1. Colegio Del Monte Profesora: Verónica A. Vazquez
Construcción de la ciudadanía 3° año Ciclo lectivo 2013
Fundamentación
En ocasiones en la escuela se ha trabajado desde una representación del ciudadano “aislado”, fuera de otras determinaciones más
allá de las propias capacidades, una representación de ciudadano que puede ejercer su ciudadanía en una sociedad ideal, sin
conflictos ni contradicciones. Es la ilusión de sujetos que únicamente necesitan “aprender a ser ciudadanos” para que les esté
garantizado el ejercicio de su ciudadanía.
Por otro lado, desde esta perspectiva también se refuerza la idea de que es principalmente en su tránsito por la escuela donde los
niños y jóvenes se “transforman en ciudadanos” cuando la sociedad se sostiene en muchas otras instituciones que deben integrarse
en la construcción de ciudadanía. La ciudadanía se ejerce desde las prácticas particulares de grupos y sujetos sociales. Estas prácticas
ciudadanas son entonces prácticas que ponen al descubierto la trama de las relaciones sociales y por lo tanto la conflictividad de las
interacciones. Desde la perspectiva que se adopta en este Diseño Curricular, la noción de interculturalidad se entrelaza con la
concepción de ciudadanía para enfrentar los desafíos que implica educar en un contexto de diversidad cultural, diferencia social y
desigualdad económica, y actuar en el terreno de las relaciones sociales entendidas como producto del conflicto y no de la pasividad
de la convivencia de los distintos grupos sociales y culturales.
Objetivos de la enseñanza
 Crear conciencia ciudadana crítica y responsable.
 Utilización del vocabulario cívico correcto.
 Fomentar y recuperar los valores morales y la participación en la construcción de la ciudadanía.
 Tomar conciencia del cuidado del medio-ambiente desde la ciudadanía.
Objetivos del aprendizaje
 Conocimiento y utilización adecuada del vocabulario cívico.
 Opinión crítica de la realidad ciudadana acerca del cuidado del medio-ambiente.
 Diferenciar las distintas maneras de construir ciudadanía desde sus derechos y obligaciones.
 Ubicar históricamente hechos importantes que colaboraron en la construcción de la ciudadanía ecológica.
 Conocer la forma de gobierno de la República Argentina.
Modalidad e instrumentos
 Desarrollo de trabajos prácticos de investigación y guías de estudio en carpeta del alumno.
 Lectura y análisis de textos acerca de los contenidos dados, utilizando libros, fotocopias o artículos periodísticos.
 Uso de la Constitución Nacional Argentina como material de análisis.
 Resolución de trabajos de investigación pudiendo utilizar internet y libros de textos varios.
Criterios de evaluación
 Observación continua del trabajo y participación en clases y presentaciones de carpeta.
 Cumplimiento, responsabilidad e interés en la materia.
 Concurrencia a clases con los útiles necesarios para la realización de las actividades.
 Evaluación oral: la misma se hará en todas las clases, integrando los temas clase a clase.
 Evaluación escrita: se tomará una por trimestre, avisando de la misma con quince días de anticipación los temas a evaluar.
Las mismas no tienen carácter de recuperables.

2. Contenidos
Unidad N°1 Ciudadanía y la participación de los ciudadanos
 Vocabulario cívico.
 Forma de gobierno según la constitución nacional, derecho a voto.
 La Constitución Nacional y división de poderes. Requisitos y disposiciones para cada uno de los poderes
 Análisis de los artículos de la Constitución Nacional.
Unidad N°2: La ciudadanía y el medio-ambiente
 Participación ciudadana y conciencia ecológica.
 Minería: Tipos de explotación-
 Actualidad Argentina en cuanto al medio ambiente. Deforestación, smog, cambios climáticos, contaminación, etc.
 Visión gubernamental sobre el cuidado del medio ambiente.
 Tipos de contaminación
Unidad N°3: Participación en la construcción de la ciudadanía desde los valores
 Los valores éticos y morales en la sociedad: voluntad, solidaridad, respeto, colaboración, compañerismo, lealtad, gratitud,
etc.
 Investigación sobre ciudadanos en la localidad en la que viven y la participación desde los valores.(proyecto áulico)
 Día de la No violencia.
 Día de la Soberanía.
Bibliografía
- Diccionario.
- Constitución Nacional argentina.
- Textos de autores varios (fotocopias y/o apuntes).
- Periódicos y revistas.
Profesora Verónica A. Vazquez