EDUCACIÓN PARA EL
POSTCONFLICTO:
GENERACIÓN DE UNA CULTURA
CENTRADA EN LA EQUIDAD Y LA
ARMÓNIA.
Por Carlos Alberto Palacio...
PENSAMIENTO SISTÉMICO PARA LA
GENERACIÓN DE
AMERICARMÓNICA
COLOMBIARMÓNICA.
Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Muni...
GENERACIÓN DE EQUIDAD Y ARMONÍA
ENTRE LOS DISTINTOS GÉNEROS Y
GENERACIONES DE SERES HUMANOS
DESDE LA PEDAGOGÍA DEL AMAR.
A...
¿El vivir centrado en el conflicto es constitutivo
del vivir de los seres humanos?
El conflicto es inevitable pero el vivi...
¿Realmente sí queremos vivir en equidad y en
armonía?
En la vida cotidiana generalmente queremos:
1. tener la razón para v...
El vivir centrado en la armonía es una
posibilidad cultural que hemos vivido
desde el origen de nuestra especie hace
3.000...
La posibilidad de vivir en la generación
de una cultura centrada en la armonía
se oculta tras un puñado de prejuicios
antr...
PRIMER PREJUICIO:
Los seres humanos somos conflictivos
por naturaleza.
Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal...
Sí es cierto que hay un malestar en la cultura
de acuerdo con Sigmund Freud, también es
cierto que hay culturas adictas al...
1. Entre el 10.000 a.c. y el 4.000 a.c.
existieron mas de 20 ciudades en la
vieja europa que vivieron en equidad y
armonía...
La vida no es ni pura armonía, ni
puro conflicto.
Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal
Resolución 5237 de 1...
La vida tiene tanto armonía como conflicto.
¡Elijamos una cultura con más armonía que
conflicto!
Acuerdo 044 de 1996 del H...
Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal
Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional
NIT. 811....
RESPUESTA AL PRIMER PREJUICIO:
Los seres humanos somos seres
tanto armónicos como conflictivos
y podemos generar culturas ...
Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal
Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional
NIT. 811....
En occidente consideramos que los
seres humanos somos estrictamente
seres racionales. Pero el bebé es
primero emocional y ...
La emoción es el fundamento no
racional de la razón.
Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal
Resolución 5237 d...
Las emociones son el fundamento
de todo que hacer, de acuerdo con
Maturana; las emociones son
formas de comportamiento que...
¿Cuál es la emoción que permite el
vivir centrado en la equidad y la
armonía?
Es la emoción del amar.
Acuerdo 044 de 1996 ...
La emoción del amar es un dominio
conductual en el que uno, el otro, la
otra y lo otro surgen como seres
válidos y legítim...
RESPUESTA AL SEGUNDO
PREJUICIO:
Los seres humanos somos seres
emocionales y racionales.
Acuerdo 044 de 1996 del Honorable ...
TERCER PREJUICIO:
Los seres humanos somos mas
culturales que biológicos o
viceversa.
Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Con...
Las culturas competitivas y jerárquicas
generan esquemas de pensamientos
competitivos y jerárquicos que conducen a
formula...
Una visión sistémica considera todas las
variables constituyentes de un fenómeno y
la forma como estas interactúan. Desde ...
RESPUESTA AL TERCER PREJUICIO:
Los seres humanos somos seres 100%
biológicos, 100% culturales, 100%
espirituales y 100% cu...
CUARTO PREJUICIO:
Vemos las cosas como son las cosas.
Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal
Resolución 5237 ...
Los estímulos no especifican las respuestas
de las estructuras, sólo las activan, de
acuerdo con la biología cultural. No ...
Por lo tanto no podemos evitar
equivocarnos. Las equivocaciones son
experiencias válidas que después
invalidamos desde otr...
Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal
Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional
NIT. 811....
Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal
Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional
NIT. 811....
Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal
Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional
NIT. 811....
Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal
Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional
NIT. 811....
Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal
Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional
NIT. 811....
Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal
Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional
NIT. 811....
RESPUESTA AL CUARTO PREJUICIO:
No vemos las cosas como son. Vemos las
cosas como somos. No vemos las cosas
como son sino c...
Por lo tanto, los seres humanos:
Somos armónicos-conflictivos,
emocionales y racionales,
biológicos, culturales y espiritu...
La remoción de los cuatro prejuicios
despeja el camino hacia la armonía.
El punto acá es sí queremos
generarla en y para n...
Somos lo que conversamos, lo que
pensamos, lo que creemos, lo que
sentimos, lo que deseamos, lo que
comemos, lo que bebemo...
Lógica de la transformación cultural
profunda.
Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal
Resolución 5237 de 1996...
Una sola generación de niños y jóvenes
educados por adultos conscientes de la
Pedagogía del Amar, cambiará el curso de la
...
La PEDAGOGIA DEL AMAR surge de orientar,
modular, amonestar o reconocer el hacer de
nuestros estudiantes respetando
irrest...
Reflexionemos un instante sobre el
poder del pensamiento.
Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal
Resolución 5...
La cultura armónica no se
fundamenta en la competencia ni
tiene por referentes ideales
negativos. Ella se da mediante un
p...
Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal
Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional
NIT. 811....
Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal
Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional
NIT. 811....
Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal
Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional
NIT. 811....
Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal
Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional
NIT. 811....
Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal
Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional
NIT. 811....
Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal
Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional
NIT. 811....
Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal
Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional
NIT. 811....
Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal
Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional
NIT. 811....
Los conflictos pueden abordarse
conflictivamente o armónicamente.
Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal
Reso...
La generación de una cultura
centrada en la armonía requiere
cultivar el abordaje de los conflictos
armónicamente.
Acuerdo...
Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal
Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional
NIT. 811....
Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal
Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional
NIT. 811....
SISTEMA REFERENCIAL DE CONVIVENCIA
PARA LA
GENERACIÓN DE UNA CULTURA ARMONICA.
Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo M...
1. Asumirnos y asumir a los otros como seres
válidos y legítimos en y para una sana
convivencia.
Acuerdo 044 de 1996 del H...
2. Evitar imponer y
conceder en nuestras
apreciaciones en el
momento de
compartirlas.
Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Co...
3. Evitar molestarnos frente a pensamientos
diferentes a los que preferimos.
Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Mun...
4. Evitar sancionar las equivocaciones propias
y ajenas como si fueran mentiras, y hacerse
responsable de reparar los daño...
5. Ofrecer disculpas e introducir los correctivos,
si omitimos alguno de los puntos anteriores.
Carlos Alberto Palacio Gómez.
carlospalacio@une.net.co
teléfono 316 2516147
Colombia Armónica
Colombia Armónica
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Colombia Armónica

