Departamento de Evaluación de la Calidad
Objetivo principal
Cumplimiento
de la
directriz
Directriz DM-1502-10-14
Sistema Nacional de
Evaluación de la Calidad de
la Educación
(SNECE)
EL Programa de
Informatización para
el Alto Desempeño...
Utilicen las
herramientas
PIAD para
obtener datos
precisos
Implementen el
MECEC para
obtener datos
reales,
conocerse.
• An...
REFERENTE TEÓRICO
MODELO DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN COSTARRICENSE
Estudiante, eje principal
del currículo...
Departamento de Evaluación de la
Calidad - DEC
28 criterios de calidad definidos, divididos en
dos áreas: curriculares y a...
MODELO DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN COSTARRICENSE
Área CurricularÁrea Curricular Área AdministrativaÁrea Ad...
PROCESO DE IMPLEMENTACIÓNPROCESO DE IMPLEMENTACIÓN
MODELO DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN COSTARRICENSE
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Desarrollar estrategias para fortalecer el trabajo
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  1. 1. Departamento de Evaluación de la Calidad
  2. 2. Objetivo principal Cumplimiento de la directriz Directriz DM-1502-10-14
  3. 3. Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad de la Educación (SNECE) EL Programa de Informatización para el Alto Desempeño PIAD EL Modelo de Evaluación de la Calidad de la Educación Costarricense MECEC sustentado
  4. 4. Utilicen las herramientas PIAD para obtener datos precisos Implementen el MECEC para obtener datos reales, conocerse. • Analicen y reflexionen los datos obtenidos. • Tomen decisiones a nivel institucional a tiempo, de manera preventiva. • Elaboren planes de mejoramiento sustentados en datos reales. • Desarrollar cultura de calidad y evaluación
  5. 5. REFERENTE TEÓRICO MODELO DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN COSTARRICENSE Estudiante, eje principal del currículo. Personal docente y administrativo que promueve la formación integral de los estudiantes . Sociedad más próxima al centro educativo.
  6. 6. Departamento de Evaluación de la Calidad - DEC 28 criterios de calidad definidos, divididos en dos áreas: curriculares y administrativa
  7. 7. MODELO DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN COSTARRICENSE Área CurricularÁrea Curricular Área AdministrativaÁrea Administrativa 1. Asesoría curricular 2. Cobertura y rendimiento académico 3. Desarrollo profesional 4. Didáctica 5. Evaluación 6. Fuentes filosóficas 7. Planes de estudio 8. Programas de estudio 9. Promoción del desarrollo humano 10.Relación instancia educativa-comunidad 11.Servicios compensatorios 12.Servicios y apoyos educativos 1. Comunicación 2. Asesoría administrativa 3. Desarrollo social 4. Evaluación 5. Información 6. Gestión administrativa 7. Infraestructura 8. Liderazgo 9. Planes y programas de estudio 10.Planificación institucional 11.Política educativa 12.Promoción del desarrollo humano 13.Recursos financieros 14.Recursos humanos 15.Recursos tecnológicos 16.Relación instancia educativa- comunidad
  8. 8. PROCESO DE IMPLEMENTACIÓNPROCESO DE IMPLEMENTACIÓN MODELO DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN COSTARRICENSE A U TO - A U TO - EV A LU A C IÓ EV A LU A C IÓ NN A U D IT O R Í A U D IT O R Í A S D E A S D E C A L ID A D C A L ID A D A M B IEN TE A M B IEN TE PR O PIC IO PR O PIC IO P L A N D E P L A N D E M E J O R M IE N T M E J O R M IE N T OO IIIVIV IIIIII IIII -Participativo. -Cíclico. -Permanente y en aumento. -Focalizado en proceso y resultados. -Sincronizado -Integrador -Genérico
  9. 9. Desarrollar estrategias para fortalecer el trabajo en equipo.
  10. 10. ¡ MUCHAS ¡ MUCHAS GRACIAS ! GRACIAS !

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