últimos ciclos de Educación Primaria
• ¿Cómo como!: programa y concurso escolar donde se
fundamentan los hábitos saludables en la alimentación

9. PROGRAMAS DE CONVIVENCIA
• CONVIVENCIA  requisito indispensable para la existencia de la sociedad.
• Es importante que en los colegios se lleven a cabo PROGRAMAS DE
CONVIVENCIA  alumnos aprenden a vivir en comunidad y saber que el
respeto y el diálogo son los ejes claves para una buena convivencia.
• La educación debe contribuir a la formación de personas que sean capaces
de asumir sus deberes y ejercer sus derechos como ciudadanos.
• Los planes de convivencia de los colegios deben contribuir a la educación
integral de ciudadanos y ciudadanas para que sean capaces de participar y
desarrollarse en una sociedad plural

10. Igualdad de género
• El problema de la violencia de género
esta presente hoy en día.
• El trabajo de prevención se basa en los
valores de una cultura de paz. A los
niños hay que formarlos en valores de
igualdad, justicia, democracia y paz.
• Todavía tenemos mucho que cambiar
porque hombres y mujeres estamos en
transición hacia la igualdad.

11. Trabajo en grupo
• En el mundo en el que vivimos la capacidad de las personas para
trabajar en equipo se constituye uno de los mayores requerimientos
para trabajar en un futuro.
• Esto hace que el trabajar en equipo es fundamental. Los profesores
deben:
- enseñar a trabajar en equipo
- guiar para que ellos mismos puedan
solventar sus problemas y diferencias y
aprendan a escuchar, respetar y aprovechar los
talentos de cada uno
- crear grupos de trabajo en los que los
alumnos estén cómodos para que en un futuro,
sean capaces de hacerlo.

12. Normas de convivencia
• En los colegios  sentar las
bases de unas normas de
convivencia.
• Características:
– consensuadas por todos los
integrantes de la educación
– no rígidas
– trabajan valores como la
dignidad, el respeto, la
justicia y la solidaridad

13. Interculturalidad
• La realidad social del siglo XXI es cada vez más multicultural y demanda
una educación que contribuya a la cohesión social, a la creación de
valores compartidos, al pleno desarrollo de la personalidad del
alumnado, al respeto mutuo y al fomento de actitudes solidarias.
• Los maestros se deben presentar abiertos a la interculturalidad y
superar con ayuda todas las dificultades que se presenten día a día.
En Aragón CAREI (Centro de Recursos para la Educación
Intercultural) ayuda a familias y centros a trabajar conjuntamente para
solucionar cualquier problema que presente. Ofrece gran variedad de
cursos, recursos como biblioteca, diccionario, página web…

14. Programas
• En Aragón: “Cuento contigo” es un plan de trabajo que pretende
potenciar la convivencia en las aulas de Infantil y Primaria.
Importancia de: convivencia entre iguales, relaciones profesor-alumno,
convivencia en la interculturalidad y convivencia en las diferencias de
género.
• El programa “Las tres “c” compartir, convivir y conciliar” es un
proyecto en el que han participado diversos centros educativos de
personas adultas de siete comunidades autónomas.
Objetivo: abordar de manera real desde las aulas el tema de la igualdad
como forma de prevención de la violencia de género.”

15. PROGRAMAS DE PREVENCIÓN:
DROGODEPENDENCIAS
Jóvenes entre
14 y 18 años
81.2% 44.6% 32.5%
ALCOHOL TABACO CANNABIS
El consumo de drogas entre los jóvenes es debido a diferentes factores:
1. Los jóvenes y la sociedad no se dan cuenta del peligro que esto
acarrea.
2. En la actualidad las drogas pertenecen a la cultura del ocio.
3. Falta de supervisión familiar.
4. Rupturas en la estructura familiar.
5. Presión de los amigos y de los medios de comunicación…

16. Programas
• Las estrategias de prevención deben implicar a todos los
miembros de la comunidad y así que trabajen de manera
conjunta.
• La escuela  debe abordar este tema e intentar prevenir
y solucionar cualquier problema que se derive del
consumo de estas.
 Programa de prevención del consumo de drogas de
la obra social “la caixa”. Se denomina “hablemos de
drogas”
Objetivo principal: prevenir el consumo de drogas tanto en
los jóvenes como en el resto de población.
Recursos: exposición, información al profesorado,
información para los padres y un programa específico
para los profesionales de los centros de salud.

