“Herederos de Relatos”
Contamos los cuentos que nos contaron.
Proyecto de los alumnos de 3º año del colegio secundario
Sagrado Corazón de Rosario, Argentina.
Área de Lengua y Literatur...
Todos recordamos los cuentos
de nuestra niñez y
seguramente, en algún
momento de ella, hubo un
adulto que, prescindiendo d...
Los alumnos de 3º
año de la escuela
secundaria contaron
cuentos a los chicos
de pre-escolar,
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Este proyecto tuvo varias etapas:
☼ Los alumnos elaboraron los ejes temáticos.
☼ Leímos los relatos tradicionales y los an...
Las maestras de Nivel Inicial nos visitan
y nos cuentan cuentos.
Contamos los cuentos que nos contaron.
Nuestros alumnos opinan.
"Realizar este proyecto fue una experiencia nueva y muy
motivadora. Cuando nos contaron sobre est...
Nuestros alumnos opinan.
"Nos sentimos muy felices por el proyecto realizado. Verdaderamente sentimos
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Nuestros alumnos opinan.
"Fue una muy buena experiencia, nos divertimos mucho,
los chicos son muy simpáticos, nos escuchar...
Nuestros alumnos opinan.
"Nos gustó mucho interactuar con los chicos, ya que al contarles
cuentos, nos hicieron volver a l...
Nuestros alumnos opinan.
"Nos pareció una muy linda actividad porque trabajando juntos y haciendo las
cosas adecuadamente,...
Los herederos de relatos.
Prof. Silvia Lorenzati
https://twitter.com/profe_silvia
Responsable del proyecto.
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Herederos de relatos - Storytelling

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Storytelling. Proyecto llevado a cabo en el colegio Sagrado Corazón de Rosario, Argentina. Alumnos del nivel secundario, cuentan relatos a compañeros del nivel inicial.

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Herederos de relatos - Storytelling

  1. 1. “Herederos de Relatos” Contamos los cuentos que nos contaron.
  2. 2. Proyecto de los alumnos de 3º año del colegio secundario Sagrado Corazón de Rosario, Argentina. Área de Lengua y Literatura. El origen del cuento tradicional es desconocido y su origen se remonta a las primeras manifestaciones culturales de los hombres, cuando todavía no existía la escritura, y la oralidad era la única forma posible de transmisión de herencia cultural. La historia siguió su curso, y los relatos pasaron de generación en generación hasta que fueron recopilados y se conservaron por escrito.
  3. 3. Todos recordamos los cuentos de nuestra niñez y seguramente, en algún momento de ella, hubo un adulto que, prescindiendo del texto escrito, nos contó un cuento y sin saberlo, quizás, se ubicaba en el círculo infinito de la oralidad.
  4. 4. Los alumnos de 3º año de la escuela secundaria contaron cuentos a los chicos de pre-escolar, sintiéndose parte de esta herencia.
  5. 5. Este proyecto tuvo varias etapas: ☼ Los alumnos elaboraron los ejes temáticos. ☼ Leímos los relatos tradicionales y los analizamos. ☼ Los chicos se reunieron en equipos. Realizaron la selección y la presentación del material. ☼ Las maestras de Pre-escolar nos visitaron y nos contaron cuentos. ☼ Finalmente, en el patio del colegio secundario, nos encontramos alrededor de 200 alumnos de los 3ros años y de pre-escolar para volver a deleitarnos con los cuentos infantiles y compartir una merienda juntos.
  6. 6. Las maestras de Nivel Inicial nos visitan y nos cuentan cuentos.
  7. 7. Contamos los cuentos que nos contaron.
  8. 8. Nuestros alumnos opinan. "Realizar este proyecto fue una experiencia nueva y muy motivadora. Cuando nos contaron sobre este nuevo proyecto nos había parecido poco interesante, pero luego, mientras empezamos a hacerlo realidad nos comenzó a interesar más y nos atrapó. Cuando llegó el día, fue muy lindo contarles los cuentos a los chicos mientras ellos se interesaban y participaban actuando o dibujando. Este proyecto nos pareció muy bueno y nos gustaría volver a realizarlo." Ignacio C., Franco G., Gregorio S., Nicolás R., Nicolás G. y Ramiro V.
  9. 9. Nuestros alumnos opinan. "Nos sentimos muy felices por el proyecto realizado. Verdaderamente sentimos que los chicos nos escucharon con atención y los hicimos pasar un buen momento. Nosotros contamos "La bella durmiente" y la mayoría de los niños conocían la historia y acotaban sobre ella. Una anécdota es que cuando nos juntamos a practicar y a realizar el afiche, mientras que uno contaba el cuento, los otros lo interrumpían con preguntas absurdas. Y hoy cuando contábamos el cuento, los chicos hacían las mismas preguntas que habíamos propuesto nosotros antes! Esperábamos encontrarnos con chicos inquietos que quizás no obedecerían ninguna orden de gente desconocida como nosotros, pero los pequeños pusieron su mejor voluntad en nuestro trabajo y se nos hizo más sencillo controlarlos." Rodrigo N., Ignacio L., Nicolás A. y Martín I.
  10. 10. Nuestros alumnos opinan. "Fue una muy buena experiencia, nos divertimos mucho, los chicos son muy simpáticos, nos escucharon y eso nos hizo sentir bien. Nos tomó mucho tiempo hacer el trabajo y pensamos que nos iba a dar vergüenza contarles el cuento, pero después de un rato, tomamos confianza y pudimos decirles la historia, divirtiéndolos y compartiendo risas." Juan F., Manuel C., Benjamín B. y Luciano B.
  11. 11. Nuestros alumnos opinan. "Nos gustó mucho interactuar con los chicos, ya que al contarles cuentos, nos hicieron volver a la infancia. Fue una muy linda experiencia. Ellos nos hicieron sentir cómodos al prestarnos atención, nos divertimos mucho. Fue un muy buen proyecto y lo pasamos muy bien. Disfrutamos contar esos cuentos que nos contaron de niños." Tomás A., Ramiro V., Gonzalo A., Guido B. y Pedro T.
  12. 12. Nuestros alumnos opinan. "Nos pareció una muy linda actividad porque trabajando juntos y haciendo las cosas adecuadamente, pudimos contarles los cuentos que una vez nos contaron. Además, al compartir la merienda, pequeños y grandes, nos encontramos en un entorno de convivencia, el cual fue muy grato. Aprendimos mucho con ellos, ya que al contarles las historias, podíamos ver cómo interpretaban y comprendían el texto." Federico K., Gaspar I., Guido R. y Franco Y.
  13. 13. Los herederos de relatos.
  14. 14. Prof. Silvia Lorenzati https://twitter.com/profe_silvia Responsable del proyecto.

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