1.666 visualizaciones

Publicado el

Presentación que utilizó el Dr. Carlos Palacio durante su conferencia en el CIETyC 2015 desarrollado en la Universidad de la Guajira de Colombia.

Carlos Alberto Palacio Gómez es Ingeniero Civil de la Facultad de Minas de la Universidad Nacional de Colombia, Especialista en Literatura de la Universidad de Medellín, Especialista en Humanismo de la Universidad Pontificia Bolivariana, Especialista en Educación Moral y Cívica de la Universidad Complutense de Madrid, DEA en Pedagogía de la Diversidad Sociocultural de la Universidad Complutense de Madrid, y Doctor en Filosofía de la Universidad Pontificia Bolivariana. Ha realizado estudios en el Instituto Matríztico del Dr. Humberto Maturana y la Profesora Ximena Dávila. en Santiago de Chile. Es Jefe de la Oficina de Humanidades de la Institución Universitaria de Envigado y fundador y director del Instituto de Reflexión sobre Biología del Amar desde el cual desarrolla conferencias en Universidades, Colegios y Empresas de la ciudad desde el 2003.Teléfonos 3330260-3336681-3162516147 e-mail; carlospalacio@une.net.co

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
1.666
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
1.174
Acciones
Compartido
0
Descargas
18
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Colombia Armónica