17.  En Aragón se ha creado el II Plan Autonómico sobre
drogodependencias y otras conductas adictivas
2010-2016.
Su finalidad es disminuir todos los daños que se deriven
del consumo de drogas.
En lo que respecta al ámbito educativo  mejorar las
capacidades y habilidades personales para resistirse a
la oferta de drogas y a los comportamientos que se
derivan de ellas y así retrasar tanto la edad de inicio
como su consumo.
 Prevenir para Vivir  un programa dirigido a toda la
comunidad educativa que pretende ser un instrumento
eficaz, flexible y de fácil integración y aplicación para el
ámbito escolar.
 En 2005  “Charrando para decidir”.
En 2006 “Ítaca” , se llevo a cabo en 1.200 centros
escolares y participaron más de 90.000 alumnos.

18. PROGRAMAS DE PREVENCIÓN:
EDUCACIÓN SEXUAL
• Se da educación sexual en los colegios con los siguientes objetivos:
conocer, cuidar y aceptar el propio cuerpo; dar un significado y sentido
al propio sexuado; reconocer y valorar la diferencia sexual; y vivir
teniendo en cuenta a las personas del otro sexo.
• Se pueden realizar actividades como dar charla, repartir folletos…

19. PROGRAMAS DE LAS TIC
•Debido a la importancia de las nuevas tecnologías, el
Gobierno ha decidido ha creado el “Programa de Escuela
2.0”.
•Los objetivos del programa son: aulas digitalizadas; un
portátil para cada profesor y alumno; conectividad a
Internet; promover la formación del profesorado en las
TIC; facilitar el acceso a materiales educativos; y
fomentar la participación de los alumnos y las familias.

20. •El programa de Aragón de las TIC es “Programa Ramón
y Cajal”, que integra las novedades de las TIC a los
centros educativos.
•También se conseguir quiere acceder a los servicios de
la Red Telemática Educativa Aragonesa integrándose en
la Intranet de gestión de la Consejería de Educación y
Ciencia .
•Este programa se ha llevado a cabo en muchos CRAs de
Aragón

21. •Como muchos de los maestros no están acostumbrados al
uso de las tecnologías es recomendable que el colegio
contrate cursos para que los forme en este aspecto.
•Además, las TIC, les puede servir a los alumnos para
estimular la imaginación y creatividad; fomentar el
aprendizaje cooperativo y social; adquirir una buena
educación en valores; ayudar a formar el sentido crítico; y
adquirir estrategias para tener mejores habilidades de
pensamiento.

22. PIZARRA DIGITAL
• Son pizarras interactivas sensibles a
diferentes dimensiones.
• En las aulas españolas se han
incorporado alrededor de 700
pizarras.
• Tiene varias ventajas: las clases son
más entretenidas; mayor interacción
entre profesores y alumnos; se •Algunos programas son: “Red de
optimiza el tiempo; se ha comprobado centros educativos piloto” y el
una mejora en el proceso de programa “Internet en la Escuela”
enseñanza y aprendizaje; y se puede e “Internet en el Aula”.
utilizar en todas las áreas y cursos.

23. TELEVISIÓN
• Los niños pasan varias horas viendo la televisión, y en muchas
ocasiones no ven programas educativos.
• El programa más educativo es la 2. Ésta emite documentales,
concursos culturales, espacios didácticos infantiles y retransmisiones
de música clásica.
• No hay ningún programa para fomentar la visión de programas
educativos, pero la función de los maestros es aconsejar a los alumnos
programas educativos, sin embargo son los padres los que deben
controlar los programas que ven sus hijos y el tiempo que se pasan
delante del televisor.

24. INTERNET
•Es una red mundial de computadoras
que ofrece acceso a gente y a
información .
• Las escuelas tienen que estar adaptadas a esta expansión
que se ha producido de Internet y debe tener acceso en sus
aulas.
• Un programa es “Internet en el Aula” 20.000 colegios
españoles se han visto beneficiados por este programa con
el objetivo de integrar y reforzar el uso de las TIC en las
escuelas. Entre otras cosas se han proporcionado 7.570
puntos de acceso inalámbrico en los centros educativos.

25. VIDEOJUEGOS
• Se creía hasta hace poco que los videojuegos efectos negativos en la
salud física y mental, pero unos estudios han comprobado que algunos
videojuegos pueden ser provocar buenos resultados.
• En algunos colegios se ha llevado como estrategia utilizar los
videojuegos para que los niños aprendan mientras juegan.
• Gracias a algunos de ellos se puede se pueden desarrollar habilidades
cognitivas, espaciales y motoras, así como mejorar la utilización de las
TIC.
• Hay empresas que se encargar de enseñarles a los profesores
videojuegos que luego puedan aplicar con su alumnos.

26. LA GRANJA ESCUELA
• ¿Qué son? Son centros educativos cuya principal función
es tratar de acercar a los niños esa realidad rural
• Utiliza como material
didáctico los elementos
propios de la naturaleza.

