siglo XVIII

1. ACONTECIMIENTOSACONTECIMIENTOS
HISTORICO-PEDAGÓGICOS DEL SIGLO XVIIIHISTORICO-PEDAGÓGICOS DEL SIGLO XVIII
2º A PRIMARIA.
Marta González Pérez
Jahel Del Pino Díaz
Giovanna Redondo Sánchez
Sara del Rivero Valero
Andrea Tomás Escolar
TENDENCIAS CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN

3. M. Gaspar de Jovellanos
(1744-1811)

4. F.M Sarmiento (1695-1772)
La atención a la diversidad.
La conexión entre los conceptos
aprendidos y los dados
anteriormente..
El contexto y la edad
de los alumnos.
Papel de los maestros y que
los alumnos sean autodidactas.
Da importancia :

5. CAMPOMANES (1723-1803)
La educación debe ser especifica
para cada grupo social
y no global.
El poder debe poner en marcha
programas para moldear sujetos
dóciles y útiles al tiempo.
Distingue dos fases en la educación:
1.Moral: para todos los ciudadanos.
2.Técnico profesional: específica
para cada actividad social.
Su objetivo es la educación popular
y todo enfocado a un finalidad
económica.
Según él:

6. Cándido María Trigueros (1736 – 1798)

7. Pascual Vallejo
Da importancia a:
Mejorar el modelo
educativo a través
de innovaciones.
Se preocupa por la
educación física.
Valorar y estimular
a los maestros.

8. Conde de Cabarrús (1725 –1810)

9. Gregorio Mayans (1699-1781)

10. Pablo de Olavide (1725-1803)

11. Padre Feijoo

12. León de Arroyal (1755-1813)

13. Conde de Floridablanca
(1728-1808)

14. José Climent (1706-1781)

15. Antonio Tavira (1737-1807)

16. Francisco de Armañá (1718-1803)

17. Manifestaciones en Cantabria
(1775- 1791)

18. Escuela de niñas y escuela
primordial de maestras.

19. Seminario patriótico

20. Real Consulado de
Santander: Las
escuelas de Náutica y
Dibujo

29. Conclusión
Por tanto, se puede
confirmar que en el siglo
XVIII se produjo en
España la gran necesidad
de aumentar la cultura en
los ciudadanos mediante
la enseñanza