LA EDUCAICON MEXICANA DESPUES DE 1910

1. La educación
de un pueblo
da
herramientas
para luchar
por sus
derechos.

2. LOS OBJETIVOS DE LA
EDUCACIÓN PÚBLICA.
Reseña
Compilación R.G.B.

3. Los cambios originaron
La libertad de un pueblo, aunque no
garantizó que la educación que se impará en
una nueva nación sea la mas adecuada, para
generar una individuo que garantice los
elementos necesarios que solucionen
problemas de incertidumbres económicas, y
fluctuaciones de poder. Sin un rumbo
establecido para el desarrollo sustentable de
TODA la nación.

4. EXPECTATIVAS
• Lo incierto y prematuro en el
poder da fórmulas del Derecho
pero no establece un individuo
como nación.
• Se consideran que los proyectos
son hechos (y no se juzgan por
ninguna cámara).
• El comercio, la banca, y la
industria, dominadas durante
lustros por monopolios, y
personas externas quedan en
manos de personas sin
educación competente.

5. • La verdadera libertad
nacional es la independencia
política, la
económica, buscando
siempre LA CREACION de
un individuos con bases
firmes y morales, donde las
capacidades y la libertad por
la educación sean otorgadas
por el hecho de ser
Mexicanos.
• .

6. • Desde la revolución de 1910 se dejo sentir
que era la escuela donde debía afianzarse
la libertad de la nación.
• Empezó por la capital y las ciudades mas
importantes de la nación.
• Se agrego la educación federal para la
atención de millares de niños que vivan en
otros lugares dentro del territorio
Mexicano.

7. • Ignorando los idiomas surgidos en
las regiones de nuestro país. Sin
unificar criterios de educación
• Las décadas entre 1920-1940 fue
para ampliar en su total expresión la
cobertura escolar en todo el
territorio. (expansión y cobertura)
• La expansión demográfica puso a
prueba a toda la estructura federal
de la educación Mexicana. ( Sin
medida ni control)

8. • La realidad mundial enfrenta al mundo a
tomar medidas educativas para una
educación con sentido y pensado en un
individuo preparado (1943)
• En nuestro país “ la educación que imparta
el ESTADO-
FEDERACION, MUNCIPIOS, tenderá a
desarrollar armónicamente todas las
facultades del ser humano y fomentará en
el, a la vez, el amor a la Patria y la
conciencia de la solidaridad

9. • Dejando a un lado las necesidades
de establecer una estructura de la
secretaria de educación, solo se
observan las necesidades de abarcar
todo el territorio nacional, dando
énfasis a una educación con
tendencias socialistas, pero sin
poner atención en la preparación de
los maestros, ya que la necesidad es
lo mas importante.

10. • Las nuevas eras de la educación
y los cambios mundiales vienen
a dictaminar los estatutos
oficiales de la educación
promoviendo y cambiando solo
por el vaivén político sin una
determinación como nación
solida y establecida

11. • Los cambios constantes afectan la
forma en que los individuos aprenden,
esto en una formación a temprana
edad, y sin que el estado desee un
individuo para el futuro que sea
MEXICANO, y no una copia borrosa
de estructuras extranjeras que no se
acoplan a las estructuras nacionales
establecidas.
• Creando obligatoriedad en estatutos
intransigentes que privan de
oportunidades de crecimiento.

12. • Nación poderosa, con hombres y
mujeres que desarrollan
tecnologías, solucionan
problemáticas, y que presentan a los
engranes mundiales (
UNESCO, ONU)una propuesta
Única de progreso, pero los
encargados de las estructuras se
empeñan en obstaculizar el
desarrollo de progreso.
• .

13. • Lo único que se puede pensar es
que NO le interesa una
producción del ser Mexicano
excelente que puede llegar a
SER, independiente
productiva, económica y moral
moralmente.
• Si no seguidores de sueños, que
no son realidades en nuestro
suelo nacional, y que no podrán
llegar a verse cumplidos por los

14. Gracias….