MEJORAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL “TOMAS RAFAEL GIMÉNEZ”

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS SUPERVISADOS
NÚCLEO BARQUISIMETO
CÁTEDRA: PLANIFICACIÓN EDUCATIVA REGIONAL
PROPUESTA DE INTERVENSION
MEJORAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL “TOMAS RAFAEL GIMÉNEZ”
ESTUDIANTE: ALBA SAAVEDRA: 16583822
PROFESORA: PATRICIA IGLESIAS
CÁTEDRA: PLANIFICACIÓN EDUCATIVA REGIONAL
BARQUISIMETO, 2013-06- 19

2. Introducción
• El presente proyecto de intervención tiene como nombre: mejorar la convivencia escolar
en la unidad educativa estadal “tomas Rafael Giménez ubicada en la carrera 2 con calles 2 y
3, de la Urbanización Morán, Parroquia Catedral, Municipio Iribarren, Barquisimeto estado
Lara.
• Ya que, la problemática escogida fue el mejorar la convivencia escolar en dicha
institución, por los comportamientos no adecuados, observadas en los estudiantes ya que
al parecer no cumplen con las normas establecidas en la institución, ante esta situación es
fundamental desarrollar la resolución a través del manual de convivencia escolar como
reglamento de la institución.
• Por lo cual se busco lo que se quiere mejorar o cambiar, cuanto se quiere lograr,
cuando se inicia cuando se culmina, quienes son los responsables, con que recursos se
cuenta, el presupuesto del proyecto.
• De esta manera, con este proyecto se podrá conocer y profundizar acerca del tema
de la convivencia permitiendo reflexionar acerca de lo que esta sucediendo actualmente
con la convivencia escolar a nivel del país como a nivel mundial.

3. Propuesta: Mejorar La Convivencia Escolar En La Unidad Educativa
Estadal “Tomas Rafael Giménez
• La propuesta a realizar, va dirigida hacia los estudiantes de educación
básica ubicado específicamente en la Unidad Educativa Estadal “Tomas
Rafael Giménez” la cual se encuentra localizada en la carrera 2 con
calles 2 y 3, de la Urbanización Morán, Parroquia Catedral, Municipio
Iribarren, en la ciudad de Barquisimeto del Estado Lara.
• Esta propuesta esta Orientada en satisfacer la necesidad de mejorar la
convivencia escolar que presentan los estudiantes de educación básica
pertenecientes al nivel de educación inicial y al nivel de educación
primaria en educación básica cuya matricula total es de 406 estudiantes
que a través de la evaluación diagnostica se pudo constatar que los
estudiantes que asisten a dicha institución tienen edades comprendidas
entre 5 años a 12 años edad.
• En atención a la problemática descrita, se busca mejorar la
convivencia escolar a través del manual de convivencia como un
instrumento normativo para prevenir los comportamientos violentos. Donde
se aportaran ideas que servirán de guía a los docentes de la institución
antes señalada para analizar en su rol de mediador y orientador en los
hábitos de conductas, en una formación integral inspirado en los valores
básicos para la vida, la justicia y la convivencia en armonía, mediante
orientación en los hábitos de conductas.

4. Propuesta: Mejorar La Convivencia Escolar En La Unidad Educativa
Estadal “Tomas Rafael Giménez
• Ya que de acuerdo a la Constitución de 1999 en los (Artículos 2 y 3). Venezuela se constituye en
un Estado democrático y social de Derecho y de Justicia, que propugna como valores superiores
la libertad, la justicia, la igualdad, la solidaridad, la democracia, la responsabilidad y en general, la
preeminencia de los derechos humanos. Cuyos fines esenciales son la defensa y el desarrollo de
la persona y el respeto a su dignidad, el ejercicio democrático de la voluntad popular, la
construcción de una sociedad justa y amante de la paz, la promoción de la prosperidad y
bienestar del pueblo y la garantía del cumplimiento de los principios, derechos y deberes.
• En cuanto la convivencia escolar en los sistemas educativos se ha incorporado la
educación en valores en los currículum y se manifiesta el interés por su fortalecimiento en los
planes de estudio mediante el establecimiento de educación para la convivencia, la paz y la
ciudadanía; interculturalidad, educación sexual y para la salud; educación ambiental, para el uso
del tiempo libre y la educación para la equidad del género a través de los contenidos de los
proyectos educativos como una expresión de una política educativa nacional. Por cuanto se
busca es mejorar la educación.

