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F.M Sarmiento (1695-1772)
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CAMPOMANES (1723-1803)
La educación debe ser especifica
para cada grupo social
y no global.
El poder debe poner en marcha
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Cándido María Trigueros (1736 – 1798)
Pascual Vallejo
Da importancia a:
Mejorar el modelo
educativo a través
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Se preocupa por la
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Conde de Cabarrús (1725 –1810)
Gregorio Mayans (1699-1781)
Pablo de Olavide (1725-1803)
Padre Feijoo
León de Arroyal (1755-1813)
Conde de Floridablanca
(1728-1808)
José Climent (1706-1781)
Antonio Tavira (1737-1807)
Francisco de Armañá (1718-1803)
Manifestaciones en Cantabria
(1775- 1791)
Escuela de niñas y escuela
primordial de maestras.
Seminario patriótico
Real Consulado de
Santander: Las
escuelas de Náutica y
Dibujo
Conclusión
Por tanto, se puede
confirmar que en el siglo
XVIII se produjo en
España la gran necesidad
de aumentar la cultu...
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Acontecimientos del siglo XVIII

  1. 1. ACONTECIMIENTOSACONTECIMIENTOS HISTORICO-PEDAGÓGICOS DEL SIGLO XVIIIHISTORICO-PEDAGÓGICOS DEL SIGLO XVIII 2º A PRIMARIA. Marta González Pérez Jahel Del Pino Díaz Giovanna Redondo Sánchez Sara del Rivero Valero Andrea Tomás Escolar TENDENCIAS CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN
  2. 2. M. Gaspar de Jovellanos (1744-1811)
  3. 3. F.M Sarmiento (1695-1772) La atención a la diversidad. La conexión entre los conceptos aprendidos y los dados anteriormente.. El contexto y la edad de los alumnos. Papel de los maestros y que los alumnos sean autodidactas. Da importancia :
  4. 4. CAMPOMANES (1723-1803) La educación debe ser especifica para cada grupo social y no global. El poder debe poner en marcha programas para moldear sujetos dóciles y útiles al tiempo. Distingue dos fases en la educación: 1.Moral: para todos los ciudadanos. 2.Técnico profesional: específica para cada actividad social. Su objetivo es la educación popular y todo enfocado a un finalidad económica. Según él:
  5. 5. Cándido María Trigueros (1736 – 1798)
  6. 6. Pascual Vallejo Da importancia a: Mejorar el modelo educativo a través de innovaciones. Se preocupa por la educación física. Valorar y estimular a los maestros.
  7. 7. Conde de Cabarrús (1725 –1810)
  8. 8. Gregorio Mayans (1699-1781)
  9. 9. Pablo de Olavide (1725-1803)
  10. 10. Padre Feijoo
  11. 11. León de Arroyal (1755-1813)
  12. 12. Conde de Floridablanca (1728-1808)
  13. 13. José Climent (1706-1781)
  14. 14. Antonio Tavira (1737-1807)
  15. 15. Francisco de Armañá (1718-1803)
  16. 16. Manifestaciones en Cantabria (1775- 1791)
  17. 17. Escuela de niñas y escuela primordial de maestras.
  18. 18. Seminario patriótico
  19. 19. Real Consulado de Santander: Las escuelas de Náutica y Dibujo
  20. 20. Conclusión Por tanto, se puede confirmar que en el siglo XVIII se produjo en España la gran necesidad de aumentar la cultura en los ciudadanos mediante la enseñanza

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