Renovada de 2003 para la formación docente con uso de tecnología en la Sociedad del Conocimiento, en El Salvador

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por Ricardo A. Funes V., 2003

2. Agenda
* Presentación
* Lectura de objetivos: Cada quien los convierte en sus propósitos
* Dinámica de animación: Círculos Concéntricos
*Aprendizaje por proyectos
* Negociación conceptual: ¿Qué es el método por proyectos?
* Características de los proyectos.
* Tipos de proyectos
* Momentos o etapas del proyecto
* Ensayemos la elaboración de un proyecto
* Reflexiones preliminares.
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3. Objetivos
- Identificar los elementos fundamentales del método de
proyecto.
- Defino temática y sub-temáticas a partir de los NIP´S
expresados por mis alumnos y alumnas
- Perfeccionar la identificación y elaboración de
proyectos.
- Fomentar la cooperación, respeto, responsabilidad y la
ética profesional como valores que vehiculen el trabajo en
equipo.
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4. ¿Qué es el Método de
Proyectos?
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5. Actividades Globalizar
de medio por
Intencionadas
Alumnos/as
Ambiente
Natural
Manuales
en donde hacen
algo los/as
Aprendizajes
significativos
construyen
Método
didáctico de
Proyectos
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7. Características
• Este es un medio y no un fin.
• Debe desarrollarse en un
ambiente de actividad y de
colectividad.
• El alumnado debe poseer la
información necesaria y conocer
el objetivo del trabajo.
• El profesor es un orientador,
mediador y problematizador.
• El proyecto provoca una
motivación para el trabajo
escolar y la cooperación.
• Es un método activo y que
fomenta el auto aprendizaje.
• Despierta el interés y la
creatividad.
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9. De producción*
*clasificación W. Kilpatrick
Conocer en la práctica el proceso de producción de algo concreto: un
libro, una máquina, un juguete, confeccionar un plano, entre otros
proyectos.
Tipos de proyectos
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10. Tipos de proyectos
De consumo*
Se aprende a utilizar algo ya producido: manejo de equipo de
laboratorio, procedimiento contable, degustación de alimentos nutritivos,
utilización eficiente de una máquina, entre otros.
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11. Tipos de proyectos
Para resolver un problema*
Vencer una dificultad o responder a una pregunta: recogida de datos
estadísticos, causas de un acontecimientos histórico, investigar sobre la
distribución del agua en la ciudad, estudiar los medios de transporte,
condiciones de vida de un pueblo, y otras situaciones problemáticas
semejantes.
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12. Tipos de proyectos
Para perfeccionar una técnica*
Es la búsqueda de mejora continua de (aprender del error): una máquina
para escribir, los software básicos, aplicaciones de programas
computacionales, realizar el paso a paso de una operación manual o
intelectual, etc..
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13. ¿Cuáles son los momentos del
proyecto?
Decidir
Realizar
Ejecutar
Juzgar
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14. Trabajo conjunto de
Niñas y niños:
Expresan temas y
subtemas como punto de
partida para definir
el proyecto.
Definen nombre
del proyecto.
Presenta su planifica
de actividades.
Define materiales a
utilizar.
Define la secuencias
de las actividades.
Registran el proceso.
Docente
Apoya a la elaboración del plan general
del proyecto y lo registra en su cuaderno
de planes.
Apoya a reflexionar sobre el sentido
formativo de las actividades propuestas
por ellas y ellos.
Plantea sus estrategias
de ayuda y acompañamiento pedagógico.
Provee junto con ellos y ellas los recursos
y las fechas de las actividades.
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15. Plan diario durante el desarrollo del proyecto
-Organiza el trabajo de diario, las específicas
para la realización del proyecto y las libres
para tener una visión completa de cada
jornada de trabajo.
-Registra sus observaciones
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16. Decidir a partir de necesidad,
interés y problemas del alumnado:
Situación de la vida
cotidiana
-Relación con otros
niños/as.
-Relación con el mundo
social.
-Relación con el mundo
físico.
Eventos Especiales
-Tradiciones y
costumbres.
-Acontecimientos
-Salud
-Recreación
-Ceremonias
Cívicas
-Acciones para
mejorar el
ambiente.

17. Para elegir el proyecto se requiere que sea:
-De interés grupal.
-Factible de llevarse a cabo y
-Formativo
Definir el nombre del proyecto.
Cómo se plantea por opinión
y análisis de los alumnos
Problema: ¿Por qué no nos entiende y la escuela es aburrida?
Necesidad: ¿Qué contienen los churritos y la soda,son nutritivos?
Opinión: ¿por qué no alcanza el pisto?.
Costumbres: Hagamos ofrenda de día de los muertos en nuestro salón.

18. Niños/as
-Realizan lo planeado, incorporando
sugerencias.
-Trabajan en equipo.
-Investigan.
-Proponen y respetan normas.
-Exploran
-Sugieren el uso de materiales y
equipo tecnológico.
-Proponen alternativas de solución
ante las situaciones imprevistas.
-Discuten y argumentan.
-Comparten materiales.
Docentes
-Coordina las acciones de los/as
niños/as.
-Les escucha sus sugerencias.
-Les enriquece sus sugerencias.
-Propicia el trabajo en equipos.
-Invita a la exploración.
-Promueve la investigación.
-Respeta el ritmo individual y grupal.
-Les valida sus acciones.
-Ayuda a la solución de problemas,
cuando lo considera necesario.
-Incorpora y sugiere el uso de
nueva tecnología y materiales.
Ejecución

19. Juzgar

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21. Elaboremos un boceto de
proyecto
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