5. Identificación del problema ¿que es lo que se quiere mejorar, cambiar o
resolver?
• En La Unidad Educativa Estadal “Tomas Rafael Giménez” ubicada en la carrera 2
con calles 2 y 3, de la Urbanización Morán, Parroquia Catedral, Municipio Iribarren,
Barquisimeto estado Lara. Existe una población de 120 estudiantes de educación
inicial y 286 de educación primaria, con una matricula de un total de 406 estudiantes.
Contando con un personal de dos subdirectoras dos (02) secretarias, una para el
turno de la mañana y una para el turno de la tarde, Una (1) psicopedagoga, (21)
docentes, con (04) docentes de preescolar (02) para el turno de la mañana y (02)
para el turno de la tarde.
• Un (1) portero para el turno de la mañana y uno (1) para la tarde. Cuenta con
una cantina 6 baños una biblioteca una cancha deportiva posee un espacio físico
para el área de recreo, hay 14 aulas.
• En la escuela se puede observar conductas conflictivas o inapropiadas en los
niños y niñas que durante el recreo se presentan hecho de agresiones, en las cuales
muchos alumnos provocan a sus compañeros con actitudes no acordes, e
irrespetando en ocasiones a sus maestros.
• Tal, como se viene planteando en lo anterior demuestra el desconocimiento y la
poca apropiación de las normas contempladas en el manual de convivencia de la
institución, por lo que se busca fomentar el manual de convivencia como un
instrumento normativo para prevenir los comportamientos violentos y lo cual
permitirá, establecer: En los estudiantes una actitud positiva hacia la convivencia
escolar como un valor necesario par el bienestar estudiantil.

6. ¿Por qué se seleccionó este problema y no otro?
• Porque la convivencia escolar, es un tema que preocupa a
maestros, centros educativos, familia y comunidad en
general, siendo este un elemento esencial en el proceso de
enseñanza y aprendizaje, ya que aprender a convivir es un
elemento básico en el desarrollo individual e integral y social
de cada persona y, que las escuelas son un centro de
aprendizaje, de conocimiento, de valores, de buenos hábitos
determinantes en la formación integral del estudiante para
que sea un ciudadano responsable y modelo de la sociedad.
• En atención a los hábitos de conductas presentes en
algunos alumnos, de la Unidad Educativa Estadal “Tomas
Rafael son preocupantes ya que se puede observar la
indisciplina, las conductas agresivas y comportamientos
violentos entre ellos, lo cual se hace necesario profundizar
más en las normas de convivencia contempladas en el
manual de convivencia de la institución

7. ¿Cuanto se quiere lograr? (metas)
• Lograr una formación integral en los estudiantes inspirado en los valores
para la vida, la paz la justicia y la convivencia en armonía, implantando la
intervención de todos los actores del quehacer educativo como medio para
mejorar la relación entre compañeros de grupos para el bienestar de los
alumnos y actores que hacen vida en la institución escolar.

8. ¿Como se va ejecutar el proyecto? (de que forma o
manera)
• Con el apoyo del personal administrativo,
docentes, estudiantes, padres y
representantes. Participando en el
funcionamiento y en conformidad con lo
dispuesto en las normas vigentes establecidas
en el reglamento de la institución.
• ¿Cuando se inicia cuando se termina?
• Tendrá un espacio de ejecución en un
tiempo de mediano plazo. Teniendo sus inicios
el 18 de junio

9. ¿Quienes son los responsables directos?
• El personal administrativo, docentes,
estudiantes, padres y representantes.

