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Propuesta aulica el museo

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Propuesta Aúlica: "El Museo"

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Propuesta aulica el museo

  1. 1. Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. Curso: Comunicación Visual“¿Qué visitamos hoy?... El museo” Alumna: Salas, Analia Rebeca.
  2. 2. Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.¿Que visitamos hoy?Mar del Plata. Museos.FUNDAMENTACION:La lectura es una de las habilidades lingüísticas que más importancia tiene en la adquisición delos conocimientos. Tradicionalmente la lectura ha sido la vía primordial del acceso a lainformación y al conocimiento, de ahí el peso específico que el desarrollo de esta habilidad hatenido en el ámbito escolar. Si esto ha sido siempre así, en la sociedad actual la lecturaadquiere una nueva dimensión debido a la revolución producida por las tecnologías de lainformación y la comunicación. Hoy en día, la cantidad de información que se produce yreproduce es ingente y se transmite por medio de múltiples soportes, canales, códigos... por loque su gestión es mucho más compleja. Además, el carácter multilingüe y multicultural de lasociedad actual multiplica las posibilidades de lectura y amplía el panorama de la misma.Estos factores hacen de la lectura una actividad que requiere un tratamiento más profundo ycomplejo que la mera decodificación del texto porque comprender e interpretar los textos es unproceso que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que se produce tanto en contextosformales de aprendizaje, el sistema educativo, como informales: familia, sociedad...Para favorecer el trabajo en torno a la lectura y la valoración de los edificios culturales de laciudad es que surge la realización de este actividad.OBJETIVOS  Experimentar y conocer el uso del correo electrónico como medio de comunicación.  Realizar un trabajo colaborativo entre todos los alumnos de los diferentes grupos con todas sus implicaciones: saber trabajar en grupo, compartir recursos y respetar el trabajo del los otros.  Experimentar con las herramientas que nos ofrecen la Web 2.0 para manipular información en todas sus expresiones: texto, fotografía, vídeo, sonido, presentaciones, enlaces, etc.  Elaborar material de producción propio.  Aproximar al alumnado al museo, usando las herramientas digitales como medio de expresión y creatividad.  Fomentar el conocimiento y la curiosidad sobre la ciudad en la que viven.CONTENIDOS  El eje común para todas las producciones, es la realización de una guía turística de la ciudad de Mar del Plata, tomando como referencia la visita al museo.Actividad de Inicia:Con motivo que la ciudad de Mar del plata es uno de los centros turísticos más grande del país,el docente le pregunta a sus alumnos que suelen visitar en su ciudad cuando salen de paseo.…”además de esos lugares, ¿suelen ir al museo? ¿A cuales fueron? ¿Qué han observado?¿Cómo se han sentido entrando allí?”…
  3. 3. Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.Actividades de desarrollo:El docente del pedirá a sus alumnos que a través de los navegadores de Internet(Google.com) busquen los distintos museos que se encuentran en la ciudad de Mar del Plata yque elijan uno de ellos.Observen y lean la información.Ahora entre todos se discutirá cual es el objetivo del museo, sus características, sus ventajas ysus desventajas que presentan.A través de un Power Point el docente presentara la actividad que deben desarrollar.Con esto en mente se solicita a los alumnos que redacten a través de un documento Word unaguía turística para visitar el museo, la misma tendrá el objetivo de ser on-line para compartir víae-mail.Se indica que deben armar grupo de 3 a 4 integrantes.El trabajo debe contemplar: Portada, Museo, Desarrollo de visitas, y por lo menos dos de lassiguientes herramientas: mapas, videos, audio, pdf, etc. a través de un enlace o bien de laopción de insertar.Actividades de cierre:Todos los grupos comparten sus guías a través del intercambio de sus correos electrónicos, lasenviaran como archivo adjunto y se les recordara que si su guía tiene muchas fotos, esquemas,mapas, dibujos tal vez tengan que comprimirlas antes de ser enviadas.Una vez que el grupo compartió lo realizado se les propone compartir sus guías a través de lacreación de un blog.Entre todo el salón de clase se creara un nombre para el blog y un correo electrónico con elmismo nombre que el blog. El objetivo de este blog es difundir las guías a toda la comunidadeducativa del país.EvaluaciónEs a través de la observación directa y supervisión de las PC de los jóvenes.Recursos:PC: Internet, Archivos Powert Point, documento Word, correo electrónico, teclado, Mouse,monitor e imágenes extraídas de Internet o de uso personal.

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