1. ¡Educación Integral para el éxito!
SESIÓN DE APRENDIZAJE CIENCIA Y AMBIENTE Nº 6
I. DATOS GENERALES:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PITÁGORAS NIVEL: PRIMARIA
FILIAL COMAS GRADO : 2° A
PROFESOR(A): REBECA TORRES VILLEGAS ÁREA: PERSONAL Y CIENCIA
TÍTULO DE LA UNIDAD:
Cuidamos y valoramos las
plantas.
FECHA: DEL 28/05 AL 01/06
BIMESTRE II BIMESTRE DURACIÓN: 80 minutos
II. TEMA TRANSVERSAL:
Educación para el aprendizaje continuo y la aplicación de los conocimientos en el proceso productivo.
III. CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS:
IV. DESARROLLO DE LA CLASE:
Estrategias Recurso Tiempo
Inicio
Se les dice los objetivos de la clase:” Hoy vamos a aprender qué son
las semillas y a conocer su proceso de germinación”
Introducimos el tema preguntando: ¿Qué es una semilla? ¿Cuáles son las partes
de una semilla? ¿Cuántas semillas conocen?
Se anotan sus respuestas en la pizarra
Proceso
Se divide en grupos y se les brindan varias semillas (frijol, pallar, alverja, trigo,
etc.).Lo manipulan y explora sus partes. Se les pregunta:¿Cuáles serán las partes
de una semilla?¿cómo creen que se llamará cada una de sus partes?
Se les muestra una imagen en donde están las partes de la semilla.
Comentan lo observado.
Mediante un organizador visual se organizan las ideas de los niños.
imágenes
cuaderno
3 min
CAPACIDADES /
ACTITUDES
DESTREZAS / COMPORTAMIENTOS CONOCIMIENTOS
SERES VIVIENTES Y
CONSERVACIÓN DEL
MEDIO AMBIENTE
 Identifica las partes de una semilla.
 Realiza la germinación de una semilla.
La semilla y sus
partes.
EL proceso de
germinación.
Solidaridad
 Participa con esmero y ayuda a sus compañeros cuando lo
necesitan.
 Ayuda a sus compañeros fortaleciendo el trabajo en equipo.

2. ¡Educación Integral para el éxito!
Ahora iniciaremos el proceso de germinación de una semilla.
Creatividad:
Se les dice a cada niño que saquen sus materiales pedidos anteriormente:
 1 vaso transparente.
 Algodón.
 Semillas (variadas)
Observan el siguiente video(en el video se muestran a niños explicando el
proceso de germinación de la semilla)
http://www.youtube.com/watch?v=sd2XrmQCkKk
Se les explica que a este procedimiento de germinación de la semilla se le conoce
como: Hidroponía.
Realizamos la actividad en conjunto según lo observado en el video.
 Realizamos las siguientes preguntas :¿Cómo te sentiste cuando realizaste
la actividad? (Meta cognición)
 Trabajamos con entusiasmo para un aprendizaje continuo y aplicamos lo
que aprendemos. (Tema transversal)
Salida
 Se les explica que realizaremos un registro de observación del crecimiento
de la semilla durante 7 días.
 Se les entrega a cada niño una ficha de observación en donde deben
colocar el día de la observación, el dibujo de lo que sucede y también una
pequeña descripción de lo que ocurre.
 Se procede a completar la primera ficha de observación (FICHA N°1)
 Así sucesivamente iremos observando, escribiendo y dibujando los
cambios de la semilla durante 7 días.
 Hay que tener en cuenta que no todos los niños traerán la misma semilla y
al cabo de cumplir los 7 días no todas las semillas habrán crecido igual;
entonces se iniciará un compartir de experiencias. A final las fichas se
colocan en un folder y se colocará en el estante de libros para su consulta.
Semillas
variadas
Imagen
Vaso
Algodón
Semillas
Agua
Video
8 min.
5 min

3. ¡Educación Integral para el éxito!
Ficha de
observación
5 min
V. EVALUACIÓN
CAPACIDADES /
ACTITUDES
INDICADORES DE EVALUACION (Destrezas /
comportamientos)
INSTRUMENTO
SERES VIVIENTES Y
CONSERVACIÓN
DEL MEDIO
AMBIENTE
 Identifica las partes de una semilla al manipular
diversas semillas correctamente.
 Realiza la germinación de una semilla siguiendo
la secuencia de pasos correctamente.
 Registra los cambios que observa en la semilla
describiendo lo que sucede día a día.
 Ficha de
observación
Solidaridad
 Participa con esmero y ayuda a sus compañeros
cuando lo necesitan.
 Ayuda a sus compañeros fortaleciendo el trabajo en
equipo.
V. BIBLIOGRAFÍA
Para el docente
 Manual del docente Personal y Ciencia.
 Guías didácticas Colegio Trilce.
Para el alumno
 Libro de Personal y Ciencia Editorial Norma.
 Cuaderno de trabajo Editorial Norma.
Vo. Bo. Director: _________________ Profesor(a): _________________
FICHA N°1
FECHA: __/ ___/___
DIBUJO
DESCRIPCIÓN
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