10. ¿Con que recursos humanos y materiales se cuenta para
ejecutarlo?
• RECURSOS MATERIALES
• Manual de convivencia de la unidad educativa tomas Rafael
Giménez.
• Aulas de clases
• Pizarrón
• Marcadores
• hojas blancas,
• papel bond,
• impresoras computadoras

11. RECURSOS HUMANOS
• personal administrativo, docentes,
estudiantes, padres y representantes

12. Población que se beneficiara directamente con el proyecto cuales
y cuantas personas o grupos se beneficiaran directamente con la
ejecución del proyecto:
• Las personas beneficiadas de manera directa
son: los 406 estudiantes las subdirectoras, la
psicopedagoga, los docentes

13. Población que se beneficiara indirectamente con el proyecto
cuales y cuantas personas o grupos se beneficiaran
indirectamente con la ejecución del proyecto.
• Las personas beneficiadas de manera
indirecta son: los padres y representantes y
obreros.

14. Objetivo general del proyecto que se quiere o aspira lograr con el
proyecto
• Mejorar la convivencia escolar en la unidad
educativa estadal “tomas Rafael Giménez

15. Objetivos específicos del proyecto que se quiere o aspira lograr
con el proyecto
• Promover en los estudiantes el respeto a los derechos
ciudadanos.
• Concienciar a la comunidad educativa sobre la
importancia de una adecuada convivencia escolar y
sobre los procedimientos para mejorarla.
• Dar a conocer los lineamientos establecidos en el
manual de convivencia.
• Establecer una Cultura de Convivencia en la que cada
una de las personas del centro pueda desarrollar las
habilidades necesarias para relacionarse de forma
saludable
•

16. Definición de las actividades especificas del proyecto listado de
las actividades con la indicación de responsabilidades y tiempos.
• Actividad: Talleres para fomentar el manual de convivencia a los
estudiantes padres y representantes
• Tiempo: 90 minutos
• Responsables: Directivos docentes
• Actividad: Exposiciones para promover los valores deberes y
derecho de los estudiante por medio del manual de convivencia
• Tiempo: 90 minutos
• Responsables: estudiantes docentes
• Actividad: Discusión o debate de los deberes, derechos, faltas y sanciones
del estudiante establecidas en el manual de convivencia
• Tiempo 90 minutos
• Responsables estudiantes docentes
• Actividad: Elaboración de un periódico mural alusivo al respecto a los
derechos ciudadanos.
• Tiempo 5 días
• Responsables: estudiantes docentes.

17. Presupuesto de costos desglosados por renglón
Gastos materiales Precios total
Resma hojas blancas
Marcadores
papel bond,
recarga de cartuchos
50,00 c/u
30,00 c/u
10,00c/u
60,00 c/u
200,00
120,00
0,40,00
280,00
6 4 0,00
Total: 640,00

18. ¿Como se evaluara el proyecto?
Resumen Narrativo Indicador
verificable de los
objetivos
Medios de
Verificación
Supuestos
Finalidad:
Lograr una
formación integral
en los estudiantes
inspirado en los
valores para la vida,
la paz la justicia y
la convivencia en
armonía, mediante
orientación en los
hábitos de
conductas.
Fomentar el
manual de
convivencia escolar
Supervisión por
parte de los
directivos de la
institución en todas
las actividades.
Que los estudiantes
reflexionen acerca
de la convivencia
escolar.
Que se den buenos
hábitos de
conductas en los
estudiantes dentro
de al institución.
Propósito:
Mejorar la
convivencia escolar
en cuanto la
indisciplina,
Realización de
talleres y charlas
para los
estudiantes
educación básica
Registros
anecdóticos y
descriptivos
observaciones.
Que los estudiantes
asuman actitudes
positivas dentro de
la convivencia

19. Referencias bibliográficas
• Pautas para la realización de la propuesta.
Profesor Enrique Silva
• El Marco Lógico (ML) como herramienta
interactiva de diseño y evaluación de
proyecto, Inv. TRINO BARRETO
• Metas educativa 2021