7. DESEMPEÑO
Da a conocer sus INVESTIGACIONES,
consultas, descubrimientos,….a través
de informes donde se evidencia el
manejo de HERRAMIENTAS
INFORMÁTICAS, representando
gráficos, tablas, ecuaciones,…. y
sustentando ante un auditorio.
9. Desarrolla proyecto de investigación
orientado a indagar sobre connotaciones
sociopolíticas, económicas y culturales
que genera el descubrimiento y aplicación
de una molécula inorgánica;
identificando algunos aspectos relevantes
de ella en cuanto a su estructura,
composición, reacciones, usos y efectos
sobre el ambiente, socializando ante sus
compañeras los resultados empleando
las tic’s.
12. ACTIVIDADES
1. Constitución de equipos de trabajo,
en forma autónoma, por parte de las
estudiantes. Discutir y concertar con
el equipo la molécula a escoger e
investigar.
13. 2. Comentario en el BLOG, con el
respectivo código de equipo y
nombre de integrantes. Ej T.F. 10-
3-8 Agua, el futuro próximo de
todos los conflictos. Abrir
documento en drive.
15. • 1. TÍTULO.
• 2. JUSTIFICACIÓN.
• 3. OBJETIVOS.
• 3.1 OBJETIVO GENERAL.
• 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
• 4. BREVE MARCO TEÓRICO (ensayo de, al menos, una
página, con sus respectivas fuentes (normas APA), donde
realice una aproximación teórica al tema objeto de
estudio).
• 5. ESTRATEGIAS, ACTIVIDADES Y ESTUDIANTE(S)
RESPONSABLE(S) DE CADA ACTIVIDAD (cronograma de
actividades discriminado por semanas).
• 6. PERSONAS RESPONSABLES
• 7. RECURSOS
• 8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
20. TRABAJO ESCRITO
Tener en cuenta todos los apartados del
formato informes, normas APA,
recomendaciones generales, además de
MARCO TEÓRICO….
21. CAP I
• Origen descubrimiento
• Sitio del mundo donde se descubrió.
• Ubicación de principales fuentes
(geografía).
• Condiciones sociales, económicas y
políticas del sitio a la fecha del
descubrimiento (historia, ciencias políticas
y económicas).
• Efectos del descubrimiento en la sociedad
en esa fecha (sociales).
22. CAP II
• Estructura química – fórmula
electrónica (geometría).
• Clasificación y nomenclatura.
• Propiedades (Física y químicas).
• Reacciones balanceadas y con ley de
conservación (gr y moles)
Matemáticas, química.
23. • Origen (como producto ¿ocurre de
manera natural o inducida? ¿Dónde
ocurre)
• Donde participa (como reactivo)
¿ocurre de manera natural o inducida?
¿Dónde ocurre).
• Usos y efectos actuales (daños y
beneficios) en ambiente, la economía,
la política… (Biología, física, educación
ambiental, economía, política…).
23
25. • 2.3.1 Material o aparatos:
• De trabajo escrito.
• De comic.
• De estructura molécula.
• 2.3.2Procedimiento: Trabajo colaborativo
y cooperativo (se recomienda el empleo de
la bitácora) – sistemas, artística-.
• De trabajo.
• De comic.
• De estructura molécula.
• Boceto. 25
26. RESULTADOS
• Cuadro donde sintetice la
información recopilada en el marco
teórico.
• Explicación del modelo.
• Link del video (no mayor de 3 min)
explicativo de utilidad de la
molécula.
27. DISCUSIÓN (Ensayo)
• Analizar las concepciones de la época del
descubrimiento comparadas con las actuales
con respecto al mismo descubrimiento.
• Efectos (sociales, político, económico…) de la
molécula en la sociedad Cartago, eje
cafetero, Colombia. ¿Qué tienen que ver con
usted?
• Concepto con respecto al anexo.
• Importancia del proceso de investigación en
su futuro como universitaria, como profesional
y como habitante de CARTAGO.
28. MATERIAL A EVALUAR
•TRABAJO (material escrito en sus
diferentes etapas – un solo archivo en
DRIVE).
•SUSTENTACIÓN.
•PRESENTACIÓN (Prezi). Con código,
como anexo.
•TRABAJO EN CALAMEO.
28
29. •VIDEO DE APLICACIÓN O UTILIDAD
PRÁCTICA (COTIDIANA) DE LA
FUNCIÓN Y/o MOLÉCULA (adjuntar
link en el trabajo de drive).
•MODELO MOLÉCULA.
•COMIC (boceto).
•COMIC (en medio digital de máximo 5
minutos)