27. SE PRETENDE...
• Facilitar el conocimiento de algunas
especies de plantas, animales, de
los distintos paisajes,...
• Adquirir nociones básicas sobre la
historia del pueblo.
• Concienciarles sobre las pequeñas
responsabilidades.
• Fomentar la convivencia fuera del
entorno familiar.
• Fomentar la participación,
cooperación e integración.
• Aportar al profesorado recursos e
instrumentos aplicables al aula

28. ACTIVIDADES
• Trabajos en huertos.
• Talleres de actividades
recreativas como la
equitación, excursiones o
gincanas.
• Talleres como la
transformación de alimentos,
de artesanía,…

29. Además de las granjas escuelas, para fomentar una
buena Educación Ambiental, se encuentran:
• AULAS ACTIVAS:
Proyecto educativo cuya
finalidad es apoyar programas
educativos ambientales. Su
objetivo es respetar y disfrutar • Centros de Interpretación
del entorno natural. de la Naturaleza:
Son equipamientos de
• AULAS DE LA
NATURALEZA: educación ambiental que se
Actividad recreativo-educativa
suelen encontrar en Parques
en la naturaleza. Su objetivo es: Naturales y pretenden explicar
solidarizarles para su cuidado. las características y valores
naturales del entorno.

30. Algunas Granjas Escuelas de
Aragón:
• GRANJA ESCUELA DE
MOVERA • GRANJA ESCUELA DE
TAUSTE

31. Programa COLEGIO SAGRADO COLEGIO RECARTE Y COLEGIO DOCTOR AZÚA
CORAZÓN DE JESÚS ORNAT
Programas de - Plan de Consumo - Programa Almarabú - Programa para la salud
salud de fruta en la escuela. - Dientes sanos - Programa sobre
3º de Primaria y 3º de - Protección social alimentación saludable
Infantil - Programa de hábitos
saludables “La aventura de
la vida”
- Programa “Solsano
Programas de - Programa - Programa Ramón y - Programa Ramón y
TIC MacMillan en Internet. Cajal Cajal
Primaria - P. Pizarras Digitales - Escuela 2.0
Programas - Plan Director para - Plan de convivencia del - Aragón convivencia.
convivencia y Mejora de centro Plan de convivencia
Programa de - Aula de - Goya en el aula - Huerto escolar
aulas de naturaleza Naturaleza en 5º y 6º - Granjas-escuela en - Reciclamos en el cole
y ed. ambiental de Primaria Movera y Montearagón - Brigada eco verde
Programas - Comenius- etwinning
europeos - Programa de
encuentros bilaterales con
colegios de habla inglesa
- Programa de
innovación en lenguas
extranjeras
Otros - Concurso “Se - Abierto por vacaciones - Abierto por vacaciones
busca” en 5º y 6º de - Apertura de centros - Apertura de centros
Primaria
Programas de - Bibliotecas escolares
Animación a la de Aragón
lectura - Leer juntos

32. DATOS GRÁFICOS
Niños inmigrantes en Aragón
20
porcentaje de niños inmigrantes
18
16
14
12
Teruel
10 Zaragoza
Huesca
8
6
4
2
0
1 2
Primaria Secundaria

33. CONCLUSIONES
• Dado el gran incremento de malos hábitos alimenticios que llevan a cabo los niños,
la escuela debe fomentar una buena alimentación. Por ello el comedor de los
colegios es una buena manera de inculcar estos hábitos.
• Todos los centros deben establecer un programa de convivencia, en el que indique
las normas de convivencia y los niños puedan participar en su elaboración, para
que sea más fácil su cumplimiento.
• Aunque en primaria no acepte de manera global el tema de drogodependencia, es
necesario informales de sus peligros y prevenirlas de las consecuencias de sus
usos.
• Respecto a los programas de sexualidad, es interesante que los niños sean
conscientes de los cambios que se producen en su cuerpo.
• Debida la importancia de las TIC , éstas deben ser tratadas en los colegios para que
los niños desarrollen habilidades y capacidades para su uso.
• En educación primaria, una de las mejores formas de fomentar la educación medio
ambiental es a través de las granjas escuelas, para que tengan un contacto real con
la naturaleza.

34. ESPERAMOS HABEROS APORTADO INFORMACIÓN
SOBRE LOS PROGRAMAS SOCIALES Y ANIMAROS A
QUE CUANDO SEAIS PROFESORES SEAN UN
COMPLEMENTO PARA LA FORMACIÓN DE
VUESTROS ALUMNOS.
Gracias por vuestra atención