damos a conocer lo que obtuvimos de nuestra primera observación

2. Escuela Normal Experimental “Rafael Ramírez
Castañeda”
Observación y Análisis de la Práctica Educativa
Actividad: Práctica de Observación
Lugar: Estanzuela, Nieves Zac.
Fecha: 21 de octubre 2014
Guía De observación
Responsable del curso: Prof. Ma. Dolores Sandoval
Ordaz
Integrantes del equipo:
Lorena Rocha Vejar
Yuvisela Rivas Cervantes
Damaris Ordaz Conde

3. PRIMERA
OBSERVACIÓN

4. 21 de Octubre
del 2014

6. Para nuestro equipo el realizar la
primera Observación fue muy
motivante, porque terminamos de
convencernos que hemos tomado la
decisión correcta, ya que nuestra

7. Promedio de niños
y niñas
Niñas 7
Niños 11

8. Horario de llegada de los
niños al Jardín
0
2
4
6
8
10
12
8:49-8:50 a.m 8:53-8:54 a.m 8:56-8:57 a.m 9:01-9:04 a.m
Niñasyniños

10. Niños con y sin lonche
0 2 4 6 8 10 12 14 16
Niños con lonchera
Niños sin lonchera

11. Higiene de los niños y niñas
0
10
20
Niños y niñas aseados
Niña no aseada 1

12. Horario de salida de los niños y niñas
0
2
4
6
8
10
12
14
16
Salida 12:07-12:20 Salida 1:00-1:10

13. Nos dimos cuenta que a
partir de las 10:41-11:57 a.m
salen los niños y niñas al
baño consecutivamente
de uno en uno, varios de
ellos no usaron el baño, se
dirigieron al lado
izquierdo del aula.
Otro punto importante
que percatamos es que
los niños no salen al
receso

14. Observación hacia los padres

15. ¿Quién se involucra mas en llevar a los
niños y niñas al Jardín?
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
Padres Madres Otros

16. Pudimos observar que
las madres de familia
solamente permanecen
alrededor de 5 minutos,
pues solo dialogan un
momento con la maestra
y entre ellas y se retiran

17. RELACIÓN DE MAESTROS Y
PADRES DE FAMILIA
Las señoras al llegar al jardín de niños platican con
la maestra, pues nos percatamos de que por ambos
lados son muy amables, ya al salir del jardín las
señoras se van platicando y cuando regresan por sus
hijos de igual manera platican con la maestra.

18. PUNTUALIDAD DE LOS PADRES DE
FAMILIA
 Al iniciar con nuestra observación
pudimos darnos cuenta de que la
mayoría de las madres de familia son
muy puntuales ya que a las 8:50 a.m.
llegaron las primeras señoras, así
transcurrió el tiempo hasta las 9:06 que
llego la ultima, esta última cerro bajo
llave el jardín.

19. Entrada al jardín de niños

20. La persona encargada de
abrir el jardín de niños es la
maestra, esta llega junto con
los niños.
Una vez abierto el jardín de
niños la maestra se introduce
a este y se coloca a un costado
de la puerta del salón de
clases para recibir a los niños
y que ingresen a este.

21. La imagen que muestra la maestra es de higiene y cuidado además
vestía tipo civil, ya que optaba un suéter color azul, un pantalón de tipo
mezclilla color azul marino, unos tenis en color gris y traía una bolsa de
mano. Su color de cabello es rubio, su tono de piel blanco y tiene
estatura media.

22. En el jardín de niños de dicha comunidad pudimos observar que
solo hay una maestra y ella misma realiza por igual el cargo de
directora.
Lo que no pudimos observar es quien tiene el puesto de intendente
ya que cuando llego la maestra solo entro al jardín sin detenerse a
hacer algún tipo de limpieza en este y por otra parte es muy
probable decir que las madres de los niños son quienes realizan la
limpieza en este .

23. La maestra muestra un gran cariño hacia los niños
cuando llegan al jardín y cuando salen de el y
claro es que estos le responden de la misma
manera a ella.
La maestra les da este mismo afecto a todos los
niños que llegan a ala hora de entrada como a
los que llegan después de las 9:00AM.
Para el comienzo de sus clases la maestra pasa a
todos los niños al salón y comienza leyendo un
cuento.

24. Nos dimos cuenta de que la maestra a la
hora del receso se encontraba dentro del
salón y que ay mismo desayunaba con
algunos niños. De igual modo en que
observamos que los dejo salir al recesó un
poco después de las 11:00 AM.

25. Al termino de las clases en el
jardín, la maestra muestra una
actitud de agrado y gusto por
su trabajo ya que sale a la
puerta del salón de clases para
entregar a los niños con sus
mamás, y así poder continuar
trabajando con aquellos que
van un poco atrasados en su
aprendizaje.

26. Entorno en
cuanto al jardín

27. Personas ajenas que se acercan al jardín
En el transcurso de la observación nos dimos
cuenta que solamente 2 personas se acercaron a
él y ambas hablaron con la maestra antes de
entrar a clases.

28. Lo que sucede fuera del aula mientras los
niños están en clase
 Se escuchaba música bastante fuerte fuera del jardín.
 Animales alrededor
 El camino frente al jardín era muy transitado por tractores

29. Juegos con los que cuenta el jardín

30. Higiene del preescolar (Interior y exterior)
 El interior estaba en
buenas condiciones
 El exterior se encontraba
con mucha basura, los
animales en la puerta de
entrada

31. Contexto que rodea al jardín de
niños
Esta rodeado de un arrollo
Al frente dos casas
Una primaria al lado derecho
Arboles
Animales
Imágenes

32. El jardín de niños
cuenta con 1 salón de
clases
En el cual podemos
darnos cuenta que 1°,
2° y 3° están juntos

33. El horario de trabajo que
pudimos apreciar fue:
Maestra Niños y niñas
Entrada 8:50 a.m 9:00 a.m
Salida 1:30 p.m 1:00 p.m

34. Text
o

35. Por su atención, GRACIAS