  1. 1. EDUCACIÓN PARA EL POSTCONFLICTO: GENERACIÓN DE UNA CULTURA CENTRADA EN LA EQUIDAD Y LA ARMÓNIA. Por Carlos Alberto Palacio Gómez. Ph.D. Filosofía. Ingeniero Civil. carlospalacio@une.net.co-cel 3162516147 Proyecto de investigación en colaboración con Uniguajira con Iris Jiménez Pitre. Ph.D.en Educación. Licenciada en Educación. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  2. 2. PENSAMIENTO SISTÉMICO PARA LA GENERACIÓN DE AMERICARMÓNICA COLOMBIARMÓNICA. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  3. 3. GENERACIÓN DE EQUIDAD Y ARMONÍA ENTRE LOS DISTINTOS GÉNEROS Y GENERACIONES DE SERES HUMANOS DESDE LA PEDAGOGÍA DEL AMAR. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  4. 4. ¿El vivir centrado en el conflicto es constitutivo del vivir de los seres humanos? El conflicto es inevitable pero el vivir centrado en el conflicto no es constitutivo, es una posibilidad cultural que podemos generar o no los seres humanos de acuerdo con nuestro querer. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  5. 5. ¿Realmente sí queremos vivir en equidad y en armonía? En la vida cotidiana generalmente queremos: 1. tener la razón para vencer a los demás. 2. que nuestra percepción sea privilegiada sobre la de los demás. 3. que nuestro ser sea mas importante que el de los demás. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  6. 6. El vivir centrado en la armonía es una posibilidad cultural que hemos vivido desde el origen de nuestra especie hace 3.000.000 de años y que hemos olvidado hace 6.000 años. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  7. 7. La posibilidad de vivir en la generación de una cultura centrada en la armonía se oculta tras un puñado de prejuicios antropológicos y epistemológicos de naturaleza dicotómica, profundamente arraigados en nuestra mentalidad y en nuestra espiritualidad. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  8. 8. PRIMER PREJUICIO: Los seres humanos somos conflictivos por naturaleza. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  9. 9. Sí es cierto que hay un malestar en la cultura de acuerdo con Sigmund Freud, también es cierto que hay culturas adictas al malestar. ¿Hay una adicción al malestar en nuestra cultura? ¿Hay una adicción al conflicto en nuestra cultura? Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  10. 10. 1. Entre el 10.000 a.c. y el 4.000 a.c. existieron mas de 20 ciudades en la vieja europa que vivieron en equidad y armonía, de acuerdo con Gimbutas. 2. Entre los siglos V a.c y el V d.c. hubo en la antigua Grecia una tradición generalizada de vivir en el cuidado de la propia alma, iluminándola, de acuerdo con Foucault. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  11. 11. La vida no es ni pura armonía, ni puro conflicto. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  12. 12. La vida tiene tanto armonía como conflicto. ¡Elijamos una cultura con más armonía que conflicto! Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  13. 13. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2 El vivir cultural armónico no es utópico, es histórico, es un patrimonio de la humanidad y por lo tanto podemos volverlo a vivir.
  14. 14. RESPUESTA AL PRIMER PREJUICIO: Los seres humanos somos seres tanto armónicos como conflictivos y podemos generar culturas mas centradas en la armonía o en el conflicto de acuerdo con lo que queremos conservar. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  15. 15. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2 SEGUNDO PREJUICIO: Los seres humanos somos seres racionales.
  16. 16. En occidente consideramos que los seres humanos somos estrictamente seres racionales. Pero el bebé es primero emocional y luego racional. Y los fundamentos de todos los sistemas de pensamiento no se pueden demostrar, pero si se pueden querer o no querer. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  17. 17. La emoción es el fundamento no racional de la razón. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  18. 18. Las emociones son el fundamento de todo que hacer, de acuerdo con Maturana; las emociones son formas de comportamiento que definen un espacio de acciones. SOLO HACEMOS LO QUE LAS EMOCIONES NOS PERMITEN HACER. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  19. 19. ¿Cuál es la emoción que permite el vivir centrado en la equidad y la armonía? Es la emoción del amar. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  20. 20. La emoción del amar es un dominio conductual en el que uno, el otro, la otra y lo otro surgen como seres válidos y legítimos en convivencia. Maturana. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  21. 21. RESPUESTA AL SEGUNDO PREJUICIO: Los seres humanos somos seres emocionales y racionales. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  22. 22. TERCER PREJUICIO: Los seres humanos somos mas culturales que biológicos o viceversa. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  23. 23. Las culturas competitivas y jerárquicas generan esquemas de pensamientos competitivos y jerárquicos que conducen a formular, o bien, la primacía de lo simbólico sobre lo biológico, o bien, la primacía de lo biológico sobre lo simbólico. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  24. 24. Una visión sistémica considera todas las variables constituyentes de un fenómeno y la forma como estas interactúan. Desde este punto de vista los seres humanos somos el fruto de una biología que nos abre la posibilidad al vivir cultural y nuestro vivir cultural modula nuestra biología. