Análisis de las reforma educativa.

1. La evaluación en el marco de la
Reforma Educativa
Javier Treviño Cantú
Maestría en
Educación
Básica
Asesora: Dra. Edna Marcela
Barrios Gómez
Alumnos: Carmen Pastrana
y Rafael Bucio

2. La evaluación en el Marco de la Reforma Educativa
▪ Reforma Educativa EPN “México con Educación de calidad”
metas del PND (2013-2018)
▪ Objetivos fundamentales: Inclusión y calidad
▪ La escuela como centro del quehacer educativo
▪ Evaluaciones deben ser sistemáticas, integrales, obligatorias y
permanentes (deberán considerar los contextos, demográfico,
social y económico)
▪ La evaluación como instrumento para la mejora educativa y
rendición de cuentas para el logro de la calidad y equidad de la
educación.

3. Reforma Educativa
3
Asegurar
Materiales y métodos
educativos óptimos,
orgnización escolar,
infraestructura
educativa, docentes y
directivos escolares
idóneos.
1
Garantizar servicios
de calidad
Creación del Sistema
Nacional de Evaluación
Educativa (SNEE) coordinado
por el INEE
Diseñar y efectuar las
mediciones y evaluaciones de
los diversos componentes,
procesos y resultados del
SEN..
2
Ley General de
Educación
La calidad de la educación es
“la cualidad de un sistema
educativo que integra las
dimensiones de relevancia,
pertinencia, equidad, eficiencia,
eficacia, impacto y suficiencia”
Art. 5o, Fracción III
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4. Elementos de la evaluación educativa en México en el marco del PND y el PSE
Fortalecer el
desarrollo de
las
capacidades
de los actores
y agentes
educativos
Medir la
relevancia,
efectividad,
eficiencia,
impacto y
sostenibilidad
Fortalecer la
participación
de México en
las
evaluaciones y
encuestas
internacionale
s
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5. Elementos de la evaluación educativa en México en el marco del PND y el
PSE
Identificar las debilidades y las
capacidades del SEN,
Como parte del proceso de
toma de decisiones.
Orientado a promover
cambios constructivos en su
conjunto.
Fortalecer el desarrollo de las
capacidades de los actores y
agentes educativo.
Los procesos de evaluación
centrados en la calidad,
pertinencia y equidad de la
educación, como:
● Organización escolar
● Uso del tiempo
● Disposición de
docentes durante el
ciclo escolar
● Componentes de la
oferta educativa
● Recursos y procesos
● Currículo de la
educación
● Incorporación de la
diversidad en el SEN
Fortalecer el desarrollo de
indicadores
Aprovechar las experiencias de
países similares al nuestro
Que enfrentan retos en
materia educativa.
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6. Los desafíos de la evaluación y la ruta para su atención
1. Consolidar la función de la
evaluación a partir de la
mejora en su diseño, de la
certidumbre en su aplicación y
de las garantías en el uso
responsable de sus resultados.
2. Centrar el proceso en la
enseñanza-aprendizaje
mediante un seguimiento
sistemático del ambiente en el
aula y el clima escolar.
3. Promover el desarrollo de
capacidades de directivos y
colectivo docente, para aplicar
las evaluaciones de sus
alumnos y utilizar los
resultados de las evaluaciones
externas en favor del
aprendizaje propio
4. Ofrecer programas de
formación, capacitación y
especialización a quienes
implementen y sean
responsables de las
evaluaciones
5. Fortalecer el federalismo
cooperativo; es decir, la
relación entre los gobiernos
federal, estatal y municipal,
como responsabilidad
compartida
6. Diseñar, desarrollar y aplicar
evaluaciones para la educación
obligatoria tomando en cuenta
las particularidades y
contextos del país.
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7. Los desafíos de la evaluación y la ruta para su atención
7. Diseñar e integrar un sistema
de indicadores que brinde
información oportuna,
suficiente y confiable sobre las
condiciones de cobertura,
calidad y equidad del sen.
8. Elaborar un diagnóstico de
todos los programas de
evaluación vigentes para
determinar coincidencias y
sinergias
9. Garantizar que la evaluación
que se aplique,para generar
mejoras educativas y construir
mecanismos de rendición de
cuentas eficientes, confiables y
comprensibles para toda la
sociedad
10. Construir una agenda
común que identifique las
convergencias y diferencias
entre la agenda gubernamental
—lo cual está compuesta por
los temas señalados en el pnd y
el pse, así como el marco legal
vigente— y la agenda social.
Identificar los proyectos y
acciones en materia de
evaluación que deberán
llevarse a cabo, conforme a
una Política Nacional de
Evaluación de la Educación
La PNEE impulsa la evaluación
de componentes, procesos y
resultados, como el más
importante instrumento
generador de información y
conocimiento para la mejora
de la calidad educativa
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8. Equipo 2
Rafael Bucio
Lic. en Educación Primaria
Supervisor de Zona
Escolar de Primarias
Carmen Pastrana
Lic. en Ciencias Sociales
Docente en Educación
Básica.

9. 9
¡Gracias!