Sesión de aprendizaje con motivo de Fiestas Patrias,buscando que los estudiantes se identifiquen con su país y de esta manera reforzar la identidad en ellos.

1. SESION DE APRENDIZAJE N° 33
1.- TÍTULO Conocemos las costumbres de nuestro Perú.
GRADO: 2°
FECHA: /07/17
PRODUCTO Fichas de trabajo
2.- PROPÓSITOS DE LA SESIÓN:
A COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES
DESEMPEÑOS
ENFOQUE
TRANSVERSAL
PERSONALSOCIAL
Construye
interpretaciones
históricas
 Interpreta
críticamente fuentes
diversas.
 Comprende el
tiempo histórico.
 Elabora
explicaciones sobre
procesos históricos.
Obtiene información de
imágenes y objetos
antiguos, testimonios de
personas y expresiones
temporales propias de la
vida cotidiana, y reconoce
que estos le brindan mayor
información sobre su historia
familiar y la de su
comunidad.
Búsqueda de la
Excelencia
ACCIONES
OBSERVABLES
Docente y estudiantes
comparan, comparten y
emplean estrategias para
organizarse para realizar
actividades cotidianas
3.- MOMENTOS DE LASESIÓN
INICIO 10 min/papelote
Dialogamos con los estudiantes sobre las fiestas en las que participan todos los
pobladores de nuestra localidad.
Preguntamos a los estudiantes: ¿Qué fiestas costumbristas conocen?¿En cuáles han
participado? ¿En estas fiestas se come un plato especial? ¿Cómo se visten en estas
fiestas algunas personas?
Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy conocemos las costumbres de
nuestro país según su región. Insertamos nuestro PPT
Indicamos que elijan dos normas para trabajar en forma respetuosa.
DESARROLLO 60 min/ papelotes, patio, fichas de trabajo
PROBLEMATIZACIÓN
 Formamos equipos de trabajo.
 Observan el mapa del Perú con el nombre de cada una de sus regiones.
Preguntamos a los estudiantes:
¿Todas las regiones del Perú son iguales?
¿Sus costumbres de sus pobladores serán iguales?
• ¿Que platos típicos son de la costa?
• ¿Que platos típicos son de la sierra?
• ¿Que platos típicos son dela selva?
• ¿Qué platos de la costa degustaste?
• ¿Que platos de la sierra degustaste?
• ¿Qué platos de la selva degustaste?
• ¿Qué piensas de la comida peruana?
• ¿Cómo debe ser un alimento saludable?
• ¿Cuáles son tus hábitos de higiene al consumir los alimentos?
ANALISIS DE LA INFORMACIÓN

2.  Indicamos a los estudiantes que van a observar fichas gráficas sobre las distintas
costumbres que hay en nuestro país.
 Indicamos que van a completar los cuadros de doble entrada de acuerdo a lo
observado:
 Guiamos el proceso a través de preguntas: ¿Qué danza bailan en la costa? ¿Qué
plato típico es de la sierra peruana? ¿Qué fiesta es muy conocida en la región de
la selva?
 Indicamos que después de lo trabajado van a completar un mapa conceptual sobre
las costumbres.
TOMADE DECISIONES
 Dialogamos con los estudiantes sobre las costumbres aprendidas.
 Motivamos a dialogar con sus padres sobre las costumbres que ellos tienen y
practican.
Orientamos en el proceso y ayudamos si fuese necesario.
CIERRE
Reflexionan como aprendieron: ¿Qué aprendimos?, ¿Cómo aprendimos?; ¿Para
qué lo hicimos?
Felicitamos por su esfuerzo y participación.
LISTADE COTEJO:
N° NOMBRES
Y
APELLIDOS
Identifica las manifestaciones
culturales (bailes, comidas, fiestas
costumbristas y/o religiosas)
Construye un organizador
visual de las
COSTUMBRES
COSTUMBRES DE MI COMUNIDAD
DANZAS DE LAS REGIONES NATURALES DEL PERÚ
Coloreo la danza que bailan en mi comunidad.

3. OBSERVA LAS IMÁGENES INDICA QUE DANZAS SE
BAILA EN CADA UNA DE LAS REGIONES
REGIONES DANZAS
COSTA
SIERRA
SELVA
COMIDAS TÍPICAS DE LAS REGIONES NATURALES
DEL PERÚ

4. OBSERVA LAS IMÁGENES E INDICA QUE COMIDAS SE
PREPARAN EN LAS REGIONES NATURALES DEL
PERÚ
REGIONES COMIDAS
COSTA
SIERRA
SELVA
COSTA
SELVA
SIERRA

5. FIESTAS COSTUMBRISTAS DE MI REGIÓN
OBSERVA LAS IMÁGENES E INDICA QUE FIESTAS
COSTUMBRISTAS HAY EN CADA REGIÓN
COSTASELVASIERRA

6. REGIONES COMIDAS
COSTA
SIERRA
SELVA
COMPLETAN EL SIGUIENTE MAPACONCEPTUAL