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  25. 25. RESPUESTA AL TERCER PREJUICIO: Los seres humanos somos seres 100% biológicos, 100% culturales, 100% espirituales y 100% cualquier dimensión que generemos con nuestro vivir. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  26. 26. CUARTO PREJUICIO: Vemos las cosas como son las cosas. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  27. 27. Los estímulos no especifican las respuestas de las estructuras, sólo las activan, de acuerdo con la biología cultural. No hay razón para disputar por las percepciones sí estamos actuando en la honestidad. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  28. 28. Por lo tanto no podemos evitar equivocarnos. Las equivocaciones son experiencias válidas que después invalidamos desde otras experiencias que consideramos válidas. Podemos equivocarnos y conservar el bienestar. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  29. 29. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  30. 30. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  31. 31. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  32. 32. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  33. 33. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  34. 34. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  35. 35. RESPUESTA AL CUARTO PREJUICIO: No vemos las cosas como son. Vemos las cosas como somos. No vemos las cosas como son sino como vamos siendo. Para ver más hay que saber conversar. No hay objetividad, hay (objetividad). La realidad no es objetiva es epigenética. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  36. 36. Por lo tanto, los seres humanos: Somos armónicos-conflictivos, emocionales y racionales, biológicos, culturales y espirituales. No tenemos acceso privilegiado a la realidad, siempre podemos estar equivocados. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  37. 37. La remoción de los cuatro prejuicios despeja el camino hacia la armonía. El punto acá es sí queremos generarla en y para nuestro vivir personal, nacional y continental. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  38. 38. Somos lo que conversamos, lo que pensamos, lo que creemos, lo que sentimos, lo que deseamos, lo que comemos, lo que bebemos, lo que respiramos….., ¡somos lo que hacemos! Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  39. 39. Lógica de la transformación cultural profunda. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  40. 40. Una sola generación de niños y jóvenes educados por adultos conscientes de la Pedagogía del Amar, cambiará el curso de la sociedad colombiana, mediante el paso del cultivo de una cultura de la agresión, al cultivo de una cultura centrada en el respeto y la colaboración, no en el discurso sino en la cotidianidad del vivir. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  41. 41. La PEDAGOGIA DEL AMAR surge de orientar, modular, amonestar o reconocer el hacer de nuestros estudiantes respetando irrestrictamente su ser. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  42. 42. Reflexionemos un instante sobre el poder del pensamiento. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  43. 43. La cultura armónica no se fundamenta en la competencia ni tiene por referentes ideales negativos. Ella se da mediante un proceso fractal. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  44. 44. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  45. 45. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  46. 46. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  47. 47. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  48. 48. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  49. 49. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  50. 50. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  51. 51. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  52. 52. Los conflictos pueden abordarse conflictivamente o armónicamente. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  53. 53. La generación de una cultura centrada en la armonía requiere cultivar el abordaje de los conflictos armónicamente. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  54. 54. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  55. 55. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  56. 56. SISTEMA REFERENCIAL DE CONVIVENCIA PARA LA GENERACIÓN DE UNA CULTURA ARMONICA. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  57. 57. 1. Asumirnos y asumir a los otros como seres válidos y legítimos en y para una sana convivencia. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  58. 58. 2. Evitar imponer y conceder en nuestras apreciaciones en el momento de compartirlas. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  59. 59. 3. Evitar molestarnos frente a pensamientos diferentes a los que preferimos. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  60. 60. 4. Evitar sancionar las equivocaciones propias y ajenas como si fueran mentiras, y hacerse responsable de reparar los daños ocasionados. Acuerdo 044 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Resolución 5237 de 1996 del Ministerio de Educación Nacional NIT. 811.000.278-2
  61. 61. 5. Ofrecer disculpas e introducir los correctivos, si omitimos alguno de los puntos anteriores.
  62. 62. Carlos Alberto Palacio Gómez. carlospalacio@une.net.co teléfono 316 2516147

×