Las actividades permanentes son lecturas breves de 10 a 15 minutos que ocurren esporádicamente en el aula por iniciativa del maestro o los estudiantes. Su propósito es compartir textos valiosos que no necesariamente se alinean con el plan de estudios actual pero que estimulan el interés de los estudiantes. Los temas de reflexión son diversos temas encontrados en libros u online que las personas pueden leer para reflexionar sobre diferentes temas. Estas actividades y temas se pueden relacionar porque los temas de reflexión pueden usarse como material de

1. ¿Qué son las actividades permanentes?
Son situaciones de lectura cuyo único propósito explicito compartido con los alumnos es leer, suelen suceder
cuando el docente encuentra un texto que considera valioso compartir con los alumnos aunque pertenezca
a un genero o trate sobre un tema que no se corresponde con las actividades, que en ese momento se están
llevando a cabo.
Otro momento puede ser cuando los alumnos por ellos mismos proponen leer una lectura de cualquier género
pero que los haya impactado y cuya lectura la maestra también considera interesante.
En general se tiene un carácter lúdico en las actividades permanentes, suelen formar parte de una rutina
periódica, tienen distinta duración más o menos entre 10 y 15 minutos y no se exige necesariamente la
elaboración de un producto en clase.
Estas actividades se dan de repente por el maestro o por un alumno o en general de grupo repentinamente
impactándoles en ese momento.
Aquí depende mucho el interés del alumno. Incluso en un mismo grupo pueden ocurrir diversas actividades
permanentes a un mismo tiempo, dependiendo de los intereses de los niños y de las posibilidades del maestro
para organizar esta actividad.
Su finalidad o propósito es contar con el espacio para que los alumnos participen en prácticas del lenguaje
adicionales a las de los contenidos programáticos e independientes de los requerimientos de evaluación.
Dentro de este espacio se pueden incluir practicas de lenguaje que resulten difícil llevar a cabo en el tiempo
que abarca un bloque de contenidos, como la lectura de una novela extensa o la más común y que se debe
hacer con frecuencia la de leer el periódico.
Lo más importante aquí es que tienen que tener un interés los alumnos y se deben establecer acuerdos para
evaluar la dinámica de trabajo.
Estas actividades se pretende que se realicen de manera continua a lo largo del ciclo escolar.
Hay actividades distintas para cada grado como también están las de el pase de lista de asistencia, registrar
eventos en el calendario, seleccionar materiales de biblioteca para leer individual o colectivamente,
comentar sobre libros que se han leído, compartir impresiones, hacer recomendaciones, etcétera.
¿Qué son los temas de reflexión?
Son diversos tipos de temas que se encuentran en los libros, en internet o que cualquier persona puede
producir su tema, estos temas pueden ser leídos por cualquier persona que le interese como el título lo dice
reflexionar sobre algo en especial, cuando se sienta depresiva, sola, triste, o que simplemente son para alguna
actividad donde lo que intentas es leer para practicar tu lectura.
¿Cómo se relacionan?
Son muy diferentes pero uno puede depender del otro, ya que en las actividades permanentes se requiere el
uso de algunas lecturas de cualquier tema, para fortalecer algunos detalles de las prácticas del lenguaje y
que son actividades que se elaboran dentro del aula en momentos distintos. Por eso los temas de reflexión
pueden ser usados para las actividades permanentes y que los alumnos puedan hacer uso de ellos como una
manera productiva, distinta y reflexiva.